人教版2019-2020学年七年级上学期语文第一次月考试卷B卷.doc

人教版2019-2020学年七年级上学期语文第一次月考试卷B卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线的三个字读音都不同的是（ ） A . 模范 模样 劳模B . 和气 和泥 一唱一和C . 华丽 繁华 华罗庚D . 便宜 方便2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是 （ ）A . 啜泣 收敛 夜色苍芒B . 沉淀 瞬息 不可救要C . 加冠 教悔 盛气凌人D . 抽噎 睿智 长途跋涉3. （2分）下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（ ）A . 丰功伟绩 ， 收获巨大，他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是两个强盗的故事。B . 有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。C . 爷爷老了，中风严重，两只手有时会情不自已地抖起来。D . 王老师经常向同学们请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。4. （2分）下面句子没有语病的一项是（ ）A . 矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。B . 将在天津举办的第九届全国大学生运动会，给弘扬天津精神和天津的形象带来良机。C . 周汝昌先生的代表作红楼梦新证，被学术界誉为红学史上一部划时代的著作。D . 通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运会。5. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A . 阿长与（山海经）选自散文集朝花夕拾，从百草园到三味书屋这篇文章也是出自这部散文集。B . 台阶的作者是李森祥，文中反映了农民艰难的生存状况和他们改变现状的不懈努力精神。C . 老王的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，是小说围城的作者。D . 卖油翁作者是王安石，北宋文学家，唐宋八大家之一。二、 默写 (共1题；共8分)6. （8分）按要求默写。（1）思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在黄鹤楼中吟咏道：“_？_。”马致远在天净沙秋思中感慨道：“夕阳西下，断肠人在天涯。” （2）白居易钱塘湖春行以“_，_”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。 （3）王维的诗充满诗情画意。“明月松间照，清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景，“行到水穷处，坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景，而“_，_”（使至塞上）又写出了大漠边关绮丽的自然风光。 （4）古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对龙标离别的不舍，王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均在与朱元思书中借“_，_”两句用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。 三、 综合性学习 (共1题；共20分)7. （20分）综合性学习生活就像一面镜子，你对她笑，她便对你笑，今天，就让我们随着生活的脚步走进“微笑着面对生活”综合性学习中，请完成以下任务： （1）请你在活动现场拟写一条标语，鼓励大家积极参与这次活动。（2）请写出两个含有“笑”字的褒义成语。（3）请你给远方的朋友发一条祝福短信，要求其中含有“微笑”一词，并运用至少一种修辞手法，50字以内。（4）班级准备出一期“世界微笑日”为主题的墙报，请你仿照下面两个栏目名称，再设计出两个。示例：微笑妙语集锦微笑健康常识四、 语言表达 (共1题；共3分)8. （3分）结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好，你的嗓音，无论是圆润还是嘶哑，只要你肯亮开就好；_ ， _ ， _。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读下面的唐诗，回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，注春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （2）“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的哲理？ 六、 文言文阅读 (共1题；共12分)10. （12分）阅读文言文，回答问题许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐去。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。【注释】同里：同乡。恻然：哀怜的样子。徐：慢慢地。（1）下列句子中划线字的解释不正确的一项是（ ）A . 富人惟一子，不肖（品行不好,没有出息）B . 其子丐于途（乞丐）C . 况管库乎（何况）D . 孝基使管库（让，派）（2）翻译下面的句子。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之 。（3）你觉得张孝基是个怎样的人，结合文章内容谈一谈。七、 现代文阅读 (共2题；共55分)11. （20分）阅读下面的文段，完成下列小题。感念老师阎连科有一天，不知从何而来的一只小鸟落在我书房外的窗台上。我正在写作，没有介意它的存在，于是它就渴求地望着我，几声啁啾，待我抬起头来，它却抖抖羽毛，扬长而去。一切都如一次神谕的暗示，都如羊皮书上留下的一行不可解读的文字。几天之后，一场雨后，当阳光透窗而入时，我看见书房外的窗台裂缝里，横卧着一支羽毛，从羽毛的下面，小心翼翼地长出了一滴嫩黄细小的苗芽。我把这棵苗芽移栽到了楼下的草地。后来，它竟长成了一棵小树。我读小学五年级的时候，遇到了一个老师。他瘦小、干净，讲略带方言的普通话，无论是板书，还是毛笔，再或钢笔的书写，都有魏体的风骨，是那种魏、柳相糅的风派。他不光字好，课也讲得甚好。在我那时的感觉中，他的学问不仅在学校，在镇上，乃至在全县都是最好的。每年过年的时候，村里许多的体面人家，都要请他书写对联。年前的几日几夜，他写对联能写得手腕酸痛。为写对联熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的事，和农人在麦季里连夜在场上打麦一样。从小学升至初中，他还是我的语文老师。课本上有篇文章，题目好像是“列宁祭”，作者千真万确是斯大林，是斯大林给列宁写的一篇祭文，很长，三大段，数千字，是我那时学过的课文中最长的文章。老师用三个课时讲完课文以后，让我们模仿课文写篇作文，我便种瓜得瓜地写了作文，很长，三大段，数千字，是我那时写过的最长的作文。过完周末，新一节的语文课上，老师把批改后的作文分发下来，我的作文后面有这样一行醒目的红笔批语：“你的思路开了，但长并不等于好文章。”然而，在之后不久的一次学校组织的全校优秀作文展示中，文好、字好的，都被语文老师推荐上去，挂在校园的墙壁上展出，就像旗帜在旗杆上招展飘扬一样这其中有我的。有我那篇最长的作文。后来，我的作文写得都很长，因为我“开了思路”。现在，我在努力把文章写短，因为我终于明白，“长并不等于好文章”。前些时候，我回家乡电视台做有关我的人生与写作的电视节目，主持人突然播放片花，片花中有三个人在讲我的过去，讲我过去的学习、读书和劳作。他们分别是我的母亲、战友和我的老师。当我看见这位30年前教过我四年语文的张梦庚老师出现在电视屏幕上时，我猛然哭了，眼泪夺眶而出。他已经老了，七十多岁，但依然瘦削、干净，讲略带方言的普通话。而我，是讲略带普通话的方言。而我，已人至中年。从家乡做完节目回到北京，天气酷热，但我楼下的那片草地却还依然旺茂。草地中的那棵小榆树，又长高了许多，在风中摇来摆去，正有几只小鸟在栖枝而歌。（选自土黄与草青：阎连科亲情散文）（1）作文在开头和结尾都写到“小树”，有什么特别用意？ （2）选文第四段主要写了什么内容？在文中有什么作用？ （3）“他已经老了，七十多岁，但依然瘦削、干净，讲略带方言的普通话。”这句话和文中哪句话相照应？“而我，是讲略带普通话的方言”有什么深刻含义？ （4）在老师看来“长并不等于好文章”，但是为什么“我那篇最长的作文”却被语文老师推荐上去，挂在校园的墙壁上展出？ 12. （35分）阅读秋天的怀念，按要求答题。秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）用简洁的语言概括本文的故事内容。 （2）怎么理解第一段中母亲“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？ （3）文中作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾浓墨重彩地描写了“秋风中”的菊花，作者这样写有什么作用？ （4）第段中母亲说“好好儿活”和第段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于结构文章有什么作用？ （5）母亲“挡”在窗前，是什么描写？这是有意还是无意的行为？说说你的理解。 （6）文中划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。 （7）去掉文章标题中的“秋天的”好吗？为什么？ 八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至一个小小的善举，一个温暖的眼神只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多。请以“原来我也拥有这么多”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二