语文人教版六年级下册为人民服务教学设计

1212 为人民服务为人民服务 1 学会本课的 4 个生字 2 理解文中含义深刻的语句 我们这个队伍完全是为着解放 人民的 是彻底地为人民的利益工作的 人固有一死 或重于泰 山 或轻于鸿毛 3 抓住课文的中心 体会作者阐述问题的思路 1 理解课文中含义深刻的语句 2 了解课文中论述的各个层次与 全心全意为人民服务 这个 中心论点之间的关系 教学过程教学过程 一 导入新课 渗透背景一 导入新课 渗透背景 1 同学们 通过对本组前两篇课文 十六年前的回忆 灯光 的学习 我们看到了李大钊在刑场上视死如归 郝副营长在战场上 冲锋陷阵的历史画面 今天 我们继续跟随时空的转换 到延安窑 洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲 它属于议论文 在表达上 论 点鲜明 偏重于议论 层层深入 语言通俗 自然 二 初读课文 整体感知 1 下面默读课文 标明自然段 并画文中的生字 新词 2 交流生字 新词的读音 3 毛泽东在 为人民服务 这篇演讲稿中围绕什么主题进行论 述 这是文章所要表达的主要观点 即议论文中的论点 4 文章围绕全心全意为人民服务这个中心 思路十分清楚 朗 读课文第 1 自然段 把不懂的地方多读几遍 注意边读边思考 这 一自然段讲了什么 板书 完全 彻底 宗旨 5 小组讨论 课文第 2 5 自然段 每个自然段的意思是什么 从哪几个方面说明怎样才能完全 彻底地为人民服务 三 学习课文 领悟语句三 学习课文 领悟语句 一 学习第一自然段 1 随着对课文内容的理解 我们会感受到毛泽东主席语言表达 的魅力 读第一自然段 思考 课文开头明确提谁为人民服务 2 找两句话 理解 完全 彻底 两个词 比较阅读 从带点的词语中你能体会到什么 指导学生阅读 3 齐读第一自然段 结合这一段中的词语说说什么是 为人民 服务 二 学习第二自然段 1 自由读第二自然段 画不理解的句子 然后提不懂的问题 2 动笔画认为含义深刻的句子 说说自己的体会 3 根据学生发言 顺势示 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 1 这里引用了司马迁在 报任少卿书 里说过的一句古文 司马迁是我国西汉著名的史学家 文学家和思想家 他用二十余年 时间写了我国第一部纪传体通史一 史记 2 了解这句古文词语的意思 固 本来 或 有的 于 表 示比较 这句话的意思是 人总是要死的 有的人的死有价值 有意 义 比 泰山 还重 有的人的死无价值 无意义 比 鸿毛 还 轻 3 指导读 说说什么人的死比 泰山 还重 可联系课文的张思德同志为 人民的利益而死 虽然一生中没做什么惊天动地的大事 他的死却 是有意义 有价值的 所以说 比泰山还重 也可以联系我们刚刚 学过的课文里的革命先烈 还可联系和平时期为人民利益勇于献身 的人物 他们是为人民的利益而死的 他们的死就是比泰山还重的 4 体会句子写法 这里通过鲜明的对比 死的两种不同的意义 就充分显示来了 增强了说服力 四 品味风格 分析特色四 品味风格 分析特色 引导学生分析作者的演讲思路 学习围绕主要观点分层论述的 表达方法 品析文章的特色 感受其中洋溢的革命激情 1 第一自然段点明主题 提文章的中心论点 2 第二自然段先总说人死的意义不同 之后分述 并引用司马 迁的一句话作为道理论据 来说明生命的价值 赞誉张思德的死 接着又举张思德的事例作为事实论据 指张思德是 为人民利益而 死的 他的死比泰山还要重 3 第三自然段明确指要以 为人民服务 为前提 正确对待批 评 为了充分说明这一点 举了李鼎铭精兵简政的建议被采纳这一 事实 作为事实论据 又运用一组逻辑严密的复句 使文章句与句 之间联系紧密 层层递进 很有说服力 4 第四自然段中句子的联系也非常紧密 道理讲得非常全面 运用 但是 不过 等关联词 环环相扣 显示作者思维的缜密 5 第五自然段中 作者又回到追悼会的话题 紧扣讲话中心 以 为人民服务 为标准 从宏观的角度号召全国人民团结起来 五 整体回顾 总结收获五 整体回顾 总结收获 这篇文章中许多句子都可以作为我们人生的座右铭 时刻提醒 着我们 人活着到底为了什么 这篇文章说明道理的方法和我们以 前学过的课文都不一样 大家再来读读课文第一 二自然段 看看 毛主席是怎样论述的 从表达方法上你有什么收