花种教学设计.doc_第1页
花种教学设计.doc_第2页
花种教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

花钟教学设计 一、教学目标1.会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4.学习运用多样的句式表达。二、教学重点、难点理解课文内容和运用多样的句式表达。三、教学准备1搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片，及“花钟”钟面演示图。2课件。四、课时安排2课时五、教学过程第一课时一、 创设情境，谈话导入1.同学们，你们喜欢鲜花吗？让我们一起走进花的世界，去欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳和迷人吧！（多媒体出示课件）2.谈话，板题。3.读题，并引导学生对课题质疑。二、初读课文，感知内容。1.用自己喜欢的方式读课文，把生字条里的生词读给同桌听听。2.生自由读课文，师巡视。3.检查预习用多种形式检查生字，并理解生词的意思。指名按自然段读课文，并相机评议。三、理解感悟，学习第一自然段1.谁来说说你读懂了什么？2.学习第一自然段（1）指名读第一自然段，其它同学边听边画出课文向我们介绍了哪些花，它们大致在几点开放。（2）全班交流，读有关的句子，并相机理解有关生词。（3）欣赏课件，引导学生用“ 点 花开了”说话。（4）比较两段话，体会作者是怎样用不同的句式来表达鲜花的开放的。（5）指导朗读。（6）理解省略号的意思。 （7）第一自然段主要讲了什么？3.鼓励质疑：学到这里，你还有什么问题要问大家的？4.师小结全文。四、识记生字，指导书写1.出示本课的第一行生字。2.学生认读，并识记字形。3.让生说说有哪些字比较难写的，全班进行交流。4.师范写，生描红。5.展示优秀作业。五、课外拓展，学练结合1.认真书写本课生字。2.留心观察学校里的花、家里的花，看看它们大致在几点开放，学习课文的表达方式把它写下来。3.板书中的花钟上还有几个时
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论