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五年级数学下学期导学案第一单元第 2 课时 学校 竹条中心小学 2014 年 月 日 备课组长签字 蹲点领导签字 课题课题旋转课型课型新知探究课主备人主备人王雪瑞 审核人审核人复备人复备人王雪瑞 本周行为本周行为 训练重点训练重点 班级班级小组小组姓名姓名 学习目标学习目标 1 我能进一步认识图形的旋转 探索图形旋转的特征和性质 2 我能初步学会应用对称 平移和旋转的方法在方格纸上设计图案 3 我能体会图形变换在生活中的应用 利用图形变换进行图案设计 感受 图案带来的美感和数学的应用价值 知识链接知识链接图形的平移 旋转 重 难点预重 难点预 设设 重点 旋转的特征及含义 难点 根据旋转的特征画出图形绕一点旋转 90 后的图形 学习过程 学习过程 一 激情导入 解读目标一 激情导入 解读目标 二 自主探究 用心思考二 自主探究 用心思考 先阅读教材第 5 页例 3 例 4 再完成填空 把自己有疑惑的地方用红 笔做上记号 1 理解旋转的性质和特征 1 我会观察 钟面指针旋转后有什么变化 风车旋转后每个三角 形有什么变化 2 思考 图形旋转之后 变了 没变 2 探索旋转图形的画法 1 结合图形 根据书中两位同学交流的话 了解找 A 点的对应点 的方法 先过 O 点做 OA 于 OA 点 A 与 O 点的距离应该是 格 2 自主探究 找出 B 点的对应点 过 O 点做 OB 于 OB 点 B 与 O 点的距离应该是 格 3 完成三角形 AOB 绕点 O 顺时针旋转 90 后的图形 完成在 书本上 3 在书后的方格纸上画一个长方形 ABCD 并画出绕 A 点旋转 90 之 后的图形 三 合作交流 释疑解惑三 合作交流 释疑解惑 1 对学 对子之间互学说一说 2 群学 小组内进行交流 3 小展示 四 展示提升 当堂检测四 展示提升 当堂检测 一 课堂大展示 预设问题一 结合自己做题实例谈谈旋转的性质 特征是什么 预设问题二 总结总结 图形绕一点旋转 90 后的图形怎样画 小提示 小提示 教师 复备 栏或学生笔 记栏 可以利用对应点哦 可以利用对应点哦 预设问题三 画图形绕一点旋转 90 后的图形时 如何找对应点 怎样才 能画得又快又好 二 当堂测评 1 请你在书后的方格纸上设计一个平面图形 并画出绕图中一点旋转 90 后的图形 2 书本 P
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