教育叙事 (2)

我们班有个成绩不错的同学 但是有一个不好的习惯 就是经常不按时交作业 而且 有抄袭作业的情况 他是个比较内向的孩子 平时 在班级里不怎么和其他同学交流 在 老师面前也总是有上句没下句的 我几次都想主动找他解决问题 但一直都没有遇到好的 机会 而他似乎也没有意识到自己的问题 依旧我行我素 任课老师提意见了 他的作业 情况依旧没有得到好转 我找他到办公室 迎面第一句话就带有责备的口吻问他为什么不 交作业 然后讲了不交作业对他有什么样子的后果等等 讲的我嘴都快干了 而他却没有 一点反应 最后 他终于从牙缝里蹦出一句话 我以后不会抄作业了 听了他的话 我的 心情一下好了很多 心想终于一个堡垒让我攻陷了 微笑地告诉他 希望他不要有下次了 可是没几天的光景 他的老毛病又犯了 这下可怎么办呢 一定要一劳永逸彻底解决他的 问题 每天我都要换个话题讲给他听 讲自己小时候的事情 病始终留意自己不要留下说 教的痕迹 慢慢地我发现 他和我之间逐渐消除了隔阂 终于有一天 他不愿意再当我的 听众 主动向我讲了很多他以前的故事 我没有问他作业的情况 但他终于向我讲出了不 做作业的理由 原来他认为老师布置的作业缺乏针对性 对他来说太简单 不能激起他做 作业的动力 所以就干脆敷衍了事 一抄了事罢了 原来是这样 这样只需要老师布置作 业时有针对性和梯度性不就可以了吗 看来学生有时的想法是能够帮助教师促进教学质量 提高的 我和张某某同学的几十次反复地沟通 不但解决了他抄袭作业的情况 而且我发 现他慢慢变得乐意和班级同学沟通了 人也变得乐观了许多 在一次家长会上 他的母亲 提到他的情况时 非常感谢我 因为她发现他的孩子开朗了很多 一天 他在我的桌子 上留了一张纸条 上面写道 谢谢您 老师 走进学生心灵 了解他们 理解他们并给 予他们更多的关怀 教师的职责不就在于此吗 所以我工作着 快乐着 幸福着 有人说过这样的一句话 老师不经意的一句话 可能会创造一个奇迹 老师 不经意的一个眼神 也许会扼杀一个人才 一天的语文课上 当我讲到 我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点 时 一名学生竟然情不自禁地脱口而出 老师 我身上有闪光点吗 我听 了这声幼稚的发问 心里感到一颤 循声而去 哦 原来是张韬阳同学 这时 他的眼神充满期盼 脸上露出疑惑 望着他一脸的纯真 我马上说 张韬阳 同学 你身上怎么会没有闪亮之处呢 你热爱劳动 还有诚信的可贵品质 当 我表扬他拥有诚信时 不少学生马上举手反对 纷纷指责他言而无信 还列举 了许多事例说明 但我依然为他据理力争 一次放学 我请张韬阳留下补写生 字 但临到放学时 突然有家长找我谈事情 张韬阳找了我好几次都没找着 于是写了张留言条 说是第二天一早到校马上交本子 第二天一早 我刚踏进 办公室 他就来交本子了 可见 他是个有诚信的孩子 尽管他做过不诚信的 事 但只要诚心改过 依然值得大家的信赖 学生们被我的话打动了 没有再 站起来反驳了 这时的张韬阳低下了头 似乎在反思 似乎在为以前所做的事 感到惭愧 下课回到办公室 我也在反思 张韬阳是一个学习成绩比较差的孩子 分数 经常在及格边缘 有时一不小心会滑向不及格 我知道他经常受到同学的嘲笑 因此他的心理是自卑的 由此想到 一个总是低着头 弯着腰走路的孩子 他 的骨骼必然会变得弯曲 同样 一个自卑的孩子 在人前人后抬不起头来 他 的心灵也必然会出现不同程度的扭曲 孩子 需要昂起头来走路 需要昂起头 来做人 我感到这是多么重要 课后 我找他谈了话 要让他学会面对现实 接纳自己 并善于扬长避短 发挥自身优势 找到属于自己的快乐 在今天的语文课上 我欣喜地发现张韬阳勇敢地举手发言了 尽管他所答 的问题很浅显 很简单 尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾 但他能站起 来 能主动发言了 可见他的心理开始拥有阳光了 虽然只是斑斑点点的阳光 但我相信 从今以后张韬阳不再是低头弯腰的孩子 一定是个抬头挺胸 坚强 而快乐的孩子 还有一个事例 有一天的写字课 我一进教室就有同学跟我打小报告 陶老师 我们的书包都被人翻过了 我的铅笔不见了 我的故事书丢 了 嗡 的一声 我的头猛得涨起来 我知道 最棘手 最头疼的事又一次出 现了 这已经是我们班第三次出现同样的事情了 趁着同学们写字的时候 我把 班长悄悄叫到教室外面 他告诉我 最近吴家敬同学上体育课时常常独自呆 在教室 听到这儿 我不由得想起上个学期吴家敬将同学的笔偷偷拿走那 档子事 当时 我在办公室里对他进行了严厉的批评教育 他也作了深刻的检 讨 难道现在他又 回到教室 我的眼神不由自主地射向吴家敬 看到他那 躲闪的目光 我更加坚定了自己的判断 一系列的问题在我头脑中闪现 他为 什么还要拿别人的东西 究竟是出于一种什么样的心态呢 唉 这样下去这个 孩子可真要毁了 于是 我决定要和孩子的家长再见一见面 看到家长焦急的眼神 无奈的 身形 我想起一位老教师曾经讲过的一段话 关爱像雨露 可以润泽学生干 涸的心田 信任似春风 可以吹开学生禁锢的心扉 经过反复考虑 我意识到 要想妥善解决这件事 必须对他施以关爱和信任 经过一翻调查 取得了一定 证据之后 第二天课外活动时间 我趁着其他老师不在 把吴家敬叫到了办公 室 就昨天发生的事与之进行了交流 刚开始他表现的还很顽固 无论你怎么 问 就是死不认帐 见他这样 我便说 吴家敬 我看到昨天同学们出去了 你 在同学的位置上逗留 你在干什么 经我这么一问 吴家敬终于对我道出了实 情 承认了错误 看到他难为情的样子 我又小声问道 你打算还把同学们 的东西暂时保管在家里吗 还是交给我处理呢 他说 交给老师处理吧 第二天 吴家敬把拿的别的同学的东西还给了别人 为了能够化解吴家敬与同学们心灵上的隔阂 我召开了一次特别班会 主 题是 请大家相信 我能行 吴家敬在班会上发了言 勇敢地承认了自己的 错误 并退还了大家的东西 我带头向吴家敬表示了祝贺 其他同学也纷纷向吴 家敬同学表达了各自的祝福 班会结束前 我对大家说 同学们 在生活 中每个人都会有犯错的时候 但是只要能主动承认错误 并且下决心改正它 这本身就是一种进步 让我们为吴家敬同学的进步表示最热烈的祝贺 同学们 纷纷鼓起了掌 我看到了吴家敬的目光 那是一种自信与勇于改正的目光 一名教师没有能力点燃火种 但绝不能熄灭火种 面对眼前同样充满好奇和 天真的孩子们 要珍惜 更要努力让每一个孩子的心中充满阳光 让每一个孩 子在爱的抚慰下快乐成长 孩子的心灵是纯洁而美丽的 如水晶 孩子的心灵 是脆弱而易碎 一学期即将过去 可以说紧张忙碌而收获多多 总体看 全体数学教师认真执行学校 教育教学工作计划 转变思想 积极探索 改革教学 在继续推进我校 自主 创新 课堂教学模式的同时 把新课程标准的新思想 新理念和数学课堂教学的新思路 新设想 结合起来 转变思想 积极探索 改革教学 收到很好的效果 一 课程标准走进教师的心 进入课堂 我们怎样教数学 国家数学课程标准 对数学的教学内容 教学方式 教学评估 教育价值观等多方面都提出了许多新的要求 无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种 挑战 是我们每位教师必须重新思考的问题 开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织 的新课程标准及新教材培训学习 并参加处研究性学习培训 在各年级组织认真学习的基 础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训 鲜明的理念 全新的框 架 明晰的目标 有效的学习对新课程标准的基本理念 设计思路 课程目标 内容标准 及课程实施建议有更深的了解 本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一 个新的台阶 二 课堂教学 师生之间学生之间交往互动 共同发展 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者 为保证新课程标准的落实 我 们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 把学生在获得知识和技能的同时 在情感 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 把数学教学看 成是师生之间学生之间交往互动 共同发展的过程 组织了第六届同组共研一课活动 在 教研组长的带领下 紧扣新课程标准 和我校 自主 创新 的教学模式 在有限的时间吃透教材 分工撰写教案 以组讨论定搞 每个人根据本班学生情 况说课 主讲 自评 积极利用各种教学资源 创造性地使用教材公开轮讲 反复听评 从研 讲 听 评中推敲完善出精彩的案例 五年级教研组 循环小数 一课成功的展示 收到良好的效果得到领导和老师的肯定 实践表明 这种分合协作的备课方式 既照顾到 各班实际情况 又有利于教师之间的优势互补 从而整体提高备课水平 课前精心备课 撰写教案 实施以后趁记忆犹新 回顾 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏 记下学 生学习中的闪光点或困惑 是教师最宝贵的第一手资料 教学经验的积累和教训的吸取 对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用 近三年的改革收获多 课前准备 不流于形式 变成一种实实在在的研究 教师的群体智慧得到充分发挥 课后的反思为以 后的教学积累了许多有益的经验与启示 十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节 七 位教师分别代表各组讲了课 三节评为优质课 这次公开教学 呈现开放性 突破原有学 科教学的封闭状态 把学生置于一种开放 主动 多元的学习环境和学习态势中 六年纪 圆的周长 的设计给学生提供自主探索的契机 学生通过量 饶 滚找 出周长和直径的倍数关系 用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出 填写报告单 观察数据发现倍数关系 由 是 也是 还是 总是 最后概括为圆的周长总是直 径的三倍多一些 较强的数学思想方法得于渗透 学生在观察 操作 讨论 交流 猜测 归纳 分析和整理的过程中 周长公式的形成 获得 应用了然于心 提倡自主性 学生 是教学活动的主体 教师成为教学活动的组织者 指导者 与参与者 这一观念的确立 灌输的市场就大大削弱 四年纪 乘法的简算 一组连乘计算题计算 学生发现了交换因 数的位置 积不变的规律 然后观察数字特征 变序 加括号达到简算 设计无论是问题 的提出 还是已有数据处理 数学结论的获得等环节 都体现学生自主探索 研究 突出 过程性 注重学习结果 更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验 五年纪 相遇应用题 以研究两个物体的运动情况 老师导演 学生表演 设计 了从 相距 缩短 交叉 相背 两物体之间的距离变化情况 感受相向运动中 随着时间的推移 路程逐渐缩短的规律 得出两物体相向运动中的速度 时间和路程之间 的数量关系 一段小小的表演 犹如吃了一盆八宝菜 各种营养成分都有了 使学生的智 慧 能力 情感 信念水乳交融 心度受到震撼 心理得到满足 学生成了学习的主人 学习成了他们的需求 学中有发现 学中有乐趣 学中有收获 这说明 设计学生主动探 究的过程是探究性学习的新的空间 载体和途径 综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一 而这些都并非 是一朝一夕就能完完成的 需要每一位教师不断学习 不断修炼 提高文化水平与做人境 界 这将是一个长期而非常有价值的努力过程 研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日 常教学实践 李巧莲老师以 千米的认识 的教学获市教学能手 在11月30日进行的处第5批 推门好课 教师的复查验收中 梁爱英 黄丽娜 王桂荣三位教师的 乘法的简 课被评为特优课 阳泉市陶行知研讨会作课 乘法的简 受到与会的教师好评 12月22日山西省示范小学验收时王桂荣的 认识一位小数 受到验 收老师和领导的好评 12月中旬 4位教师参加了山西省 教与爱 名师授徒研修部的学 习培训 聆听名师杨少波的专题讲座 观摩其示范教学 领悟名师的高尚师德 探究名师 精湛的课堂教艺 并在全校公开教学 受到名师认可和听课教师的一致好评 一月十二日 王桂荣赴盂县作课 作为一个契机 我们在总结成绩的同时 不断反思教学 以科研促课 改 以创新求发展 不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 把仍在困惑这我们 的许多问题 有个在认识 努力处理好数学教学与现实生活的联系 努力处理好应用意识 与解决问题的重要性 重视培养学生应用数学的意识和能力 重视培养学生的探究意识和 创新能力 常思考 常研究 常总结 以科研促课改 以创新求发展 进一步转变教育观念 坚持 以人为本 促进学生全面发展 打好基础 培养学生创新能 力 以 自主 创新 课堂教学模式的研究与运用为重点 努力实现教学高质量 课堂 高效率 三 创新评价 激励促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况 激励学生的学习热情 促进学生全面 发展的手段 也作为教师反思和改进教学的有力手段 对学生的学习评价 既关注学生知识与技能的理解和掌握 更关注他们情感与态 度的形成和发展 既关注学生数学学习的结果 更关注他们在学习过程中的变化和发展 抓基础知识的掌握 抓课堂作业的堂堂清 采用定性与定量相结合 定量采用等级制 定 性采用评语的形式 更多地关注学生已经掌握了什么 获得了那些进步 具备了什么能力 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 提高学生学习数学的兴趣 促进学生的发 展 引一个三年级评语例子 这几天我们学习了较大的长度单位 千米的认识 石晨杰 通过自己的努力 能收集 记录较远的路程 知道如何推测 估计较远的距离 在这方面 是班里最好的 但在语言表达方面有一定的困难 希继续努力 等级评定 优 这个以定 性为主的评语 是学生与老师的一次情感交流 学生获得了成功的体验 树立了学好数学 的自信心 也知道了哪些方面应该继续努力 本学期我们在作业评价方面做了一些尝试 做法是日评 周评 月评一条龙 老 师评 学生评 小组评 家长评一条龙 老师对一日作业做出评价 学生自查后对评价结 果登记在作业情况扉页栏中 周五下午学生以小组评定等级后带回家 有时把班里同学好 的作业带回家 双休日家长对孩子一周的学习 作业进行评价 了解 对比后对孩子的学 习提出要求 周始老师综合激励换星 2个优 A 换1枚章 学生每周都为自己树立一个新 的学习目标 这个目标又转化为每天的学习行为 使他们日复一日 周复一周 不断地吸 取经验 经常进行弥补 月末进行争星活动 学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦 或向他人学习 每一个月是一个新起点 学生都站在同一个起跑线上 将学生的学习距离 缩短 9 10 11 12 1 五星级作业评定 极大限度地调动了学生的学习积极性 既 看到学习的进步 又有了学习的动力 并树立起学习的目标 较好地发挥了评价的激励作 用 四 抓实常规 保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心 强化管理 进一步规范教学行为 并力求常规与创新的有机 结合 促进教师严谨 扎实 高效 科学的良好教风及学生严肃 勤奋 求真 善问的良 好学风的形成 五环节的考评主要形式有以下四个 1 自检 管理上 努力体现以人为本的思想 要求每位教师对照有关制度 检查自己所有的职业表现是否规范 得体 2 互观 由组长牵头 组员间互观交流 取长补短 加强随机教研 3 校查 A 随机查 管理人员进课堂 通知听课 推门听课 跟踪听课 听 课 看教案 查作业 查学生学习习惯 态度 效果等一条龙式的检查 B 集中查 每月 对不同年级 不同常规项目集中抽查 坚持每月一次的大教研组活动 矫正疏漏 抛砖引玉 反馈考核情况 并将常规 五环节量化在校园网 增大考核透明度 把常规工作抓严 抓细 抓实 促进教学管理的 良性循环 全体数学教师从点滴入手 了解学生的认知水平 查找资料 精心备课 努力创 设宽松愉悦的学习氛围 激发兴趣 教给了学生知识 更教会了他们求知 合作 竞争 培养了学生正确的学习态度 良好的学习习惯及方法 使学生学得有趣 学得实在 确有 所得 向40分钟要效益 分层设计内容丰富的课外作业 教法切磋 学情分析 一得 交流都是大家随机教研的话题 新老教师互学互促 扎扎实实做好常规工作 做好教学的 每一件事 切实抓好单元过关及期中质量检测 班里抓单元验收的段段清 并跟踪五名好 差生进行调查 为了使新课程标准落实进一步落实 引到老师走进新课程 抛砖引玉 对 新课程标准的教学内容 教学方式 教学评估 及教育价值观等多方面体现 分了分数与 代数 空间与图形 实践与综合 统计与概率四个领域来命题 强调学生的数学活动 发 展学生的数感 空间观念以及应用意识与推理能力 优化笔试题目的设计 设计知识技能 形成过程的试题 设计开发性试题 设计生活化的数学试题 在11月12日进行了期中质量 检测 全校学生全都参加 及格率为97 优秀率为78 真正将考试作为促进学生全面 发展 促进教师提高改进教学的手段 并对本班前后5名学生跟踪调研 细致分析卷面 分析每位学生的情况 找准今后教学的切入点 查漏补缺 培优辅差 立足课堂 夯实双 基 与此同时 我们统筹安排学生在校一日活动 课外兴趣活动有组织 有计划 时 间 内容 老师 场地均得到落实 各兴趣活动期中组织汇报表示 12月底结合迎新组织 展示 学生在多样的兴趣活动中不仅巩固 运用了所学的知识 也为今后构建新的知识结 构 提高实践 应用能力 具备创新精神打下了基础 真正做到第一课堂打基础 第二课 堂发展特长 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐相伴 我们将本着 勤学 善思 实干 的 准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更好 一学期的教学工作又近尾声 一学期来 我们数学教研组的全体教师以胡总书记的社会主 义荣辱观为思想为指导 认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神 紧紧围绕市教育 局工作要求与目标 以整体推进素质教育为目标 以课堂教学改革为重点 深入开展教学 研究 并在学校领导的大力支持和帮助下 我们加强教研力度 以课堂教学改革为切入点 以促进学生生动活泼地学习为主攻方向 努力提高课堂教学效率 切实提高教育教学质量 已顺利完成了一系列工作 现就以下几方面总结如下 一 加强师资队伍建设 创建学习型 创新型的教师队伍 1 组织教师认真学习了 新课程标准 进一步领会新课标的精神 以基础教育改革的新 理念为指导 进一步转变教师的教学观念 2 创设教师间互相关爱 互相帮助 互相切磋 交流的学习型校园文化 3 加大对中青年教师的培训力度 鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论 现代信息技术 教育科研和心理健康等方面知识 4 加强教师网络技术培训 切实转变教师的教学方式和学生的学习方式 加强信息技术与 课程的整合 进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平 二 加强常规管理 优化课堂教学 本学期 教研组加强了课堂教学常规管理 并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估 使备课 上课 质量检测 作业批改 辅导学生 组织课外活动的各个环节都符合规范化 的教学要求 1 严格执行课程计划 各教师从素质教育的高度把安排到的课上足 上好 2 文化知识考核 平时组内单元把关 每次检测各年级都能认真做好质量分析 3 一学期来教研组共检查了备课3次 教师们都能按要求备足 备好课 青年教师大都能 写好详案 并能及时写好教后反思 4 一学期中全组教师每人听课13节以上 并及时写好听课反思或随感 5 各年级段针对作业设计 作业量等问题进行讨论 在平时布置了科学的 有价值的作业 结合班级学生特点推出特色作业和创新作业 三 大力推进新课程改革 继续深化课堂教学改革 1 牢固树立 课堂教学 是素质教育的主阵地的思想 积极构建新课标下的适应时代和儿 童身心发展的课堂教学理念 方法和评价体系 每一位教师把 努力上好每堂课 作为自 身工作的起码要求 切实提高四十分钟的效益 2 改变学生的学习方式 本学期继续改变学生单一的接受性学习方式 提倡了研究性学习 发现性学习 参与性学习 体验性学习和实践性学习 以实现向学生学习方式的多样化转 变 把要我学变我要学 我能学 我会学 从而促进学生知识与技能 情感 态度与价值 观的整体发展 为培养未来需要的人才打下基础 3 加强课程改革的研究 开展了 与新课程同行 与学生共成长 学习与研究课改沙龙活 动 4 建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系 以激励广大教师的课改积极性 对学生 评价不仅要关注学生的学业成绩 而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能 了解学生 发展的需求 帮助学生认识自我 建立自信 本学期我们还在一 二年级尝试实施了数学 学科新的评价体系 采用了学生自评 小组互评 教师评 家长评相结合的方法 对学生 进行了全面客观的评价 教育改革 教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题 我们将在今后的教学工作中大胆 探索 不断创新 让我们的教研工作更上一层楼 转眼间 一学期的教学工作又近尾声 本学期我们小学数学低段教研组全体教师紧紧围绕 中区教研室工作要点 以 解决问题 为教学研究重点 以探索小学数学有效教学为目标 围绕学校工作计划中对教学工作的要求 立足课堂 反思实施过程中出现的问题 探讨 寻求问题解决的策略和方法 并在学校领导的大力支持和帮助下 我们加强教研力度 努 力提高课堂教学效率 切实提高教育教学质量 促进每位教师的专业化发展 已顺利完成 了一系列工作 现就以下几方面总结如下 一 加强理论学习 提高组内教师的业务素质水平 1 组织广大数学