种子发芽实验

种子发芽实验 一 种子发芽实验 一 一 讨论种子发芽的条件 一 讨论种子发芽的条件 1 复习回顾 复习回顾 师 同学们 请看大屏幕 这是大家熟悉的一组照片 凤仙花的一生 从这组照片中我 们清晰地知道植物的一生是从种子发芽开始的 那么 你们说说种子发芽需要哪些条件呢 板书 种子发芽 教学说明 从一组 凤仙花的一生 的照片切入 自然而亲切由 已学的旧知转承到新的知识内容 2 自由交流 自由交流 教学预设 学生根据已有的知识和经验会涉及种子发芽需要养料 需要浇水 需要合适 的温度 需要阳光 需要空气等 这时候教师不要给予取舍 保留学生的各种观点 摘要 板书 3 质疑思考 质疑思考 拿出几颗绿豆种子 在视频下投放 同学们请看 这是几颗完好的绿豆种子 如果要 让们它发芽 刚才大家说的这些条件是不是都需要呢 稍停顿 给学生思考的时间 随 即让个体学生做出判断性回答 教学说明 1 从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽 这样的讨论更有针对性 2 做出一个判断性的回答 旨在让学生对刚才黑板上所列种 子发芽所需的条件重新做一次个体的审视 选择 二 设计种子发芽实验二 设计种子发芽实验 教学说明 学生第一次接触设计对比实验 如何让这种全新的实验方式为学生固存 内 化 运用 可以说是教学中的一大难点 突破这个难点关键在如何引领学生进入深度思考 使他们大脑构建起对比实验的本质 即实验组和对照组在实验过程中 控制相同条件 下 只改变其中单一的某条件 进而观察实验现象 最后两组对比得出科学结论的一种实 验方式 因此设计种子发芽实验的教学过程中 教师需要对第一个对比实验的设计进行精 耕细讲 给学生一个好的例子 从而对他们起到举一反三的作用 1 引水成渠 给个例子 扶一把 引水成渠 给个例子 扶一把 师 有同学说了 绿豆发芽 这些黑板上的条件并不是统统需要 也就是说有些要 有些 不要 那么又如何辨别绿豆发芽哪些条件是必须的 而哪些又不是必须的呢 我们不能随 意猜测 要有科学的论断啊 怎样的实验办法可行呢 板书 实验办法及 让学 生进入无声胜有声的思考境界 A 计划 在学生思考后 若有学生能比较清楚地说出符合对比实验的基本要义的实验方法 那么教师要引领规范实验过程与方法 要强调注意事项如两组实验 其它条件都一致 只能改变其中一个条件 最后总结归纳 像这样实验分对照组和实验组 实验组和对照组 其它条件相同 只改变对照组其中某一个条件 我们这种实验方法称为对比实验 B 计划 学生在思考后 一下子还不能说出一个比较完整的想法 那么教师可以采用举例 引导的方法 如下 师 同学们 我们先就绿豆发芽是否需要土壤 做个表决吧 屏幕出示 问题 绿豆发 芽是否需要土壤呢 学生出现两个阵营 屏幕出示 推测一 需要土壤 推测二 不 需要土壤 师 大家的意见不一样 我们需要通过实验来判别验证了 该怎样用实验来证明绿豆发芽 是否需要土壤呢 大家给出出主意 教学说明 以绿豆发芽是否需要土壤为切口 使学 生思维更趋集中在一个点上 设计对比实验相对容易了许多 其二 选择 绿豆种子发芽是 否需要土壤 作为例子 是一个不错的切口 因为学生生活经验不同 对绿豆发芽是否需要 土壤 认识不一 猜测不同 会出现矛盾的冲突 在这样的情境下 更容易激发学生用实 验来验证猜测 而选择 绿豆发芽是否需要阳光或水 让学生讨论容易形成统一的意见 矛 盾的冲突不大 预设 生 我们可以把有些绿豆种子放在土里 而有些不放在土里 看看它们能不能发芽 师 评价与追问 一个不错的建议 分成两组实验 如果这两组的绿豆都发芽了 说明 生 绿豆发芽不需要土 如果没有土的一组绿豆没有发芽 而有土的一组绿豆发芽了 说明 生 绿豆种子发芽需要土 师 引导完善 同学们 你们听清楚他的实验方法了吗 你们觉得还有需要注意的地方 吗 预设 生 a 两组应该有相同的绿豆种子 B 两组都应该得到相同的水 C 两组应该放 在相同的地方 若学生没有提及教师可以用假设点拨 例 同学们如果在实验过程中我 经常给没有土的绿豆种子洒水湿润 而不给土壤环境中的绿豆种子洒水湿润这样可以吗 师 同学们 你们很注意到实验的公平 根据大家说的 我们来填一填这张实验设计表 屏幕出示 实验计划表 实验计划表 我们提出的问题绿豆发芽是否需要土壤 我们的推测 推测一 需要土壤 推测二 不需要土壤 两个组相同的条件 两个组不同的条件 实验方法 师 两个组相同的条件有哪些呢 预设 生 空气 水 相同数量的绿豆 温度 等等 师 不同的条件呢 生 土 师 实验的方法是 生 让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽 教师补充 我们可以把这组称为实验组 而另一组绿豆种子没有没有土壤 教师补充 我们可以把这组称为对照组 根据学生回答 教师打字 屏幕上相应的表格里依次呈现学生所说内容 最后呈现 实验计划表 我们提出的问题绿豆发芽是否需要土壤 我们的推测 推测一 需要土壤 推测二 不需要土壤 两个组相同的条件空气 水 相同数量的绿豆 温度 两个组不同的条件土 实验方法 让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽 我们可以把这组称为实验组 而另一组绿豆种子没有没有土壤 我们可以把这组称为对照组 2 归纳小结 归纳小结 师 同学们 我们把这种实验组和对照组同时进行实验 最后对比两组实验结果的实验方 法称为对比实验 对比实验要注意对照组只改变一个条件 其他条件与实验组相同 在 实验方法 下板书 对比实验 3 自由流淌 独立设计 放一手 自由流淌 独立设计 放一手 师 同学们 我们依据这张实验计划表进行实验 最终我们就能得出结论 证实绿豆发芽 到底需不需要土壤 与你的猜测是不是一致 那么回到最关键的问题上来 绿豆发芽必须 哪些条件呢 稍顿 阳光需要吗 水需要吗 需要适宜的温度吗 这些都值得我们研 究 现在请同学们根据自己的喜好 选择一个研究问题 完成一张实验计划表 生 填写实验计划表 4 分组汇报交流 分组汇报交流 师 同学们 都填好实验计划表了 我们来分分组 研究绿豆发芽是否需要 水 这个问题 的同学请举手 你们我们简称 水 组 同时请两到三位同学交流实验计划表