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文档简介

看图作文美丽的秋天教学设计柳桥镇中心小学 黎小菊设计思路本次作文就是要引导学生在观察秋天的景色，感受美丽的画面，体会喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。教学内容结合人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画注意用上平时积累的词句写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏教学目标1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。教学重、难点重点：按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。难点：由片段到篇章，完成整篇写秋天景物的作文的写作。课前准备1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、词语、句子。3、老师搜集有关秋天的图片，并制作好多媒体课件。教学设计 一、创设情境，引入课题，激发写作兴趣。（说话引入）秋天，是个金色的季节，是个丰收的季节。今天就让我们一起走进美丽的秋天。二、进行新课，观察欣赏秋天的画面，用语言说出一幅秋天景色。1.观察整个画面,对整幅画面的总体印象。（图片展示：秋天的景色）眼前面就是一幅秋天的景色。（观察画面，引导学生按照从上到下，从远到近，从左到右的逻辑思维观察,并用语言说出画面里的美景）提问：抬头看，只见那蓝蓝的（ ），天空中飞来一群（ ）引导学生回答：只见那蓝蓝的（天空），天空中飞来一群（大雁）（意味着秋天来了，天气变凉了）（用同样的方式引导）看远处：是山村、树林看近处:是田野庄稼：稻谷熟了，像是一片金色的海洋；果园里有各各种各样和果树：粉红的苹果、金黄的橘子果实累累。好一派丰收谜人的景象。2.观察整个画面中的具体景色。下面,让我们用美丽的语言把这幅景色具体描述出来吧。出示(蓝蓝的天空）画面。引导学生仔细观察并用提问的方式让学生描述出来。出示(远处树林黄叶、红叶的景色）画面。(用同样的方式)引导学生仔细观察并用提问的方式让学生描述出来。出示(近处树田野里、果园里的景色）画面。(用同样的方式)引导学生仔细观察并用提问的方式让学生描述出来。三、整理各个具体的景色，描绘出一幅美丽的秋景。接下来，让我们用文字把这幅美丽的景色表达出来。教师作写作的具体要求：1).书写要工整。2).尽量用自己收集到的好词好句。四、学生练习写作刚才我们把那优美的画面汇成了一幅美丽的秋天,下面让我们用文字把这描写出来吧。(教师引导: 按一定的顺序来写一写美丽的秋天, 尽量用自己收集
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