云南的歌会教案

第 1 页 共 10 页 云南的歌会教案云南的歌会教案 云南本是个诗歌的家乡 路南和迤西歌舞早著名 全国 学习沈从文的 云南的歌会 会更进一步丰富 我们的见闻 为方便教学 语文整理了 具有教学课 堂模块明显 思维启发过渡自然 问题设计精当的特 点 能充分调动学生上课的积极性 一起来学习下 由语文整理 仅供参考 教学目标 1 引导学生赏析品味文中人物描写 环境描写 场面描写及精彩的语言 2 从整体把握文章框架 能准确说出文中三个 歌唱场面的内容与特点 3 感受作者笔下美好的生活 培养学生热爱民 俗文化的情感 教学重难点 重点 体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各 有侧重 在手法上也各不相同 难点 理解文中环境描写对表现文章主题的作用 教学思路 第 2 页 共 10 页 本文按照 整体感悟 研读探究 拓展延伸 三步教学 以学生自主 合作 探究的学习方式为主 教师在教学过程中起引导作用 致力打开学生思路 激活其思维 第二课时力求恰当地使用辅助教学资源 充分激发学生的自主意识和探索精神 从而领悟课文 的写作手法 教学用时 2 课时 教学类型 讲读 教学过程 第一课时 一 导入 由单元特点 民俗引入 让学生说说潮汕的民 俗 再简介作者 让学生随着一个湘西人的角度来领 略云南民歌的风采 附作者简介 沈从文苗族 湖南凤凰人 历任 武汉大学 青岛大学 西南联大 北京大学教授 大公报 文艺副刊 xx 中国历史博物馆文物研究 员 中国社会科学院历史研究所研究员 在散文 小 说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩 代表作 有小说集 边城 散文集 湘行散记 论著 中 国古代服饰研究 二 听课文录音范读 全班齐读 第 3 页 共 10 页 三 检查字词 1 给下列加点字注音 迤西 譬喻 糯米 蹲踞 忌讳 酬和 铁箍 熹微 2 解释下列词语 引经据典 引用经典中的语句或故事 譬喻 打比方 扶摇而上 形容直往上升 悠游自在 快活的 样子 熹微 形容阳光不强 淳朴 诚实朴素 别开生面 另外开展新的局面 忌讳 忌怕而 隐避 若无其事 好像没有那么回事似的 形容不动声 色或漠不关心 酬和 本意敬酒 引申为交际往来 四 理清文章脉络 明确 课文分为四部分 总分结构 第一部分总写对云南的感受和认识 引起下文的 叙述 第二部分描写山野对歌 第三部分描写山路漫歌 第四部分描写村寨传歌 第 4 页 共 10 页 五 再次默读课文 整体感知 1 本文在 歌会 的大标题下 描绘了哪三个 场合中唱歌的情景 每个场面各有什么特点 引导学 生采用自主 合作 探究的学习方式 发表自己的看 法 明确 山野对歌 对歌具有对抗性质 是才情 智力的大比拼 山路漫歌 这是即兴自由歌唱 发乎性情 自 然成趣 村寨传歌 这是一次民歌的展览 是一间传授 民歌的课堂 场面宏伟 气势壮观 2 学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景 学生自评 互评 六 小结 这是一篇富有情趣的散文 文章字里行间洋溢着 对自然 对人 对艺术的品味与赞赏 生活的美好 人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩流淌而出 我们 要反复品读 感悟作者的思想感情 七 作业 1 课后练习一 2 课外收集有关云南民歌的音像资料及当地的民 第 5 页 共 10 页 歌民俗 第二课时 一 复习导入 上节课我们初读课文 云南的歌会 理清了文 章脉络 感悟了作者的思想感情 这是一篇富有情趣 的散文 字里行间洋溢着对自然 对人 对艺术的品 味与赞赏 生活的美好 人生的美好在作者抒情的笔 调中汩汩流淌而出 请同学们思考回答 文章首先总 写对云南的感受和认识 然后在 歌会 的大标题下 描绘了哪三个场合中唱歌的情景 每个场合的特点分 别是什么 看来 同学们已经很好的掌握了上节课所 学的知识 对云南的歌会也已经有一定的了解 播放刘三姐的音乐片段 继续欣赏云南浓郁的民 歌文化及民族风情 二 赏析品读课文 1 以不同形式朗读课文三个歌唱场面 文章对三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重 而在写法上也是各不相同的 首先我们让男同学读第 一个场面 女同学读第二个场面 最后全班齐读第三 个场面 对于一些重要信息 同学们要边做勾画批注 学生读后 教师评价朗读并引导 虽然同是写 第 6 页 共 10 页 唱歌 但侧重点 写法却各不相同 也正是因为这样 文章将云南歌会形式的多样 内容的丰富 个性的独 特尽情展示了出来 我们不禁叹服作者的构思是多么 精巧 接下来我们一起走进第一个场面 山野对歌 去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息 2 赏读 山野对歌 教师导引 同学们注意 由于云南少数民族生活 在大山 丛林里 所以对歌地点就在 松树林子和灌 木丛沟凹处 这就是 山野对歌 我们先来听听 对调子 都唱些什么 多 字说明什么 能不能去掉 既然 对调子 多唱情歌 那么它采用什么方式 唱歌呢 无论采用何种方式 对调子 都是什么大比拼 这里作者着重写了 一个年轻妇女一连唱败了三 个对手 逼得对方哑口无言 的情景 请同学们齐读 这个内容 看看作者从哪三个方面刻画这个年轻妇女 其 中第三段作者不惜浓墨重彩 工笔描绘了人物的外貌 分别从面容 牙齿 衣饰特别是对衣着的描写 你觉 得这个少数民族农村妇女具有什么样的性格特征 在 这个对歌场面中 作者侧重写了唱歌人 有什么作用 明确 这是以人衬景的写法 表现出山野对歌的 第 7 页 共 10 页 热烈与欢乐 3 赏读 山路漫歌 我们再来看看那些赶马女孩 听听她们都唱些 什么歌 她们的歌声充满一种什么样的美 既然这样 但作者并不直接写赶马女孩唱歌 而 是用许多笔墨去描写由呈贡进城一路的景色 请同学 们闭上眼睛 用心聆听录音朗读 感受那一种离尘世 很远 离心灵却很近的美 学生听录音 这条 路 接着起飞 现在请一位同学为我们读一读 同学们边勾画出 好词好句 等会让大家分享一下 例 报春花 在轻和微风里不住点头 用了拟人 修辞 显得活泼生动 它的蓝色令人疑心 是有意模 仿天空而成的 更是奇特的联想 让人感受到花的灵 性和花色的纯净 又如 最有意思的是云雀 中 起飞 扶摇 盘旋 唱歌 钻 等动 词把云雀轻捷的身姿 悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生 在这个歌唱场面中 作者移步换景 从视觉听觉 比喻拟人描景 侧重写唱歌的环境 请想想 这些内 容和 赶马女孩的歌唱 有什么关系 此处全凭学生 自己感受 言之有理即可 第 8 页 共 10 页 例 写实 云南确实有如此美丽的风光 所以作 者要一笔一笔 慢慢描绘 为读者画出一幅充满自然 情趣的山野风光图 然后再自然而然地写到 赶马女 孩的歌唱 为 赶马女孩的歌唱 创设了一个动人的场景 在美好环境中长大的女孩 自然是歌声动人 情韵动 人 山鸟的鸣唱 与 赶马女孩的歌唱 交相应和 交织成一支动人的山野田园交响曲 总之 这些内容既是对 赶马女孩的歌唱 的真 实写照 又是对中心的铺垫 还是一种烘托映衬 以优美的环境映衬优美的任务优美的歌 板书 以景 衬人 4 赏读 村寨传歌 金满斗会 呢是一个以什么为主要内容的盛会 从哪里可以看出歌会盛大 如此壮观的场面 给人的感受如何 在这个片段中 作者侧重写的是唱歌的场面 既 有全局描绘 又有细部刻画 板书 点面结合 5 赏读完三个歌唱场面 让我们共同来完成这 个表格 以更好的体会各个场面独特的风格 内容 特点 写作重点 第 9 页 共 10 页 山野对歌 对歌具有对抗赛性质 唱歌人 是才情智力的大比拼 山路漫歌 即兴的自由歌唱 唱歌环境 发乎性情 自然成趣 村寨传歌 这是一次民歌的展览 唱歌场面 是一间传授民歌的课堂 场面宏伟气势壮观 三 总结 赏读 云南的歌会 这一篇文质兼美的散文 我 们似乎与作者进行了一次云南之旅 在作者引领下 我们对自然 对人 对艺术进行了一番品味 我们领 略到了我国民歌文化的丰富多彩和浓郁的民族风情 同时在作者的笔下 我们读出了生活的美好 人生的 美好 同学们 生活就像歌声一样美好 让我们更加 热爱生活 也热爱那美丽浓郁的民俗文化吧 四 拓展延伸 民俗是生活 它无时无刻不在你的周围 滋养着 你 为你的生命提供必须的养分 我们身边有哪些类 似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢 现在 就让大家来 欣赏英歌舞片段及潮洲大锣鼓 这些都是我们潮汕人 民的智慧和情感的结晶 五 布置作业 第 10 页 共 10 页 收集当地的民风民俗 学习本文的写法 以 家 乡风情 为题 写一篇文章 板书设计 山野对歌 对歌具有对抗性质 是才情智力的大 比拼 以人衬景 山路漫歌 这是即兴自由歌唱 发乎性情 自然 成趣 以景衬人 村寨传歌 这是一次民歌的展览 是一间传授民 歌的