麦卫东教学反思2014

百色市逸夫小学教师课后反思百色市逸夫小学教师课后反思 百色市逸夫小学教师课后反思百色市逸夫小学教师课后反思 授课时间 授课时间 2014 年年 3 月月 10 日日 上午上午 第第 4 节节 授课时间 授课时间 2014 年年 3 月月 26 日日 上午上午 第第 3 节节 授课班级 四 授课班级 四 1 班 班 授课班级 五 授课班级 五 3 班 班 课题 大鱼网课题 大鱼网 课题 高抬腿跑课题 高抬腿跑 反思记录 反思记录 对于四年级的学生来说 他们活泼好动 喜欢玩耍 因此在课堂教学中 我经常会安排一些学生喜欢的游戏来 进行练习 目的是创设良好的教学氛围 让课堂教学 活 起来 使学生思维 动 起来 游戏 大鱼网 就是在 一定的范围内 有两位同学先做鱼网去捕鱼 被捕到者 即加入鱼网的队伍 然后再去捕其它的鱼 这样鱼网会越 来越大 直到把鱼全部捕完 在实际课堂中进行该游戏的时候 我发现有两个地 方存在一些值得改进的地方 首先 大鱼网 有一定的 危险性 因为在游戏中随着做鱼网的学生越来越多 当他 们手拉手着快速奔跑时 由于惯性会有一定的危险性 拉 在一起的人越多 危险性就越大 其次 大鱼网 有一 定的不稳定性 因为随着游戏的不断进行 人越多的同时 各人的意见也不一样 会产生思想不统一 目标不一致 学生会过分各自坚持自己的想法 出现混乱现象 反思记录 反思记录 在实际的教学中 我发现学生在做高抬腿时最容易出现 两个问题 一是大腿抬不高 曲小腿 二是重心提部高 坐 着跑 因此 我把腿抬高和重心高作为本可的重点和难点 并采取了一些方法去改进学生的技术 防止错误动作的产生 在教学中 我用一条红丝带来帮助学生把腿抬高 首 先 我让学生两人一组原地摆腿用膝触丝带 让学生体会摆 动腿怎样才算到位 再让学生在教师口令下尝试高抬腿跑 使学生有一个参照的标准 膝触丝带就是摆动腿抬高 这样 学生在做动作的时候就拼命地去抬腿 比较好的完成了 腿 抬高 的要求 但却也产生了第二种错误坐着跑 在教学中 我通过在斜坡上做高抬腿的方法 来促使学生蹬直腿 实现 重心高的要求 我发现 学生在斜坡上做高抬腿 如果一曲 腿或脚跟着地 学生就会下滑 这样 学生就会主动蹬直腿 使自己的身体略向前倾 从而实现提高重心的目的 当然 在教学中 还出现了学生小腿折叠的现象 我通过用脚背触 丝带的办法帮助学生 效果比较明显 百色市逸夫小学教师课后反思百色市逸夫小学教师课后反思 百色市逸夫小学教师课后反思百色市逸夫小学教师课后反思 授课时间 授课时间 2014 年年 4 月月 10 日日 上午上午 第第 4 节节 授课时间 授课时间 2014 年年 4 月月 25 日日 下午第下午第 2 节节 授课班级 授课班级 五 五 1 班 班 授课班级 五 授课班级 五 2 班 班 课题 后滚翻课题 后滚翻 课题 课题 蹲踞式跳远蹲踞式跳远 反思记录 反思记录 后滚翻是一项需要经历长时间学习的技巧平衡类练习 从大 纲教材小学三年级到初中都有涉及 每个学龄段都有不同的技能 掌握要求 对三年级的学生来说 了解 后滚翻 的基本技术动 作 初步学会动作为主 本课的教学重点和难点是翻掌贴肩 团 身滚动 在这个教学环节 我设计了学生原地徒手和在垫上练习 翻掌贴肩 团身滚动 强调了重点 难点 学生也在反复的练习 和纠正下很快掌握了重点 在练习后滚翻时 利用坡度帮助学生 滚翻 通过在膝盖和胸之间夹小纸片强调团身紧 没有直接让学 生看完示范后就进行模仿练习 而是降低难度采用辅助的教学方 法 让学生使用夹海绵块来达到 团身紧 这个目的 在学生基 本掌握动作的基础上再进一步提高动作 将推手翻掌贴肩示范给 学生看 让学得较快的学生进行练习 学生通过自己的实践很快 就掌握了团身紧的难点 为了提高学生的练习兴趣 我设计了擂 台赛 给获奖学生送上自己亲手做的小花 因为是亲手做的 所 以引起了学生很大的练习热情 也激起了学生争强好胜的心理 动作技术在他们一次次自觉的练习 比较中逐步提高和完善 反思记录 反思记录 首先 用大体操垫子来替代沙玩 用踏跳板来辅助学生有 力踏跳 共分为四组 这样学生的练习次数增多 很容易熟 练掌握动作 在此基础上逐渐增加练习难度 其次 用一块小体操垫子折叠起来立在踏跳板前 让学生 练习 在练习时 双腿在跳跃时不由自主的往高收腿 达到 了教学效果 起跳腿向摆动腿靠拢屈膝上提 再其次 用两块小体操垫子折叠起来竖排排列 让学生们 去练习 学生双腿往高处收的同时往前伸 避免撞到小垫子 最后 用三块小体操垫子一起摆放成 众 字型 让学生 们去练习 这是得学生们练习的兴趣非常高 在攻克前两次 障碍练习中 学生们的自信心非常高 都摩拳擦掌跃跃欲试 学生们最后都能完成 效果非常好 百色市逸夫小学教师课后反思百色市逸夫小学教师课后反思 百色市逸夫小学教师课后反思百色市逸夫小学教师课后反思 授课时间 授课时间 2014 年年 5 月月 15 日日 下午下午 第第 5 节节 授课时间 授课时间 2014 年年 5 月月 19 日日 上午上午 4 节节 授课班级 五 授课班级 五 4 班 班 授课班级 四 授课班级 四 1 班 班 课题 课题 50 米迎面接力米迎面接力 课题 支撑跳跃课题 支撑跳跃 反思记录 反思记录 本节课我的教学对象是四年级的学生 主要是让学生 知道迎面接力跑的传接棒手型 传接棒动作 以及传接棒 错肩跑出的动作 我在课堂上采用了传统的教学方法 请 学生配合老师做了示范 右手传接棒错肩跑出的动作方法 并较详细地讲述了游戏的方法 目的是可以让学生能直接 地感受到传接棒的方法 然后再指导学生在走和慢跑中进 行迎面右手传接棒和错肩跑出的练习 通过教学学生能够掌握迎面接力的规则和动作要领 总结 以下几点 1 迎面接力是体现学生团结协作的项目 要求参与的学 生注意力要集中 在传接棒时 接棒学生要眼看着接力棒 传棒学生要注意接棒学生的手 注意力都要高度集中 配 合默契 2 传棒的同学在距离接棒学生3 5米的时候要将接力棒竖 起来 利于接棒学生抓住接力棒 有些学生在跑至接棒学 生身边时还在摆臂 这样很导致交接棒在传棒学生身后完 成 很容易掉棒 反思记录 反思记录 课的准备部分 以游戏的形式安排了准备活动的内容以 及辅助性练习 让学生在 放 与 收 中体验学习的快乐 不仅激发了学生的兴趣 调动了学生主动学习的积极性 同 时为学习主教材做好了充分的心理和生理上的准备 为了便于学生掌握难度较大的 撑骆驼 教学内容 我认真 研读了教材和学生 精心设计了以教师导学 学生自主学习 小组合作学习的多种学习方式 使学生通过自己