语文人教版三年级下册咏柳

咏柳 3 教学目标 1 会写 4 个生字 会认 2 个生字 能正确读写 碧玉 丝绦 等词 语 2 了解学习古诗的基本方法 能有感情的诵读 最终背诵诗歌 3 能用自己的话说出诗句意思 体会诗人热爱大自然 热爱春天的 思想感情 重点难点 1 抓住 碧绿 万条 裁 等关键词语 理解诗句意思 在读中感 悟 读中理解 体会作者对春天 对自然的热爱 2 学习学古诗的基本方法 以读为基础 读出节奏 读出诗意 读出感 情 层层递进为今后的是个学习打下基础 教学过程 导入 一 温故知新 巧妙解诗题 一一 背诵古诗背诵古诗 激发兴趣激发兴趣 师 同学们 喜欢春天吗 春天什么样 师 一年之计在于春 春代表着苏醒 代表着繁荣 代表着希望 古往今来写春天的古诗很多 比如 春晓 春眠不觉晓 学生 自发跟背 草 离离原上草 今天我们再来学习一首诗 诗 齐读 课题 咏柳 板书板书 咏柳咏柳 二二 复习旧知复习旧知 能力迁移能力迁移 师 我们学习过 咏鹅 咏是歌颂赞美的意思 咏鹅就是赞美鹅 那 咏柳呢 就是赞美柳 师 他们都是咏物诗 通过吟咏物 来表达诗人情感 测试 二 字词检测 初读求正确 一一 检查预习检查预习 学生字学生字 出示 咏 碧 妆 裁 剪 师 学诗先学字 预习的怎么样 谁带大家读 学生读 领读 正音 师 带到生词中还认识吗 学生读词 观察 碧玉 图片 碧就是 绿 的意思 裁 跟衣服有 关 是裁剪的意思 二二 以词入诗以词入诗 读正确读正确 1 将字带到诗中你还认识吗 请自由出声朗读 读准字音 学生分别读 2 谁能来读 学生纷纷发言 点评 3 学生齐读 讲授 三 范读引导 再读找节奏 一一 教师范读教师范读 找不同找不同 师 同学们声音洪亮 读字正确 老师也想读一读 师 老师和大家读得有什么不同 学生 老师读得有感情 师 老师怎么读得有感情的 学生 老师有停顿 有节奏 二二 学生试读学生试读 找节奏找节奏 师 看着黑板的节奏 你自己读一读 模仿老师读出节奏 学生全情投入 教师范读第二遍 学生发言读 教师和学生点评 教师一句一句引读 学的好的学生领读 集体诵读 点评 活动 四 交流讨论 共同解疑惑 师 想读好诗歌 除了读正确 读出节奏 了解诗句意思不能少 关于 诗句你读懂了哪些 有哪些不懂 同学之间分小组互相交流讨论来理 解诗句 学生交流讨论 师巡视 讲授 五 抓关键词 三读感诗意 一一 试抓关键词试抓关键词 读诗意读诗意 碧玉碧玉 妆妆 高高 师 这首诗你读懂了哪些地方 哪些词语 一句一句来 1 出示 碧玉妆成一树高 学生随读 1 师 这里的妆是什么意思 学生 打扮 师 从哪里知道的 生 课下注释 师 看注释是学习古诗的好方法 在以后的学习中我们也可以运用 2 师 是什么打扮了这棵柳树呢 生 是碧玉 师 碧玉是绿色的玉 这里到底指什么 指的还是玉吗 生 是柳叶 师 什么样的柳叶 生 绿色的 有光泽的 美丽的 师 在阳光下生机 生 生机勃勃 生气盎然 师 碧玉这一个词语不同于 青和翠 作者用它写出了更绿的柳树 从碧玉你知道 柳树很 1 生 很绿 2 生 非常绿 3 生 特别特别绿 师 把柳树的绿读出来 生 碧玉 师 再绿 生读 特别绿 生读 更绿 生读 真绿啊 生机勃勃 咱们一起读 碧玉 3 师 从这句话你还知道 生 我知道一棵很高的树 师 从那个词 生 一树高字 师 抓住了高字 这一树 是一棵树吗 是整个树 满树 4 师 所以这句话是说 生 高高的柳树 被满树碧玉一样的叶子打扮的很美丽 师 读到这句话你就会看到什么画面 生 高高的柳树 被满树叶子打扮的 就像挂满了碧玉一样很美丽 咱们把柳树的高和绿读出来 生根据图片提示读 教师点评 绿 更绿 太绿了 读出诗的意思来 了 二二 再抓词语再抓词语 读诗意读诗意 万条万条 绿丝绦绿丝绦 师 出示图片 走近柳树你看到了什么 生 万条垂下绿丝绦 师 这句是写诗人看到了什么 生 柳叶 柳条 柳枝 生 柳枝 生 绿丝绦 生 绿丝绦是丝带 师 你从哪里知道的 生 我用了看注释的方法 师 活学活用 看注释的方法 知道丝绦 是丝带 那绿丝绦就是绿丝 带 生 绿丝带说的就是柳条 比喻 师 这说明柳条很 生 很柔软 很轻盈 师 在风中飘来飘去翩翩起舞 咱们把这种感觉读出来 轻轻地读 生反复读 绿丝绦 生 垂下也说明很柔软 2 万条说明很多条 师 万是一万条吗 生 是说很多 师 是一根 两根 三根 是一百 一千 一万 生 不是 师 是成千上万 那么多 读出来 生反复读万条 教师评价 师 这就话就是说 生 成千上万条柳枝 随风飘动像是绿色的丝带 生 千万条柳枝 像绿色丝带一样垂下来 三三 全班赛读全班赛读 悟诗情悟诗情 根据诗意读诗情根据诗意读诗情 师 这两句诗画面可真美 结合理解自己读一读诗句 指名读 指导读 师 男女生赛读 看谁读得绿 读得生机勃勃 读出赞美 生读 评价 指 导 师 咱们一起来读 师生共读 四四 以以 裁裁 点睛点睛 品诗意品诗意 春风似剪刀的妙处春风似剪刀的妙处 1 师 原来是这样的景色 再走近些 诗人看到了什么 想到了什么 生 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 生 不知道细细的叶子是谁才剪出来的 原来是二月的春风像剪刀一 样 生 似是好像的意思 这是一个比喻句 师 你发现了吗 指出全文三个比喻句 把绿叶比作碧玉 把柳条比作绿丝绦 把春风比作剪刀 师 绿叶和柳条看得到吗 春风呢 师 看不到的春风 那怎么成了剪刀呢 在贺知章之前人们都说 春风 又绿江南岸 春风送暖入屠苏 从来没有人说春风像剪刀 可后来人却纷纷效仿 师 为什么无形的春风成了剪刀 2 生 因为剪出了细叶 师 是剪吗 生 是裁 师 为什么用裁不用剪 读读这两句话 想一想 生 那么多的绿叶一片片剪不完 要裁衣服一样裁很快 师 不只是绿叶 千万条柳枝和千万棵树都是春风一夜之间裁出来 师 观察图片的细叶 什么样 出示图片 生 可爱 美丽 都不一样 绿 精致 师 裁还有设计的意思 说人用心做事 有创新 用别出心裁 所以说 每一片细叶都是春风精心设计出来的不是粗制滥造 师 从 裁 我们知道春风真 生 真勤劳 真可爱 真美丽 真神奇 师 让咱们把春风的神奇读出来 生反复读 3 这是在赞美柳树 一个裁字道出了真情啊 更是在赞美春风 赞 美春天 练习 六 配乐入境 读中抒诗情 放音乐放音乐 师 听着音乐咱们一起来读读 读出对春天的赞美 对柳树的赞美 生读 练习 七 练笔扩展 用笔赞春天 1 二月的春风那么灵巧二月的春风那么灵巧 它不只裁出了 柳叶 柳枝 柳树 还裁 出了 裁出了裁出了小朋友们飞扬小朋友们飞扬 的的快乐歌唱快乐歌唱 它裁出它裁出了了 的的 它裁出它裁出了了 的的 2 欣赏朗读现代诗以及春天的美景 八 课堂小结 作业颂春天 一一 课堂小结课堂小结 师共同总结 这首诗里 春风 裁 出柳树的 整体 枝 叶 表面上是赞 美柳树 实则是赞美春天 表达了诗人对大自然的热爱之情 我们学会 了几种学习古诗的方法 解诗题 看注释 四读 读正确 读节奏 读诗 意 读诗情 大家可以把笔记