教学设计 (17)

基本信息基本信息 课题课题 想别人没 有想到的 教材分析教材分析 想别人没想到的 是人教版小学语文第六册中的一篇略读课文 课文讲的是 一个画师考三个徒弟 看谁能在一张同样大小的纸上 画出的骆驼最多 结果 小徒弟用 以少代多 的创新思维方法赢得了称赞的故事 课文虽然篇幅短小 但讲述的道理却很有现实意义 教育学生要爱动脑筋 常想别人没想到的事 这样可以培养自己的创新思维 教材选编本课的意图 是进一步训练学生默读 的能力 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 并结合课文开阔学生的思 维 培养学生的创新意识 在日常生活中 想别人没想到的 做别人没做到的 学情分析学情分析 三年级下学期的孩子已经有了一定的独立阅读能力 能在阅读时围绕课文的主 要内容 提出问题 能在老师的指导下有效地进行小组合作学习 在前面三篇 精读课文的学习中 学生初步掌握了默读方法 能边读边想 抓住文中主要人 物的描写来体会课文表达的意思 在这一课的学习中 学生将运用所学的阅读 方法自主探究 在学习中巩固和提高 学生的障碍点是学生自己不能提出比较 深刻的问题 教学目标教学目标 1 知识与技能 掌握生字词 了解课文内容 默读课文 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 2 过程与方法 在自学的基础上 弄懂课文为何以这个为题 通过诵读品味 体会小徒弟为什么能得到画师的称赞 3 情感 态度与价值观 在日常生活中 要勇于开拓创新 勤动脑 多思考 才能想到别人想不到的 做到别人做不到的 才能有新的收获 教学重点和难点教学重点和难点 1 重点 理解课文内容 2 难点 体会师傅称赞小徒弟的原因 教学过程教学过程 教学过程的表述不必详细到将教师 学生的所有对话 活动逐字记录 但是 应该把主要教学环节 教师活动 学生活动 设计意图很清楚地再现 教学环节教学环节教师活动教师活动预设学生行为预设学生行为设计意图设计意图 一兴趣 揭 激发 示课题 1 同学们 全世界各 国之间通用的话是什么 话 2 大家说的都有道理 老师引入这一问题要告 诉大家的是 有时候思 考问题 不妨换一个角 度 想别人没想到的 学生自由作答 齐读课题 想别人没 想到的 发散思维 二 学习 课文 1 明确学习目标 2 按要求读课文 1 自由读课文 读 准字音 2 画出生 字词 同桌合作 识记 字形 理解词意 3 思考 课文讲了一件什么事 4 不理解 的地方作上记号 3 学生按要求自学 教师巡视指导学习有困 难的学生 4 检查自学情 况 1 检查生 字词学习情况 召集 骆驼 连绵不断 连绵 起 伏 若隐若现 恰 好 2 生交流 词意 掌握字形 3 课文讲 了一件什么事 4 再读课文 分组讨论 学习目标 同桌讨论解决 自由读 指名读 男女比赛读 学生读课文 小组讨 论 逐一展开问题 让学 生在自我阅读中 体 验 注重学生的独特 体验 发挥教师主导 作用 学生可以展开合 理想象 各抒己见 只要合文章情理即可 三 朗读课文 四 拓展延伸 1 三个徒 弟分别是怎么画的 最 后谁的画让画师最满意 2 你觉得 谁画得最棒 为什么 3 从三个 徒弟的画中 你体会到 了什么 5 学生汇报 师小结并板书 6 指导学生评价 这三幅画 7 说得真棒 谁能读一读画师的话 看谁读得最像 最有感 情 8 指名读 师 生评价 齐读 1 想想还有什么画 法 2 你还知道哪 些想过别人没有想到的 故事 3 你们平时是不 五 总 结全文 六 作业 设计 是也有想到过别人没有 想到过的事 通过刚才的学习 我 们知道了只要肯动脑筋 大胆创新 就会有很多 新发现 就会有意想不 到的收获 所以 在今 后的学习 生活中 我 们也要多动脑筋 做一 个有创新精神的孩子 1 摘抄好词好句 复 述课文内容 2 试着在一张白 纸上画出最多的蝴蝶 板书设计板书设计 需要一直留在黑板上主板书 想别人没想到的想别人没想到的 大徒弟大徒弟 用细笔画满用细笔画满 二徒弟二徒弟 画许多骆驼头画许多骆驼头 小徒弟小徒弟 只画山 两头骆驼只画山 两头骆驼 画师满意画师满意 独特 创新 独特 创新 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 学生课堂学习自我评价表 评价等第 项 目 评价内容 ABCD 1 课前准备充分 物品放置齐整 2 精神饱满 坐立端正 表情自然 脸 带微笑 3 发言响亮 清晰 精 神 状 态 4 富有浓厚的学习兴趣 高涨的学习热 情 1 主动参与的时间长 75 投身 在自主探究 动手操作 合作学习之中 2 通过认真观察 能够主动发现和提出 问题 有条理的表达思考过程 3 善于倾听 在倾听中思考 在倾听后 评价他人发言 及时补充自己的想法 4 善于思考 能提出解决问题的策略 表达自己独特的见解 参 与程度 5 积极参加小组学习活动 分工明确 主动与同学合作交流 并且能够确实解决问 题或产生新的认识 1 普遍具备良好的学习意志品质和道德 品质 2 养成自主学习的习惯 有竞争意识和 合作意识 3 普遍具有问题意识 敢于质疑问难 发表不同的见解 参 与效果 4 不同程度的学生均得到发展 从整体 上达到教学目标 学 生姓名 班级 教师评 价 教学反思教学反思 通过这次给学生上 想别人没想到的 这篇课文 更是深有体会 要想上好课 需要多方面的准备 研读教材 备课 试教等 最重要的是平时应多充实自 己 多读书 丰富自己的知识