翼教版五下《18-天涯情思》优秀教学设计

第 1 页 共 5 页 翼教版五下翼教版五下 18 18 天涯情思天涯情思 优秀教学设计优秀教学设计 这篇文章催人泪下 讲述了在除夕之夜 远在海 外的留学生向祖国亲人拜年的故事 表达了海外学子 对祖国亲人的思念之情 以及中华儿女互帮互助的传 统美德 1 知识与技能 能正确认读生字 新词 有感情 的朗读课文 了解文章的主要内容 理解文中语言 心理 行为等细节描写对塑造人物的作用 初步学会 用细节描写表达人物的内心世界 2 过程与方法 以自读 感悟 质疑 探究的学 习方式架设文本与学生间的交流平台 使阅读教学成 为学生 教师 文本之间对话的过程 3 情感态度价值观 指导学生抓住文中重点字 词 句 进行品读 体会人物的内心 感受浓浓的思 乡情以及作者博大的友爱之心 激发学生内心的情感 品读文章 引导学生走进人物的内心世界 体会 浓浓的思乡情 以读促讲 读中悟情 学会用细节描写表达人物的思想情感 教学过程 第 2 页 共 5 页 第一课时 同学们 你们谁有过身在异地想念家乡 想念亲 人的经历 那是一种怎样的感觉 今天我们一起走进远在澳大利亚的中国留学生感 受一下他们的故事 板书课题 天涯情思 二 自由读课文 整体感知 1 师范读 2 学生自由朗读课文 读准字音 初读了解一 些词的意思 如 嗫嚅 踌躇 伫立 不知所措等 3 检查学生阅读情况和对生字新词的理解 4 默读课文 说说课文讲了一件什么事 文章写了远在澳大利亚的两位中国留学生在除夕 之夜分别与家人通电话的情景 表达了她们对家乡和 亲人的无限思念之情 你从这个故事中感受到了什么 四 指导有感情的朗读课文 第二课时 一 回顾课文内容 同学们 上节课我们一起来到澳大利亚 了解到 发生在两个留学生之间的一个感人至深的小故事 这 节课老师将和大家一起走进人物的内心世界 去感受 第 3 页 共 5 页 他们心中那份浓浓的思乡情 在这之前 谁能用简练 的语言讲述一下故事的内容 二 品读课文 谈感受 默读课文 思考问题 在这个感人的故事中 你 从谁的语言 神态 动作中体会到了浓浓的思乡情 画出有关的字 词 句 品一品 读一读 把自己的 感受批注在旁边 然后在小组中进行交流 14 自然段通过对主人公阿玲的神情 动作 心 理活动的刻画 体现出了她对家乡 亲人的无限思念 教学时 引导学生抓住早在一星期前立时抛开 扑扑 直跳立刻握紧颤抖嗫嚅温暖这些词引导学生边读边想 象画面 从形象中去感受作者急切 激动的心情 过渡 主人公想听到亲人声音的急切心情以及打 电话时因激动而变得嗫嚅的话语让我们真切地感受到 了留学生浓浓的思乡情 然而身在异乡 心系祖国 思念亲人的海外留学生又岂止一人 有些留学生甚至 思情难诉 文中还有谁让你真切的体会到了浓浓的思 乡情 预设 兰兰那份无法诉说的思乡情 并不像啊玲 一样 从一开始就淋漓尽致的展现在读者面前 她苍 白的面容 忧郁的神情在作者以及读者心里都留下了 悬念 直到读到作者与兰兰的对话 才使读者明白她 第 4 页 共 5 页 的忧郁 孤独是源自她无法诉说的思乡情 因此 学 生可能会忽略这些细节 在教学时 老师需要引导学 生体会这些细节描 写对传达物内心及情感的作用 具体从以下三方面入手 抓细节描写 感受人物思情难诉的内心情感 1 兰兰苍白的 脸庞 紧张而忧郁 的神情让你感 受到了什么 2 进一步追问 她为什么感到孤独和忧伤呢 身在异国 想念家乡 每逢佳节倍思亲 思情难诉 3 感受着人物的内心 想像着情景 带着自己的 体会读一读 从我与兰兰以及我的家人与兰兰的对话中去感 受浓浓的思乡之情 1 我与兰兰的对话解开了悬念 兰兰那无法诉说 的思乡之情 深深地震撼了我们的心灵 预设 从我与兰兰的对话中你知道了什么 感受到了 什么 分角色朗读 入情入境 2 思乡之情把两个留学生连在一起 我的做法让 第 5 页 共 5 页 人称赞 表现出了我博大的友爱之心迸发出一片炽热 的人间真情 看到我的举动 兰兰心情如何 和我的母亲通 话时心情如何 从哪看出来的 带着自己的感受读一读 看到我的举动 你想要说些什么 体会着人物的内心 把自己想象成主人公 走进 人物的内心世界 有感情地朗读 三 拓展练笔 文章中几处对人物语言 神态 动作的细致入微 的刻