怎样进行初中英语总复习

怎样进行初中英语总复习 初三英语总复习课由于时间受到严格控制 要在短短的两个多月时间里完成初中三个学年 所学到的全部知 识 并非轻而易举的事 所以 复习时要有计划性和针对性 在复习过程 中要抓纲务本 纲 就是教师要进 一步明确中学英语教学大纲中对于初中各个年级 特别 是初中三年级 的教学要求 从而根据其要求 把学生 三年来所学的语言基础知识和基本 技能进行全面的复习 本 就是要把统编初中英语课本第一册至第五册的 内容作为复习知 识和训练技能的重点 笔者所拟订的总复习的过程大致可分为以下三个阶段 第一阶段是以课本为主的复习 这个阶段按每课或每单元进行全面复习 但要突出和 解决重点和难点 如 复习到第四册第 课的语法 have has been 和 have has gone 的 区别时 应当特别讲清楚它们之间 的相似点和不同点 相似点 两句都有去某个地方的意 思 不同点 have has been 是曾经到过某地 现 在人已经回到说话的地方 如 I have been to Beijing 我曾经到过北京 而 have has gone 是表示 去某地方的人不在说话的地 方 或是人已经向某地出发在于路上 或是人已经到达某处 或是人已经在返回的 路上 如 He has gone to Beijing 他已经去北京了 第二阶段是进行专项复习 现以语音 词汇 句型和动词的时态的复习为例 分述于 下 一 语音的复习 语音的复习除了按 初中英语学习记忆手册 福建少年儿童出版社 出版 第一部分中 的表格进行全面复习外 还要针对一些比较容易混淆而又能用形象化记 忆的单词 编了顺口溜 二 词汇的复习 词汇的复习 采用下列几种归纳比较的方法 同音异形词的归纳 例如 no Know father farther our hour write right etc 词义的归纳 一词多义 如 stop v 停止 n 停车站 watch v 观看 n 手表 一义多词 如 say 可归纳比较 tell speak talk 同义词 如 begin start rest break difficult hard etc 反义词 如 above below open clost up down man woman etc 词类的归纳 例如 学习用品名称 pen pencil pencil box knife ruler rubber ink sch 月份名称 January February March April May June July August September October November Dec ember 星期名称 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 按构词法归纳 例如 派生 把前后缀加在词干上 构成新词 如后辍 er 加在有些动词后面 表示从 事某种动作的人或物 如 build builder sing singer teach teacher work worker etc 如前 缀 un 加在有些词语前面 就将原词 义改变为另外的词义 如 fair unfair known unknown able unable happy unhappy etc 合成 把几个词合成为一个新词 如 news paper newspaper black board blackboard basket ball backetball etc 其他归纳比较的方法 不一一列举 三 句型的复习 句型的复习一般采取句型转换或改写句子的方式来进行操练和 巩固 例如 so that too to 和 enough to He is so young that he can t go to school 复合句 He is too young to go to school 简单句 He isn t old enough to go to school 简单句 both and 和 not only but also Both my father and my mother are teachers 动词用复数 Not only my father but also my mother is a teacher 动词用单数 neither nor 和 either or Neither the boy nor the girl knows the answer 两人都不懂得答案 Either the boy or the girl knows the answers 两人中有一人懂得答案 It takes sb some time to do sth 改写为 sb spends some time in doing sth 某人花 费多少时 间做某事 It took me two hours to finish my homework I spent two hours in finishing my homework 另外 在这种专项的练习过程中 列表进行比较也是十分重要的 以下列举两表 说明 表一 连系动词 be 与行为动词的比较 由于学生对连系动词 be 和行动词的概念模糊 但他们对最早学到的 be 的印象 比较深刻 因此 学 生把有关 be 动词的肯定句变为否定句时 都能在 be 动词后加 not 若变成一般疑问句时 也会将 be 动词调到句首 但行为动词的肯定句变为否定句或一般 疑问句时 需要借用助动词 do does 或 do does n ot 现列表比较如下 动词 连系 动词 be 行为动词 句式 肯定句 I m a student I study hard 否定句 I m not a student I don t study hard 疑问句 Are you a student Do you study hard 肯定回答 Yes I am Yes I do 否定回答 No I m not No I don t 表二 动词 have 的特殊作用 由于 have 一词本身的词义是 有 当它作为 有 解释时 它可以当作助动词作用 但是当它与一 些名词构成词组时 就失去了 有 的意义 也就不能当作动词作用 如 have lunch have lessons have a good time etc 现将 have 可当作助动词和不可当作助 词列表比较于 下 have 可当作助动词 不可当作助动词 句式 肯定句 I have a book I have lunch at home 否定句 I haven t a book I don t have lunch at home 疑问句 Have you a book Do you have lunch at home 肯定答句 Yes I have Yes I do 否定答句 No I haven t No I don t 四 动词 的时态复习 时态的复习以一般现在时为例 现列两表比较于下 表一 一般现在时的用法和句式 时态 用 法 句 式 一 表示经常的习惯性动 主语 般 作和经常性状态 第一人称 动词 现 表示客观事实或普遍 第二人称 原形 在 真理 第三人称复数 时 在时间或条件状语从 第三人称单数 句中 主句用一般将来时 从 动词加 s 或加 es 句则用一般现在时 注 当变换句型时 需要借用助动词 do does 或 do does not 表二 主语为第三人称单数与其他人称时所用的行为动词的比较 以 he 和 we 为例 主语 第三人称单数 其他人称 句式 肯定句 He studies hard We study hard 否定句 He doesn t study hard We don t study hard 疑问句 Does he study hard Do you study hard 肯定答句 Yes he does Yes we do 否定答句 No he doesn t NO we don t 第三阶段是进行综合练习和选用模拟考卷 综合练习是一种通过全面的复习 使 学生所掌握的各种知识更 加巩固和扎实的手段 综合练习的内容是根据中考试题的总设计 一般按语音 词汇 语法 选择填空 句型 转换 动词填空 和综合应用 补全对话 综 合填空 阅读理解 等四个部分的题型和顺序 教师编写练习题 时要将学生在平时做练习 时出现的典型错误 尤其容易混淆的词语列出 如 say 与 says 的读音应分别为 sei 和 sez 含有 than any other one 和 than any of the other ones 的句子应注意分别 例如 The Great Pyramid is bigger than any other pyramid The Great Pyramid is bigger than any of the other pyramids 牵涉到短暂性动词的句子 以 join 为例 Li Ming joined the army in 1991 Li Ming has been a soldier fo