语文人教版三年级下册惊弓之鸟教学设计

教学设计教学设计 一 复习导入 同学们 这节课我们继续学习第 10 课 惊弓之鸟 通过 上节课的学习 谁能说说课题 惊弓之鸟 的意思 课文主要 讲了一件什么事呢 看来同学们上节课的内容掌握得不错 相信你们这节课的表现会更棒 二 细读理解课文 1 打开书 快速地浏览课文 找找哪几段是描写更羸不用箭 射下大雁的经过 2 5 自然段 2 用自己喜欢的方式读读课文的 2 5 自然段 分别用直线和 波浪线画出描写大雁和更羸怎样射下大雁的句子 多读几遍 仔细体会体会 3 汇报 好了 谁来读读描写大雁的句子 1 一只大雁从远处慢慢地飞来 边飞边鸣 平时我们也见过大雁 你发现这只大雁与我们平时见到的大 雁有什么不同吗 单只 鸣 慢飞 同学们说得太对了 看来你们都仔细观察过 2 更羸又是怎样射下这只大雁的呢 读读你画的句子 更羸是怎样做的 谁能表演一下 怎么样 像不像射箭能手 呀 大雁听到弦响 开始是直往上飞 拍了两下翅膀 又直掉下来 句子中用了两个 直 从 两个直你分别体会到了什 么 这个句子该怎么读呢 自己先练一练 指名读 谁能给大家读一读 3 这个自然段中更羸和魏王的对话 请同学们自己去读一读 他们的对话 想一想他们说 话时的语气各是什么样的 汇报 谁来说一说更羸是什么样的语气 你能不能试着读一 读 随机 老师听出来了 你有信心 但似乎信心不足 同 学们想一想 更羸是和魏国的大王说话 没有十足的把握他敢 这么说吗 为什么 那谁能读出信心十足的语气 谁还想读 造句 只要 就 魏王是什么语气 谁能读 更羸是怎么回答吗 仍然是信心 十足 谁再读 4 同学们读得真好 你们想不想分角色读读这几段 小组中 练读 指名分角色读 4 如果你就是魏王 看见更羸只拉了一下箭就射下了一只 大雁 你什么感受 是呀 魏王也大吃一惊 谁来读读第 6 自然段 谁还能读出惊讶的语气 5 更羸真有这样的本事吗 你们怎么知道的 请你再来读一 读 你读一读这段 请同学们都去仔细地读一读课文的第九自然段 想一想更羸 不用箭就能射下大雁的判断是 怎样一步一步作出来的 想好后 可以和小组的同学交流一下自己学习成果 汇报 更羸首先仔细地观察了 观察到了什么 飞得慢是更羸看到的 叫的声音很悲惨是听到的 除了看 听 外 闻也是一种很好的观察方法 希望同学们在日常的生活中 运用好这些观察方法 更多地了解生活 接着汇报 接下来更羸就对观察到的现象进行了分析 他怎么分析的 文中是先说现象 再分析原因 这样说是先 果 后 因 你能不能先 因 后 果 用 因为 所以 这对关联词 语把句子换一种说法 出示 叫的声音很悲惨 这两个句子里都有叫得悲惨 但得字却不同 教师具体讲解 得字得不同用法 最后更羸又根据分析的结果做出了大胆的判断 怎么判断的 指名读 这两个句子用了同一组关联词语 你能 仿照文中的句子也来说一句吗 指名说句子 6 总结 请同学们看黑板 我们一起看看更羸的判断是怎么一 步一步地作出来的 更羸先是仔细地观察 然后对观察到的现象结合自己的经验进 行准确的分析 最后根据分析的结果作出了大胆的判断 这样 才有了不用箭射下大雁的创举 同学们想一想 从更羸身上你学到了什么 生活中你有类似的经历吗 说给大家听听 老师希望同学们都能做善于观察 勤于思考的孩子 最后让我 们再来一齐读一读这一段 回味更羸的分析推理的方法 8 同学们想象一下 魏王听了更羸的分析后 会对更羸说些什 么 9 同学们喜欢这个小故事吗 想不想演一演 这样你喜欢哪一 个角色就去读一读他的话 要适当地加上自己的神态与动作 一会儿来演课文好吗 三 拓展知识 理解寓意 老师还有一个问题要和大家讨论讨论 这只大雁怎样才能不掉 来呢 板书设计 10 惊弓之鸟 飞得慢 受过箭伤 害怕 高飞 叫得惨 孤单失群 掉下来 观察 分析 判断 教学反思 我把重点放在了通过充分的朗读理解 体会 学习更羸善于观 察 善于分析的人物品质 着眼点是学生的逻辑推理的思维的 训练 课堂上引导学生积极 主动地感悟 探究 语言训练与 思维训练同步进行 和谐发展 板书设计也体现了更羸不用剪 就能让大雁掉下来的推理过程 便于学生把握 课上没有进行 繁复的 因为 所以 的句式训练 但是学生也已经能 够很轻松地掌握因果关系的句子 在训练朗读过程中理解 体会更羸的善于观察 善于分析的品 质 最后进行拓展 联系生活实际 培养学生善于观察 善于 分析的优秀品质 教材在更羸的分析之后戛然而止 魏王听了 之后会有什么反应呢 这成为了教材的留白之处 运用这个空 白 让学生说说魏王可能还会说些什么 学生思考了片刻后 精彩的点评此起彼伏 纷纷借魏王之口谈出了自己的体会 更羸 你真不愧是我们魏国的射箭能手 更羸 你不但 有精湛的射箭技术 还善于观察 分析 我要封你做大将军 真是慧眼识英才 更羸 你真是名不虚传啊 已经佩 服的五体投地了 更羸 你是我们魏国的骄傲 学生 们积极性完全调动了起来 讲起来滔滔不绝 在质疑更