浅谈学困生的形成与转化

浅谈学困生的形成与转化浅谈学困生的形成与转化 提起学困生 当老师的都有头痛的感觉 每个学校 每个班级 都有学困生 学困生是老师必须面对的问题 我一直在农村教学 农村学校的学困生还是比较多的 作为学生他们谁也不愿意当学困 生 大家都有自尊心 谁也不愿受别人的歧视 老师当然更不希望 有学困生 有时可能希望学困生少点也行 当你调进一所新学校 其他老师要给介绍了 某某班较差 学困生很多 你心情就会很糟 觉得可能教学要很费力 如果说那个班整体很好 这是在告诉你学 困生较少 自己从心里就会觉得轻松很多 我觉得小学六年的学习就像是在学校操场跑 1000 米 200 米的 跑道 第一圈大家差距不大 从第二圈开始 慢慢的慢慢的学生的 差距就拉开了 一直到最后 有些学生被落下一两圈 一年级的学 生成绩差距也不大 均分都在 90 多 能有多大差距 到了中年级 均分在 80 多 到了高年级均分成了 70 多了 差距越来越大 除去 知识难度的增加 重要的原因是学困生越来越多 那么他们是怎么 形成的呢 可能是自身素质不高 可能是方法不当等等原因 俗话 说 十个指头也有长短 学生由于自身 家庭 等因素的影响 出 现了学习上的不同程度的障碍是比较正常的现象 下面我就学困生 的形成与转化谈一点自己的看法 一 学困生的形成 一 自身因素 1 学习态度不端正 上课时不认真听讲 思想开小差 在课堂上谁在听 谁没听 老师一眼就看出来了 这些学生在课堂上两眼发直 身在教师心在 室外 每当这时我都会停下讲课 提醒他们 他们的思路跟不上老 师的思路 甚至一个题目老师反复讲几遍 他们都不会 注意力就 不能集中到课堂上 有的上课小动作特别多 玩的兴趣特别浓 所 有的文具都成了他们的玩具 一会儿玩橡皮 一会儿玩铅笔 一会 儿玩尺子 乐此不疲 无论怎么叮嘱对他们无济于事 课堂作业马 虎 不按时完成 采取敷衍应付的态度 作业能拖就拖 能不做就 不做 如果老师盯的紧了 他们就交作业 如果老师稍放松 他们 就不交了 就像与老师在 捉迷藏 如果面批作业 他们就等到最 后交 磨磨蹭蹭 就等着听下课的铃声 如果不面批他们能不交就 不交 他们家庭作业直接就不做 要是批评的狠了 就乱写一通 应付老师 本来半小时的作业 他们几分钟就完成了 他们写的作 业他们自己都看不清楚 如果统计一下 一学期下来学习好的学生 不完成家庭作业的情况几乎没有 而他们能认真完成家庭作业的几 乎没有 慢慢的慢慢的他们成了学困生 2 没有良好的学习方法 有的学生学习态度很好 在学习上也下了很多功夫 但仍然不 能摘掉学困生的帽子 很大程度上与学习方法 学习习惯不良有关 我们班有几个学生就是这样 有时在课堂上我还夸他们 学习态度 很好 作业按时完成 作业干净整齐 上课也在主动学习 给我的 感觉就是愿意学好 但每次成绩都不理想 各门学科在学习上都会 形成一些比较独特的方法 这些方法在逐步运用中会定型为习惯 方法与习惯的内化需要过程 有的学生内化较差 在学习上自然会 事倍而功半 特别是基础差的学生在学习中会遇到更多的困难 很难跟上队伍 我给学生讲过 学知识就像上台阶 一步一个台阶 一步几个台阶 是很困难的 所以上课必须打好基础 他们课堂上听不懂老师的课 虽然努力了 但仍没有效果 二 家庭因素 教育的成功与否重要在家庭 父母是孩子的第一任老师 分母 的一举一动都潜移默化的影响着孩子 1 家长思想上不够重视 一个家庭对学生的学习不够重视 学生是学不好的 家长如果 从思想上认为学生学啥样就啥样 给学生这样一个暗示 学生能有 学习的动力吗 学生想着将来肯定回家种地 或者根本就不知道学 习为啥 没有理想 没有抱负 哪来的学习动力 家长如果对学生 有种望子成龙的态度 不断教育孩子将来要做什么样的人 要做什 么样的事 这样学生逐步树立了目标 有了理想 学习也会不断努 力的 有一些家庭重视学生学习 会给他们提供一个良好的学习环 境 有书房 有书柜 有书桌等 当然每个家庭经济条件都不尽相 同 但一些家长就没有这种意识 从我的教学中 我就发现重视学 生学习的家长 他们的孩子学习相对就好一点 这样的家庭的特点 就是经常与老师沟通 只要有机会 就询问老师他们孩子的学习情 况 利用家长会和老师联系 平时打电话 有时我们同事之间讨论 学习好的学生家长经常打电话问学生的学习情况 都不知说啥了 只是说很好 而那些学困生的家长开家长会不来 老师让同学带话 不来 打电话不来 总之是不愿见老师 他们说孩子学啥样 就啥 样 自己没办法 我们班有个学生张某 经常不完成家庭作业 我 给家长打过 3 次电话 让他来学校我们交流一下学生的学习情况 他都没来 而且学生作业一直是不写 久而久之 学生就变成了学 困生 2 忙于生计 无暇顾及 农村家长很苦很累 为了生计 早上很早就出门打工 有的家 长和孩子同时出门 有的家长比孩子还走的早 他们回家很晚 回 来还要忙农活 干一些家务 砍柴 喂牛喂养 还要做饭 等晚饭 吃了都快到睡觉的时间了 真是辛苦 他们没有时间顾及孩子的作 业 有的家长睡觉前会问一下孩子 作业做完了吗 学生说做完了 其实根本没有做 久而久之 作业经常不完成 学生成绩会慢慢的 落下来 变成了学困生 在开家长会时 我会给家长建议 不管有 多忙 抽出半个小时看看学生的作业 农村条件差 家长辛苦 但 农村也有好学生 也出人才 为了孩子的未来 我们必须关注孩子 今天的辛苦还不都为了孩子吗 我们不需要你们像城里的家长一样 辅导学生作业 当然很多家长文化程度不高 只要你们每天看看孩 子的作业 认真写了没有 写得干净不干净 整齐不整齐 就行了 3 特殊家庭 有些学生由于父母的离异 或者是父母的亡故 给学生造成了 很大的影响 特别是父母离异的 缺少了完整的家庭 学习很快就 落下了 我们班学生父母离异的有 4 个 爷爷奶奶管不了孩子的学 习 能给吃饱穿暖就已经不错了 这些学生不仅学习落下了 有的 品德都出现了问题 我们班李某不光学习差而且经常偷盗同学物品 偷拿家里的钱物 有一次甚至到邻居家进行偷盗 二 学困生的转化 一 坚持不放弃每个孩子 保护孩子的自尊心 公平地对待班中的每一位孩子 对孩子不 忽视 不歧视 不疏远 关心他的学习 生活 经常性地与他沟通 交流 注意自己的一言一行 让学生觉得老师是公平 公正的 保 护孩子的自尊心 帮助树立自信心 善于发现孩子的闪光点 用放 大镜去捕捉孩子的优点 用缩小镜去看待孩子的缺点 努力架起沟 通师生感情的桥梁 用点滴的情感 帮助他们树立自信心 坚持不 放弃每个孩子 作为教师就要有这种思想 学生就是自己的孩子 要向爱自己的孩子一样爱学生 他们成为学困生 是有原因的 相 信他们都会成为好学生的 二 从课堂入手 调动他们学习的积极性 转化学困生的主战场应该在课堂 课堂是学生学习知识 培养 能力的主渠道 也是学生弥补知识 能力缺陷的主渠道 利用课堂 这个阵地 教师可以对学生施加比较全面而系统的影响 包括学习 兴趣 学习习惯 学习方法等等 所以 课堂上转化学困生是教师 最重要的工作 教师在课堂上放弃学困生是对学困生最大的放弃 无论教师在课外怎么对学困生补课 都只是小修小补 无法弥补课 堂放弃的不良影响和恶劣后果 课堂上教师要做的工作主要有 1 抓好组织教学 必要的课堂纪律和秩序是完成教学任务的保 障 教师组织教学的成效在某种程度上将决定课堂教学的成效 对 某些学困生而言 抓好了组织教学 学习效果就出来了 为此 教 师要强化课堂秩序 课堂纪律的管理 建立良好的课堂规范 应该 提出严格要求的地方绝对不能放弃要求 2 对学困生要多关注 教师在课堂上的关注是学困生积极投入学习的动力 为此 教 师在课堂教学中要有目标意识 重点盯住学困生 可以这样做 1 每堂课必须提问一次以上 2 优先给学困生发言展示机会 3 教学内容上适当照顾学困生 组织必要的复习 4 对学困生的优秀表现或进步表现当堂表扬鼓励 三 课外辅导 认真分析孩子原有的基础知识 查漏补缺 利用课余时间 进 行辅导 重点教给他必要的学习方法 努力提高他的基础知识水平 从而提高学习能力 提高学习成绩 有的学困生基础太差 就应该 有计划地 系统地补习基础知识 有的学困生学习方法不当 就应 该系统传授学习方法 有的学困生心理问题严重 就应该进行专门 的心理调适 个案辅导体现了因材施教的教育思想 最能反映一个 教师的教育智慧 它是学困生转化工作的核心 将直接决定转化工 作的成效 开展 一帮一 活动 安排学习成绩优秀 各方面表现较好的 牛雨露同学为他的同桌 做他的榜样 让他学有榜样 当他的 小 老师 必要时 提醒 督促他遵守纪律 认真完成作业 课余时间 小老师 还可以帮助教师辅导 向他介绍良好的学习方法 帮助 他提高学习成绩 四 重视与家长沟通交流 教育需要学校家庭共同来努力 没有良好的家庭教育 学校怎 么努力也是白搭 要通过打电话 开家长会等形式经常性地与家长 沟通交流 并且告知家长要善于发现孩子的闪光之处 善于发现他 们的点滴进步 教育孩子要多鼓励 多关心 尽量给孩子营造一个 良好的学习环境 让孩子养成良好的学习习惯 每天按时完成家庭 作业 要定期家访 特别是打电话不来学校的家长