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第 1 页 共 3 页 伯牙断琴伯牙断琴 教学设计教学设计 您现在正在阅读的文章内容由收 集 请记住本站网址 以便下次访问 本站将为您提供 更多的教学资源 学习目标 1 学会 8 个字 认识 5 个字 2 有感情地朗读课文 复述课文 3 明白 知音 的含义 能够懂得对方的思想感情 体会伯牙断琴 的意义 知道知音是很难得到的 有了知音要懂得珍 惜 学习时间 两课时 学习过程 第一课时 一 激情导入 1 播放乐曲 高山流水 你们想 到了什么 2 在武汉市汉阳区的古琴台就流传着 一个优美的传说 伯牙鼓琴遇知音 这就是我们今 天所学的课文 伯牙断琴 二 整体感知 1 在 高山流水 的音乐中 学生自由朗读课文 了解 课文内容 2 简单字词认读 反馈 3 相互交 流对课文内容的了解 在老师的指导下初步理清课文 层次 课文包含两部分内容 伯牙练就高超琴艺 钟子期高超的知音本领 三 学习课文 伯牙的 高超琴艺是怎样练成的 1 自读 1 3 自然段 思考 伯牙已学琴三年 为什么还要继续向老师求教 这说 明了什么 2 学生交流自读心得 3 学习重点 第 2 页 共 3 页 句子 强化 伯牙学琴功夫深 这里就像仙境 一样 伯牙陶醉在美景之中 情不自禁弹起琴来 注意 陶醉 浑然 情不自禁 等词语 说明伯牙弹琴很投入 达到浑然忘我 情景交融的境 界 乐曲声时而表现大雨滂沱 山崩地裂 试着让学生模仿这些声音 通过这些排比句 你从中 又体会出什么 4 指导学生有感情朗读句子 加 深体会 5 伯牙练成高超技艺 是多么不容易 现在他最关心什么 带着这个问题继续读课文 出示句子 伯牙放下琴 你全都能体会 为什么伯牙很激动 而不是很感动呢 从这里又说明 了什么 教师点拨 伯牙不是担心自己是否弹得好 更关心别人是否听得懂 遇到知音钟子期使他既惊喜 有感动 四 教师小结这部分内容 第二课 时 一 回顾旧知 有感情朗读表现伯牙琴艺高超 的句子 二 学习课文 钟子期高超的知音本领 1 自由朗读课文 钟子期是一个有什么特点的人 学生读后反馈 2 从哪里可见钟子期特别善 于听琴 3 品读句子 体会重点词句 分别 朗读描写 高山 流水 下雨的情景 这三部分 内容 通过 立刻 兴奋 赞赏 等词语体会出 钟子期特别善于听琴 指读排比句 时而 伯 第 3 页 共 3 页 牙对找到知音的感受是什么 4 钟子期去世了 为什么伯牙断琴 你是怎样看待伯牙断琴的 在 小组里交流自己的看法 三 创设情景 以读悟情 1 有感情朗读课文 创设情景复述课文 2 文中 你感受最深的部分是什么 读给旁边的同学听一听 相互交流 3 教师小结 知音难求 有了知音更 要珍惜 作业设计 1 完成书面词句练习 2 写一段最
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