拼音angengingong教学设计

n n on on in in 教学目标 1 学会后鼻韵母 an en in on 和整体认读音节 yin 读准音 认清形 正确书写 2 学习声母与 an en in on 组成的音节 能准确拼 读音节 正确书写音节 3 认识 9 个生字 正确朗读短文 儿歌 4 体会学好拼音的作用 激发借助拼音识字学文的兴趣 教学重难点 后鼻韵母的发音 声母和后鼻韵母组成音节的拼读 以及认字是本课的重点 an in 的发音和三拼音节的拼读是难点 教学准备 部分声母 韵母卡片 生字卡片 图片 教学时间 2 3 课时 第一课时第一课时 教学目标 1 学习后鼻韵母 an en in on 和认读音节 yin 读准 音 认清形 正确书写 2 正确读出本课所学音节的四声 教学过程 一 复习导入 1 谈话 上一课咱们学习了 5 个前鼻韵母 小朋友们还认识它 们吗 2 开火车认读前鼻韵母 an en in un n 3 指名说说前鼻韵母的发音要领 二 学习新课 1 看图认识事物 进行说话练习 出示四幅图 问 谁能说出图上的内容 如 这是一只老山 羊 我家有一盏漂亮的台灯 老鹰站在树上 那是一只座钟 2 相机出示音节 y n d n y n zh n 告诉学生 我们 今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母 3 学习 an a 读准 an 的音 师指着图 1 读 羊 音稍微拖长 多读几遍 让学生们细 听 并注意看老师的口型变化 指名说说 羊 是由哪两个音拼出 来的 羊 是由声母 y 和韵母 an 拼出来的 出示 an 告诉学生把 羊 的韵母 n 读的平声就是 an 的读音 将 an 和 an 的读音比较 告诉学生 an 叫后鼻韵母 是由一 个鼻尾音 n 组成的 教师师范 知道发好鼻尾音 n 知道发准 an 的音 告诉学生 an 的发音方法 范读 领读 指名读 齐读 b 教学 an 的四声 出示 n n n n 学生自由练读 随即抽读 c 师生共同小结学习步骤 4 四人小组合作 按以下步骤学习 eng 教师巡视 相机指导 a 读准 en 的音 探究 台灯 的 灯 是由哪两个音拼出来的 发现 en 与 灯 的韵母发音的联系 联系 en 的发音 先发 e 的音 紧接着发 n 的音 b 学习 en 的四声 c 四人小组反馈合作学习的情况 5 学习 in on a 读准 in 和 on 的音 看图读准鹰 y n 和钟 zh n 提问 鹰 y n 和钟 zh n 的韵母是谁 根据后鼻韵母发音的方法 猜猜 in 和 ong 各自先发哪个字 母的音 练习发音 出示后鼻韵母 ing on 告诉学生猜得很对 它俩 就是我们要学的另外两个后鼻韵母 学生自己练习发音 同桌相互 练习 检查自练情况 指名读 开火车读 齐读 小组赛 in on 的四声 6 巩固练习 谈话 我们认识了 4 个后鼻韵母 现在来做两个游戏吧 做 送信 游戏 请一名学生将四张后鼻韵母卡片分给四个 同学 再请这四个同学上台来带读 配读儿歌 叮铃铃 叮铃铃 邮递员来送信 送的是什么信 送的是表扬信 听音组合 将单韵母 a o e i u 和尾音 n 发给学生 师发音 生做组合游戏 7 学习整体认读音节 出示整体认读音节 y n 问 谁会读这个音节 告诉学生这 也是整体认读音节 不用拼 他跟后鼻韵母 in 的读音一样 学生组词 学习 yin 的四声 如 y n 英雄 老鹰 y n 欢迎 萤火虫 y n 电影 影子 y n 软硬 答应 三 指导书写 1 指导书写后鼻韵母 an en in on 2 指导书写 yin 及四声 注意写紧凑 注意调号的位置 第二课时第二课时 教学目标 1 学习生母与 an en in on 组成的音节 2 学会儿歌 彩虹 3 识记生字 两天桥 教学过程 一 复习导入 1 创设 小兔采蘑菇 活动情境 出示情境图 上面画着美丽 的树林 绿油油的草地上 长 了许多蘑菇 这些 蘑菇 后面写 着带调后鼻韵母 请学生来采蘑菇 带读 2 过渡 这些鲜美的 蘑菇 与一些声母叫朋友组成了音节 大家想拼吗 二 学习二拼音节 1 学习拼读 zh sh 与 an 组成的音节 1 学生自由拼读 2 指名拼读 齐读 2 学习拼读 b m h 与 en 组成的音节 ben men en hen 1 四人小组互练 2 开展 四人小组开火车拼读音节 擂台赛 3 学习 j x m 与 in ch c 与 on 组成的音节 1 出示音节 jin xin min tin con chon 2 学生自己练习拼读 看谁拼的又快又准 3 学生挑选自己会拼的 当小老师教大家 4 巩固练习 做听音节猜韵母的游戏 老师读音节 学生听音节 说说韵母 是谁 h n zh n q n ch n y n 三 学习儿歌 彩虹 1 出示情境图 问 小朋友们 看了这幅图你想说什么 为什 么 相机出示词语 雨过天晴 桥 白云 2 学习朗读儿歌 1 出示儿歌 学生找出认识的字母和音节 自己读一读 2 学生看图听老师范读儿歌 3 领读 齐读 表演读 适当的加上活泼的动作 3 识记生字 雨 天 桥 1 读准字音 指名读 齐读 天 和 桥 是三拼音节 雨 是整体认读音节 要指导学生读准确 2 记忆字形 启发学生自主识记生字 雨 天 可以联系生活实际 猜谜 编顺口溜 与熟字比较等方法记 如猜字谜 大 字头上加一横 是什么字 天 比赛读词语 木桥 石桥 天桥 大桥 小桥 识记生字 桥 四 扩展练习 拼读音节 ban pan men fon den ten nen lan bin pin tin qin zon son 第三课时第三课时 教学目标 1 复习巩固三拼音的方法 2 能自己拼读一段话 3 生字掌握程度达到本课的要求 教学过程 一 复习导入 表演读儿歌 彩虹 二 学习三拼音节 1 复习三音节的拼读方法 生练习拼读 指名读 齐读 2 联系学生的日常生活用语巩固读音 如 zhuan 服装的装 chuan 门窗的窗 qion 贫穷的穷 shuan 双手的双 xion 凶猛的凶 三 学习音节词 1 学习音节词 t i y n 1 练习拼读 学生试拼 指名读 2 指导书写 2 扩展练习 1 比一比 说说每组字母有什么不同 an an en en in in 2 拼一拼 d y n b n m n f n zhen x n f n n o zh n sh n d n d n lon y n hu ch n 3 读一读 老师 老家 白鹅 天鹅 花朵 一朵花 下雨 雨衣 大桥 一条河 一条鱼 四人小组合作练习 教师巡视指导 四 学习短文 1 谈话激趣 到今天 我们把汉语拼音全部学完了 大家借助 拼音可以读更多的诗歌和故事了 这儿有一段话很有趣 想读吗 2 学习朗读短文 a 学生自由读短文 教师巡视 b 指名读 随机正音 重点指导朗读第一句 c 教师范读 领读 指名读 赛读 3 了解短文意思 问 你读懂了什么 出示词语卡片 老师 小文 一朵 白鹅 一条 4 识记生字 1 看拼音读词语 去掉拼音读词语 去掉词 只读生字 文 师 老 鹅 朵 条 2 在具体的语境中识记生字 问 这些生字藏到句子中 大家 还认识它们吗 出示句子 1 天上飘着一朵朵白云 2 小朋友们爱老师 3 一条条金鱼在水里游来游去 学生自读 同桌相互检查 指名读 五 扩展练习 1 学习词语搭配 一条 一只 2 谜语 多彩绳子颜