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文档简介

可爱的企鹅可爱的企鹅 教学设计教学设计 教学内容 教科书 P40 41 教学目标 1 结合情境图 体会部分与整体的关系 丰富对加减法意义的理解 2 巩固有关 8 和 9 的加减法 并能正确地计算 3 能在具体的生活情境中 运用所学知识解决简单的实际问题 积累解决 加减法实际问题的经验 4 结合画图 操作等具体活动 经历表达自己想法的过程 初步培养仔细 观察 认真思考 大胆交流的良好习惯 教学重点 在具体的生活情境中 运用所学知识解决简单的实际问题 教学难点 引导学生结合生活经验 提出 分析和解决简单的加减法问题 教学准备 学生每人带 10 支小棒 教学过程 一 导入新课 师 小朋友们 今天 老师请到了几位神秘的动物朋友 它们来自寒冷的 南极 猜猜它们是谁 企鹅 引入课题 板书 可爱的企鹅 二 探究新知 1 进一步理解加法的意义 课件出示情境图一 一共有多少只企鹅 1 你从图上找到了哪些数学信息 能不能提出一个加法问题来考考大家 2 指名列出加法算式 并说说是怎么想的 2 分析和解决减法问题 课件出示情境图二 一共有 8 只企鹅 冰山后面有几只企鹅 1 谁能根据图画讲一个数学小故事 并提出一个问题考考大家 着重 引导学生把故事讲完整 并把编故事和提问题结合起来 如 一共有 8 只企鹅 有一部分藏到冰山后面去了 只看到 2 只 藏到冰山后面的企鹅有几只 2 摆一摆 生用小棒 跟着教师边摆边说 摆 8 支小棒 代表一共有 8 只企鹅 看到了 2 只 把这 2 只拿掉 拿走 2 支小棒 剩下 6 支小棒 就表 示冰山后面还有 6 只企鹅 3 画一画 先请一名学生板演 边画图形边说意思 一共有 8 只企鹅 画 8 个三角形 或圆圈 小正方形等 看到了 2 只企鹅 就把 2 个三角形圈起 来 还剩 6 个三角形 表示有 6 只企鹅我们没看到 所以冰山后面有 6 只企鹅 生在课堂练习本上自己边画图形表示 边说 4 列出减法算式 8 2 6 让学生再次说说各个数字表示什么 体会从整体中去掉一部分 剩下的就是另 一部分 3 说一说 找生活中的减法原型 1 课件依次出示两幅情境图 从图中你找到了哪些数学信息 2 学生交流 此题的总数体现在算式中 可根据学生交流情况给予适当的 提醒 3 生活中还有哪些问题可以用 9 3 6 9 5 4 来表示 三 巩固练习 练一练 第 1 题 先说图意 再列式计算 第 2 题 先观察情境图 列出算式 说一说算式各数表示的意义 然后找 一找生活中还有哪些问题可以用这个算式表示 第 3 题 看图 独立列出算式 并说说是怎么想的 第 4 题 学生独立计算 同桌互改 第 5 题 教师先示范 然后同桌互练 可以问 总数是 X 个 露出 X 个 盖住了几个 也可以问 想露出 X 个 应该盖住几个 四 课堂小结 这节课你有什么收获 五 课外作业 当一回
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