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文档简介

整数 教学设计 教学目标 教学目标 1 知识与能力 进一步理解整数的意义 表示方法等知识 回 顾总结整数比较大小的方法 在估计大数 刻画数之间的相对大小 关系等活动中 发展数感 2 过程与方法 回顾整理有关因数 倍数 质数 合数 奇数 偶数等概念 巩固求公因数 最大公因数 公倍数 最小公倍数的 方法 3 情感态度和价值观 逐步形成知识网络 掌握一定的数学方 法 数学思想 教学重点和难点 教学重点和难点 结合具体情境理解意义是重点 掌握数学方法 体会数学思想是难点 教学过程 一 激情导入 华罗庚老爷爷是世界著名的数学家 大家想知道华爷爷是怎样读 书的吗 他说 书要能从薄读到厚 还要能从厚读到薄 该怎样理 解这句话呢 像这样的数学书 师手举一本数学教材 我们在小学 阶段读了多少本 是啊 已经读了 12 本了 这是一个由薄到厚的过 程 我们能把这 12 本书的内容都记下来吗 显然不能 我们应该怎 么做呢 我们要进行小学阶段的总复习 这就是一个将书由厚变薄 的过程 同学们回忆一下 我们在小学阶段都学过哪些数 今天这节课 我们共同来复习有关整数的内容 同学们 我们再回顾一下整数又 包括哪些数呢 你能说一说生活中见到过的整数吗 它们表示的意 义一样吗 下面我们就来具体研究一下 二 复习巩固 一 引领复习 提炼复习内容 1 问题一 问题一 下面的信息中有哪些数 你知道它们的具体意义吗 1 谁来读题 2 同桌互相说一说吧 3 哪位同学来汇报一下 4 总结 2 刚才我们通过一个问题复习了整数的意义 下面还有几个有关 整数的问题 老师想让同学们在小组内一起去研究 在问题中复习 有关整数的知识 二 小组合作 归纳复习内容 1 提出小组合作要求 1 小组内回答问题二至问题六 2 从问题中拓展出所要复习的内容 3 选出汇报的同学进行班级汇报 2 汇报 补充 问题二 问题二 你能用尽可能多的方式表示 1243 吗 1 数位顺序表 数位 计数单位 数级 计数单位间的进率 2 数的读 写法 3 改写与求近似数 问题三 怎样比较两
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