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文档简介

百分数 分数 小数的互化练习课 乐莲玉 教学目标 1 使学生理解并掌握百分数 分数 小数互化的方法 能正确进行互化 2 在计算 比较 分析 探索百分数 分数 小数互化的规律的过程中 发 展学生的抽象概括能力 3 通过探索百分数 分数 小数互化的规律 激发学生的数学探索意识 教学重点 掌握百分数 分数 小数互化的方法 正确 熟练地进行百分数 分数 小数的互化 教学难点 正确 熟练地进行百分数 分数 小数的互化 教学过程 一 铺垫练习 小组内说 百分数 分数 小数的互化方法 二 基础练习 见课件 1 分别用分数 小数和百分数表示下面图中的涂色部分 2 填表 3 连线 11 0 55 0 02 27 163 1 63 2 0 27 55 0 11 4 比较大小 1 下面各数中 最大数是 下面各数中 最大数是 最小的数是 最小的数是 相等的 相等的 两个数是两个数是 和和 56 5 6 5 6 0 56 2 在0 3 30 0 03这四 个数中 最大的是 最小 的是 相等的是 与 三 综合练习 见课件 1 1 1616 0 1250 125 1 1 2 2 5 5 0 80 8 3 3 25 25 小数小数 9 9 4 4 3 3 小数小数 75 75 15 15 四 拓展练习 见课件 填空 填空 1 女生和男生人数的比是 女生和男生人数的比是 4 5 女生比男生少 女生比男生少 女生比男生少 女生比男生少 2 女生和男生人数的比是 女生和男生人数的比是 4 5 男生比女生多 男生比女生多 男生比女生多 男生比女生多 板书设计 百分数 分数 小数的互化练习课 教学反思 1 本节课是利用反馈自主教学的原理 从培养学生主体参与的能力和培养创新 意识 先从学生已有的知识背景出发 为学习新知作好铺垫 使学生主动练习 互化的必要性 2 放手让学生通过要求的提示主动探究的方法 得出互化的方法和规律 使学 生的思维与语言同步发展 学生的主体地位也得以落实 采用自学后小组合作 交流的方法 为学生提供了充分合作交流的时间和空间 做到师生交流互动的 教学关系 从而达到共识 共享 共进 3 在整个探究教学过程中 掌握重点 突破难点 设计练习采用了填表 连线 比较大小 填空等形式从不同角度巩
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