新目标英语八年级英语上册Unit6第一课时教学案例

新目标英语教学案例新目标英语教学案例 八年级上八年级上 Unit6Unit6 Period1 Period1 Unit 6 I m going to study computer science SectionA 1a 2c 一 背景分析一 背景分析 新目标初中英语教材采用任务型语言教学 task based langua ge teaching 模式 融汇话题 交际功能和语言结构 形成一套循 序渐进的生活化的学习程序 具有很多优点 但由于学生认知水平 的发展具有规律性和局限性 教师只有充分认识和掌握这种规律 并结合教学实际合理设计教学程序 充分发挥学生的主体作用 教 学相长 才能使教学效果最优化 二 教材分析二 教材分析 1 谈论话题 本课选取的是新目标 八年级上册 Unit6 I m goin g to study computer science 展开讨论的 2 目标语言 What are you going to be when you grow up I m going to be a an How are you going to do that I m going to 3 教学目标 1 知识技能目标 a 引导学生根据图片领会所要谈论的职业话题 启发学生的英文 思维 b 掌握谈论此类话题的基本句式 词汇 c 使学生了解关于一些职业的名称如何用英文表达 2 情感目标 培养学生确定自己未来的奋斗目标 并为了实现自己的理想而 努力学习 三 教学程序三 教学程序 StepStep 1 1 Lead inLead in Show some pictures of famous persons 设计思路设计思路 以讨论日常生活中学生比较感兴趣的明星 名人为话 题 可以活跃课堂气氛 激发学生的好奇心 引出本单元的新单词 另外附加一些常用的表示职业的词汇 在选取名人图片时 对 从网上下载下来的名人图片进行精细过滤筛选 选取学生最熟悉的 最感兴趣的也最能代表某一职业的名人图片 StepStep 2 2 Activity1a 1bActivity1a 1b andand 1c1c 1 在多媒体上展示两张图片 一张是可爱的 baby 一张是长大后 的帅哥 然后给出 grow up 这个词组 学生自然就学会了这个词组 2 Talk about What are you going to be when you grow up 帮助学生用 I m going to be a an 这个句型来回答自己 长大后的理想职业 3 在谈论完自己的理想职业后 引导学生完成 1a 活动 当然 每个同学对每个职业的看法都不同 答案也是因人而异 4 做 1b 的听力练习 教学思路 教学思路 新颖时尚的名人图片能激起学生的谈论兴趣 所以 图片的运用是否恰当至关重要 先引导学生学会谈论新的句型结构 为下一步的话题深入做铺垫 StepStep 3 3 ActivityActivity 1c1c PairworkPairwork 1 在进行目标语言对话练习前 先利用图片对目标语言进行预 热练习 图文并茂 学生一目了然 很快就能掌握目标语言 胜过 老师繁琐的讲解 1 给出 engineer study math hard 两个词组 练习 What are you going to be when you grow up I m going to be an engineer How are you going to do that I m going to study math hard 2 给出 actress take acting lessons 两个词组 练习 What are you going to be when you grow up I m going to be an actor How are you going to do that I m going to take acting lessons 2 要求学生跟同伴做自己的对话 教学思路 教学思路 在生活中运用语言进行交际 激发学生们学习英语的 好奇心 表现欲以培养语言学习的信心 暴露容易出错的问题和错 误 以培养孩子细心做事的习惯 从而使他们的思维更加缜密 StepStep 4 4 ListeningListening practicepractice 2a2a andand 2b2b 1 做听力练习 2 对听力材料中的内容进行问答练习 进一步巩固目标语言 AskAsk andand answeranswer questionsquestions A What is Cheng Han going to be B He is going to be a teacher A Where is Cheng Han going to move B He is going to move to Beijing A How is Cheng Han going to do that B He is going to learn how to teach children A When is Cheng Han going to start B He is going to finish high school and college first 教学思路 教学思路 做听力和问答练习的训练 不仅培养了听的能力而且 让新的语言点在听力材料中再现 从而加以巩固 实质上是变换语 言输入的形式 StepStep 5 5 2d2d Role playRole play thethe conversation conversation 要求学生对所学目标语言进行实际运用 使目标语言学习任务得 以完成 在幻灯片上进行难点和笔记的标注 教学思路 教学思路 学生能熟练使用目标语言就是我们本节课教学目标中 的技能教学目标 StepStep 6 6 summarysummary Sentences pattern What are you going to be when you grow up I am going to be a an How are you going to do that I am going to be going to v 原形表示 打算做某事 教学思路 教学思路 对本节课的重点难点进行总结 StepStep 7 7 练习和作业练习和作业 教学思路 教学思路 对所学知识进行检测 StepStep 8 8 情感目标的培养情感目标的培养 在多媒体上展示明星王宝强的成长经历 让学生懂得 确立人 生理想很重要 但是为了实现理想必须要努力奋斗 Work hard Yo u can make your dream come true 努力吧 你可以梦想成真 教学思路 教学思路 这个教学环节对于网络资源的优化要求很高 选择 的人物必须是学生感兴趣的又是经过努力奋斗成功的 王宝强的成 长经历正好可以激励学生 三 教学后记 教学后记 针对上述教学设计和具体的教学活动 上课后有以下几点思考 1 明星演员 运动员等是学生崇拜的人物 引入他们来导入 新课会使学生对学习充满兴趣并感受英语学习的乐趣 从而有利于 创造良好的课堂氛围 2 给学生自由练习的空间 让他们在使用语言中巩固知识 感受用英语交流的成就感 从而培养了学生的运用语言 进行合作 学习的精神 四 教学反思 四 教学反思 在教学实践中 本人也体会到 新课程英语教学中应当处理好以 下关系 1 正确处理教师 教 和学生 学 的关系 教师应更多的关注如何让学生学会自学 而不是单方面的向学生 灌输语言知识 教学过程应该是学生在教师的帮助和指导下 掌握 知识 并且形成技能的过程 教师应当更好的发挥学生的主体地位 让学生自己去发现问题 分析问题 解决问题 2 在教学设计过程中 要尽可能考虑学生情感在教学中的运用 要设法让学生在快乐的环境下学习 充分地调动学生的情感因素 当然也不能单纯的追求快乐而忽视学生对知识的掌握和能力的培 养 3 任务型教学要求学生在教学中不仅要关注学习的结果也要关 注学习的过程 学生完成学习任务的过程就是发现问题 思考问题 解决问题的过程 这就