五年级上七单元作文

1 贺兰回小电子教案 科目 作 文编写者 张红 丽 执教时间 2012 年 月 日 文 题续编故事 皮皮鲁的风筝 教学时数 3 课时 教学目标 展开丰富 合理的想象 将皮皮鲁的风筝这个有趣的童话继续编下 去 教学重难点 1 想象要大胆 合情合理 突出重点 2 续写要富有趣味性 教学准备 熟读皮皮鲁的风筝这个童话 并进行复述 教 学 过 程 第一课时第一课时 一 情感导入 回忆赞美 读了 皮皮鲁的风筝 你一定非常佩服皮皮鲁 他做的龙 风筝竟然活了 这一特大新闻引起了各种人的关注 引来了商 人们高价竞买可是皮皮鲁却把活龙放了 皮皮鲁想 以后还做 不做龙风筝 要看第一条活龙的命运如何再定 这条活龙最后 的命运会如何呢 请你把这个童话故事续编下去 二 讲解续写的要点 1 续写就是在原故事的基础上 接着结尾的部分再将故事 编下去 在续写的过程中要注意以下几点 一 注意分析原故事的人物形象 性格特征 那么在续 写的过程中才能沿着原故事人物的性格特征发展下去 不至于 发生风马牛不相及的错误 二 结合原故事情节 考虑在原故事之后还能发生哪些 故事 要注意时间 地点 人物 事件几个要素 并分清楚它 们的主次 2 三 这是一篇自主续编故事的作文 要注意不能脱离原故 事乱编 要以原故事为前提编下去 四 续写可以不将原故事中所有的人物都用到 同时也可 以依据情节的发展的需要加入几个人物 但人物的特征要分明 典型 五 续写要完整 不能只写一半 三 习作提示 1 引导学生共同回忆课文的内容 2 从哪儿编起呢 要从皮皮鲁所想 以后还做不做龙风筝 要看第一条活龙的命运如何再定 这个意思开始 3 请同学们展开想象的翅膀 想象这条龙飞到了什么地方 遇到了什么人 发生了什么有趣的故事 第二课时第二课时 一 谈话导入 引出课题 上节课同学们把 皮皮鲁的风筝 进行续写 到底续写的怎 么样呢 这节课让我们共同分享一下你的劳动成果 二 交流 明确要求 1 小组交流 评价指导 根据习作提示 学生充分发挥学 生的想象力 在自编的基础上和小组的同学们进行交流 互相 改进 2 集体交流 师生共同进行交流 在交流汇报中 教师要 鼓励学生大胆想象 勇敢表述 3 三 理请思路 动笔写作 全班交流之后 请学生整理思路 将口语表达和书面表达结合起来 将续写的故事写下来 四 修改习作 1 自己把习作读两遍 把不通顺的地方改通顺 2 看语言是否准确 观点是否鲜明 3 把习作读给同桌听 互相修改 五 习作修改完后 抄到作文本上 板 书 设 计 皮皮鲁的风筝 续写 分析故事中的人物形象 结合原故事 人物特征要分明 典型 4 范文范文 皮皮鲁的风筝皮皮鲁的风筝 续写续写 话说上回 皮皮鲁做了一只风筝 竟然给放活了 人们都争着 抢购龙 现在龙的身价已经升到 300 亿美元 还有一些国家派了武 装飞机 准备捕捉龙 皮皮鲁一看大事不妙 他开始为龙的命运担 心了 他不想龙任人观看 他也不想龙表演节目 他更不想龙被人 拉去做实验 他下定决心要把龙放生 他偷偷地从口袋里掏出小 刀 割断了拽着龙的线 龙向高空飞去 龙在天空中自由地飞来飞去 它第一次感受到了自由的快乐 突然 它想 如果皮皮鲁是个自私 贪财的孩子 自己的命运将会 如何呢 它带着疑问飞到了马戏团 到了马戏团 它看见一只大黑熊正在练习吊环 它问大黑熊 黑熊兄弟 你在这里生活得快乐吗 黑熊说 生活得不快乐 每天都要卖力的表演 表演不好还要挨鞭子 搞不好还不能吃饭 过着这样的生活还会快乐吗 龙想动物园应该比马戏团好一点吧 它又向动物园飞去 到了动物园 它看见了一只大狮子 就问 你在这里生活得 快乐吗 狮子大哥 每天都要被人逗来逗去 关在这个大笼子里 还有什么快乐可言 狮子回答 听了它们的诉说 龙很