《甜甜的泥土》优质课教案12

第 1 页 共 5 页 甜甜的泥土甜甜的泥土 优质课教案优质课教案 1212 甜甜的泥土 教学设计 教学目标 1 熟悉课文情节 2 感受人物形象 3 探究作品主题与表现手法 教学重点难点 1 体会作品所表现的无私 宽厚的母爱 理解 人间的至亲至爱无所不在 无处不在 的主题 2 进一步探究作品的主题 2 新奇的立意 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入 欣赏四幅图片 二 预习感知 1 自由朗读课文 2 划出重点生字词 第 2 页 共 5 页 3 分别以 王小亮 和 奶糖 的口吻 用第 一人称复述课文讲述的故事 4 理清课文思路 送奶糖 吃奶糖 埋奶糖 化奶糖 三 探究研讨 1 课文写的小亮 过去的妈妈 是一位怎样的 母亲 从哪些地方可以看出她对王小亮的 至爱亲情 一位离异后 很久没有见到自己儿子的母亲 她 非常相信自己的儿子 是一位具有无私 宽厚而博大 母爱的母亲 神态描写 行动描写 2 熟悉王小亮 以小组为单位组织一个采访节目 角色分配 小组长模拟节目主持人提问 小组 组员模拟王小亮回答 提问储备 a 今年生日你收到了特殊的生日礼物 你怎么知 道是妈妈送的 b 你特别珍惜这包糖 为什么不留着自己慢慢 吃 还要分给同学和老师 第 3 页 共 5 页 c 你平时生活得怎样 你的爸爸和现在的妈妈对 你好吗 d 如果能满足你一个愿望的话 你此时最强烈 的愿望是什么 这包糖是王小亮 最喜欢吃的糖 也只有王 小亮 过去的妈妈 才知道儿子最喜欢吃奶糖 当王小亮吃了糖后 当晚就梦见了过去的妈妈 笑着回来了 小亮是一位懂事 坚强 机智 可爱的小朋友 3 那泥土 甜丝丝的 这甜丝丝的泥 土里蕴含 寄托着什么 妈妈对小亮的至爱至情 滋润了小亮伤痛的心田 甜丝丝的泥土里蕴含着温暖 无私 宽厚 博大的母 爱 4 小亮享受到的只有他 过去的妈妈 给他的 爱吗 还有学校的老师 传达室的老头 对小亮的 关爱 坤为地 为母 大地是母亲 母亲的胸怀 母亲的爱像大地那样宽广 我们身边的至情至爱也犹 如宽广厚实的大地 无所不在 无处不在 5 我们来谈谈我们自己身边的爱 第 4 页 共 5 页 先说一个简短的事例 注意表达出一个感人的情 境 然后再用富有哲理的 诗意的语句表达 如 我的爸爸妈妈在外地工作不能回家 我只有 在周末才与他们接通电话 每一次听到他们的声音我 都会感到很幸福 我觉得家就是一段长长的电话线 这头是我 那头是爸爸 妈妈 那电话里分明有一种 甜美的味道 6 大胆质疑 小说前面写到 王小亮的亲妈妈把糖放在 大襟 棉袄口袋里 掏出一包裹得很紧的 还带着体温的糖 奶糖放在棉袄口袋里未能融化 现在埋藏在地里却 融化了 难道地温回升能超过体温吗 7 本文短小精悍 全篇没有一句废话 似乎每 一句话都是作者精心布局的结果 请讨论一下 为了 表现人物形象 突出主题 作者有哪些精心的安排 运用伏笔 残雪 一动不动 宛如一 座雪雕 不知道孩子是几年级几班 孩子 张了嘴 的破鞋都甩掉了 等 对比手法 小亮 过去的妈妈 在学校放学 前后的对比 前后两个妈妈的对比 妈妈与爸爸的对 比 小亮埋糖 挖糖前后的对比 传达室老头对小亮 妈妈前后态度的对比 第 5 页 共 5 页 环境描写 冷 已经立春 诗化的结尾 意蕴丰富 给人无穷的联想 寄托着美好的的感情和愿望 神态 行动 语言描写 细节描写 四 放飞想像 1 王小亮分奶糖给老师和同学们吃的时候 同 学们都很高兴 只有老师悄悄背过了身 请你发 挥想像 揣摩一下老师当时的心理 五 盘