《风》教学设计张颖用

风风 教学设计教学设计 群力兆麟小学张颖群力兆麟小学张颖 教学目标 教学目标 1 认识本课 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 感受诗中的意境 培养学生的审美情趣和想象力 教学重点 教学重点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 仿写课文 教学难点 教学难点 指导续编诗歌 教具准备 课件教具准备 课件 一 谜语导入 同学们喜欢猜谜语吗 老师出一个谜语你们猜一猜 课件 云儿见它让路 云儿见它让路 小树见它招手 禾苗见它弯腰 花儿见它点头 能猜出是什么吗 看来同学们小树见它招手 禾苗见它弯腰 花儿见它点头 能猜出是什么吗 看来同学们 很有生活经验 很有生活经验 同学们真聪明 出示课题 齐读课题 你看见过风吗 没有 是呀 风儿看不见摸不着 但是我们却时时感觉它的存在 看见过 你从飘扬树叶中 从飞扬起来的红旗中 从飘着花香的空气 中都能让我们感觉到风儿就在我们身边 著名教育家叶圣陶老爷爷细心观察生活 找到了风 还把它写成了一首诗 歌呢 你想读吗 二 初读课文 1 请同学们打开语文书 46 页 看拼音读课文 试试你能不能读通顺 生自由读文 师巡视 师 谁把课文读通顺了 请举起你的小手 2 请大家看着汉字读课文 遇到不认识的字看看拼音 3 大家再看书 47 页有我们这节课要认的字 你看看能不能在课文中找到它 画下来 再多读几遍 4 师 你们会读了吗 老师可要考考你们 检查字词掌握情况 1 借助拼音读 指名读 如果他读对了 大家和他一起读好吗 2 师 我跳着指你们还认识吗 齐读 3 去掉拼音读 师 现在去掉拼音你还认识吗 男女生读 4 师 刚才在词语同学们认识这些字 现在这些字单独出现你还认识它 们吗 5 同学们生字认得很棒 老师相信课文也一样能读得很好 三 交流感受 指导朗读 一 学习第一小节 1 这首诗歌一共有几小节 2 师 那谁愿意来读一读课文呀 指名分小节读诗歌 生评 3 师 听到你们读 我也想读一读 你们听听我读得怎么样好吗 4 师范读 生评 5 师 知道我为什么能读好吗 因为我有停顿符号和重音符号这两个好朋 友帮我 你们看 出示课件标注第一小节的重音和停顿 6 师范读 7 你学会了吗 那你也像老师这样把它们画在你的书上 8 你来试着和你的同桌读一读好吗 我要下去听一听 谁读得最好 9 指名读 想读得读 10 在这小节中你找到风了吗 你见过树叶在颤动的情景吗 你能比比动作 吗 板书 树叶颤动 让我们一起来看看树叶是怎样在枝头颤动的 课件出示树叶颤动的情景 11 没有风的时候 树叶是不会动的 风一吹 它就颤动起来 从这句话 中我们找到了风 找到风后 大家的心情怎样 高兴 兴奋 12 让我们带着高兴的心情一起来读一读这句话 13 引读 师 谁也没有看见过风 不用说我和你了 生接读 二 学习第二 三小节 1 出示二 三小节 师 你能像第一小节那样 先画一画再选一个自己 喜欢的小节练习读一读 一会我请同学来读 2 学生朗读第二小节 课件出示 但是河水起波纹的时候 我们知道风在哪儿了 1 你们看水面上 没有风的时候 非常平静 像一面镜子 风来了 河 面泛起了波纹 所以这里要读得怎样 课件出示平静的水面和起波纹的水面 2 咱们来个男女生比赛读 男生读 女生读 3 叶圣陶爷爷在哪找到了风 板书 河水起波纹 3 学生朗读第三小节 课件出示 但是花儿点头的时候 我们知道风来做游戏了 1 花儿点头是什么样子呢 用动作表示一下 2 这小节中叶圣陶爷爷在哪找到了风 板书 花儿点头 3 喜欢这个句子的同学站起来一起读一读 四 回归整体 1 我们从沙沙响的树叶上 微微点头的林木间 泛起波纹的河面上找到了 风 它给你留下了什么样的印象呢 活泼 可爱 2 带着喜爱之请读一读课文 谁想读 老师给他配上音乐读 3 能把这首诗歌背下来吗 课件出示背诵提示语 五 引导想象 创编诗歌 1 你们还在哪看到过风 升旗时飘扬的国旗 转动的风车 2 秋天到了 老师发现秋风一吹 树上的树叶纷纷往下落 老师也仿照课 文续编了一节 出示课件 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是当 落叶飞舞的时候 我们知道风正走过了 师读 3