14广州二模语文答案.doc

第 5 页 共 5 页2014年广州市普通高中毕业班综合测试（二）题型考点分值答案说明1字音识记3AB蓦读m，C泥读n，D睑读jin。2词语使用3D“拍手称快”即拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除；“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。这里是赞美传统剪纸的技艺高超，应用“叹为观止”。“顺应”指顺从，适应；“迎合”指故意使自己的言语或举动适合别人的心意。从语段的感情色彩上看，用“顺应” 更好。“不仅”指不止这一个（项），还有类似的，同“还”“而且”配合用，与后面的“而是”搭配不当，这里应用“不再”。“标新立异”指提出新奇主张，表示与一般不同；“独树一帜”指单独竖起一面旗帜，比喻自成一家。佛山剪纸风格独特，自成一派，应用“独树一帜”。3语病辨析3BA不合逻辑。“工作犬”包含了“猎犬”“导盲犬”和“缉毒犬”， 不能并列。C语序不当。应把“虽然”放到“全国房价过快上涨的势头”前。D成分残缺。句子没有主语，应删去“由于”或“使”。4语言连贯3D本题的选文是一个说明性语段，阐述的是“昆虫分泌特定气味吸引异性”的问题。 解答的关键是注意文句中核心词语和指示性词语的 呼应。提起话题“动物们都有自己的特定气味”，“这些气味”呼应上文，“这些气味，单身动物们的特制香水”与上文呼应，“这种香水”与上文呼应，具体介绍昆虫们怎样“使用这种香水”。5文言实词3BA责：寻求。C敦：重视。D矜：夸耀。6文言虚词3A把，介词。B和，与，介词/在，介词。C“的人”，助词/“的原因”，助词。D因为，连词/是，动词。7文言断句3C略。8内容归纳3D燕、赵古姓和齐、韩旧族嫁娶时只是贪图钱财，攀附权贵的是“新官之辈，丰财之家”；紊乱人伦、有亏名教的风气也未必彻底革除。9【文言翻译、内容归纳】（1）如今崔、卢这类人，难道能和当朝的显贵相比吗？3分。“属”“宁”各1分，大意1分。这种习惯时间长就成了风俗，到现在还没有废止，这既乱了人伦，也败坏了名声和教化。4分。“已”“紊”“亏”各1分，大意1分。（2）婚姻的原则，首先要符合仁义。（婚姻之道，莫先于仁义。）嫁娶的规矩，务必合乎礼法。（嫁娶之序，务合礼典。）3分。答对一点2分，两点3分。【参考译文】贞观六年，唐太宗对尚书左仆射房玄龄说：“近来山东的崔、卢、李、郑四大姓，虽然家世早已衰败，但他们仍然依仗旧时的郡望，自高自大，号称士大夫。每当把女儿嫁给其他家族，总要大肆索取聘礼财物，以财物数量多为贵，根据聘礼的数量决定婚约，和集市上的商贩一样，这样做严重败坏了风俗，也搅乱了礼的规定。既然他们的名望与事实不符，按道理礼仪制度必须改革了。”于是下诏书命令吏部尚书高士廉、御史大夫韦挺、中书侍郎岑文本、礼部侍郎令狐德棻等人校正姓氏等级，广泛寻求全国记录氏族宗族世系的家谱。并根据史书传记，删除其中的浮夸成分，考订它们的真假，如果一个家族出了忠贤的人，就加以褒奖，提升等级；出了叛逆的人，就加以贬黜，他们依此标准撰写了氏族志。高士廉等人到了上报校定的氏族等第时，仍然把崔干列为第一等。太宗说：“我和山东的崔、卢、李、郑四姓，过去并无嫌隙，只是因为他们世代衰微，现在已经没有一个人做官，却还自称是士大夫，婚嫁的时候，就大量索取财物；有的人才能见识平庸低劣，却还得意地自夸高门，托名富贵，我不明白世人为什么还会看重他们？如果士大夫能建立功业，爵位崇高显赫，善于侍奉君主和父亲，忠孝都值得称赞，或者道德仁义清正廉洁，学问技艺通达渊博，这样的人也足以自立门户，称得上是天下真正的士大夫。如今崔、卢这类人，难道能和当朝的显贵相比吗？公卿以下的人，哪里有闲暇给他们多送财物，并助长他们的气势呢？这些人只图声誉不顾实际，以得到虚名作为自己的荣耀。我现在钦定氏族等级的原因，确实是想树立当今朝臣的地位，为什么崔干还是第一等，你们不看重我朝的官爵吗？所以，不管以前如何，只按照今天的官品、人才来确定士族的等级，并且这个量定等级的标准将作为永久的准则。”于是把崔干定为第三等。到了贞观十二年，氏族志全书完成，总共一百卷，颁行天下。唐太宗又下诏书说：“氏族的美名，要与官爵相关联；婚姻的原则，没有比仁义更重要的。自从北魏、北齐灭亡，朝代变迁，风俗衰败。燕、赵的古姓，后代中很多人失去官爵，齐、韩的旧族，有些人行为违背礼义。他们在乡里没有名声，自身贫贱，却自称高门的后裔，而不重视嫁娶的礼仪，谈婚论嫁的时候只为了捞取财物，成婚的对象一定要找富贵之家。又有些新做官的人和钱财多的人家，羡慕富贵人家的祖宗，抢着和人家攀亲，多送财物，如同做买卖。有些人自愿贬低家门，被亲家羞辱，有些人夸耀过去的名望，在公婆面前行为无礼。这种习惯时间长就成了风俗，到现在还没有废止，这既乱了人伦，也败坏了名声和教化。我日夜谨慎小心，操劳政事，历代的弊端祸害，都已制止革除，唯有这种坏风气，还没有完全转变。从今以后，要明白告知天下人，让他们都要懂得嫁娶的规矩，务必合乎礼法，才符合我的心意。10【诗歌鉴赏】（7分）（1）一位威武、勇敢、尽忠的将军形象。3分。“威武”“勇敢”“尽忠”各1分。意思对即可。（2）示例：颈联运用对比的手法，将史家和达官贵人对赵纵将军的态度作对比，鲜明地表达了对赵纵将军的热烈赞扬，对达官贵人的强烈愤慨。4分。手法1分，分析1分，情感2分。手法如答“借代”也可。11【名篇名句】（6分）（1）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣（2）穷岛屿之萦回 即冈峦之体势（3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（4）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也3分。答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。多选只按前3题给分。12【信息整合】（5分）BCB“必须以为条件”绝对化，原文是“一般会引发”。C原文“（喜剧性）缺点与性格的关系和僵化固定的观念与智力的关系一样”，是将两种关系相类比。5分，答对一项给2分，两项给5分，多选不给分。13【观点分析】（分）A“决定各种滑稽效果的”不都是外部条件，所以滑稽也不都是偶然的。14【概念理解】（分）一种是由外部条件（偶然条件或者别人恶意设置的障碍）引发僵硬，产生滑稽；一种是由自身深处（以自然的方式、不断找到机会表现出来）的僵硬产生滑稽。分。答对一点2分。意思对即可。15【观点把握】（分）当现实要求人有所改变的时候，他的行为却去适应已经过去的或者是想象中的情况，就产生了滑稽；一个滑稽人物的滑稽程度和他忘掉自己的程度相等。唐吉诃德没有随现实改变自己，幻想自己是中世纪的骑士，到处“行侠仗义”，做出种种怪诞的行为，却忘掉自己是生活在十六世纪。所以他的行为令人觉得很滑稽。4分。正确引用文中观点2分，结合材料分析2分。意思对即可。16【形象分析】（4分）第一位老师：粗暴严酷，他随意责打学生，使学生心生畏惧；冷漠无情、高高在上，他发现学生养蚕，二话不说把蚕打翻在地，肆意践踏。第二位老师：有平等意识，充满爱心，他和学生打成一片，没有架子，关心爱护学生；对生活充满了好奇心和热情，他和学生一起养蚕，享受养蚕带来的喜悦。4分。答对一点2分。意思对即可。17【特色分析】（5分）划线句子细致地描写了蚕儿吐丝时的色泽、情态，运用了拟人手法，生动形象。从孩子的角度观察蚕儿，突出蚕儿的可爱，从而表现孩子们活泼天真，对生活充满好奇。对蚕儿的描写充满了感情，突出了师生看到共同养蚕的劳动成果时的喜悦心情。5分。答对一点2分，两点4分，三点5分。意思对即可。18【意蕴探究】（6分）回想当年在山村任教的经历，感慨万分，既有获得肯定的快乐，也有受到非议的痛苦。为当年探索、实践新的教育理念却未能成功，感到无奈、感伤和遗憾。看到自己的学生能够从事教育工作，并践行自己当年的教育理念，为理想的传承而感动。为学生三十多年后仍记住自己而深深地感动。6分。答对一点2分，三点6分。言之有理即可。19【内容理解】（分）说明了宣纸纯熟细腻、润墨性强的特点。说明了宣纸轻、薄、白、软的特点。4分。答对一点2分。意思对即可。20【内容把握】（5分）宣纸具有神奇的润墨性，可以使书画创作达到理想的艺术效果。宣纸影响了中国书画风格的变迁，催生了一批书画大师。宣纸品质百折不损，利于书画作品的长久保存。5分。答出一点2分，两点3分，三点5分。意思对即可。21【价值发掘】（6分）优秀艺术作品的创作、传世离不开优良的物质载体。拥有出众独特的品质，才能在竞争中占据长久的优势，达到巅峰成就。传统工艺复杂繁琐，耗时 漫长，却能保证质量；运用现代科技手段需要审时度势，否则往往得不偿失。6分。答出一点3分，两点6分。言之成理即可。22【语段压缩】饱和潜水：通过创设高压环境，使潜水员各组织的体液中溶解的气体达到饱和状态，从而在深海中长时间作业的一种技术。6分。“创设高压环境”“使气体达到饱和状态”“在深海中”“长时间作业”“一种技术”各1分，句式1分。超过字数扣1分。23【准确生动】示例1： 古今融合一盏灯，互倾互照两情真。示例2：油灯，在“电灯”上点燃；传统，在现代中坚守；你与我，彼此倾诉相互照耀，和谐美好满人间。6分。油灯（传统）、灯泡（现代）和两盏灯的寓意每点2分。对作品的创意解读正确，即可酌情给分。24【写作】（60分）等级评分标准基础等级50分内容25分一等（25-21）二等（20-16）三等（15-11）四等（10-0）符合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达25分一等（25-21）二等（20-16）三等（15-11）四等（10-0）符合题意中心突出内容充实感情真挚符合文体要求结构完整语言通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺书写潦草不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨发展等级10分一等（10-8）二等（7-6）三等（5-3）四等（2-0）立意深刻材料丰富语言有文采见解、构思新颖立意较深刻材料较丰富语言较有文采见解、构思较新颖立意略显深刻材料略显丰富文句略有表现力见解、构思略有新意个别语句