小学三年级数学试卷分析.doc

小学 班数学试卷分析 教师 一、整体情况：我校三年级共有学生159人，这次期中考试参考人数是158人，数学总分是13410分，校平均分是84.9分，口算共有81人满分（5分），其余为4分，全年级优秀人数为92人，优秀率为58.2%，还有2人不及格。本班总分3272分，平均分为81.8分；优秀人数为18人；优秀率45，1人不及格，及格率为97.5.二、具体分析：题号失分率错题举例原因分析一、卷面分5%书写不工整，较乱。书写不工整。二、口算。5.5%1、所有学生都完成了。2、1120=22 3602=160没有在积的末尾添0.学生对于两位数乘整十数不好。三、130%风筝之都潍坊在泉城济南的（东南）面。学生没有看着城市的位置来做，而是看着图的位置进行的判断，图大大干扰了学生的判断。三、216.25%（27）*（1）的积，表示（27）*（1）学生对算理不理解。三、37.5%早晨8时是（8:00）时，晚上9:12分是（9:12）。书写是没有看清是哪种时间的表示法，没有看清是晚上9:12分。三、425%中国人在期盼中等待的时间（8）小时（15）分学生读不懂这么长的文字，找不准需要的数学信息出错。三、57.5%儿童节是6月1日，6月有（30）天，这个月有（52）个星期零（1）天。学生没有看清是6月有多少个星期零几天，弄成了全年有多少个星期零几天。三、63.6%三年级平均每个班做好事（24）件计算错三、727.5%（小刚、小军）跳得最快。方法不对，比较时没有先求出平均数。三、822.5%学校买来（1420）本练习册。计算错，还有个别人没有读懂题。三、965%卖出月季花（408）盆，,学生不会分析和倍和差倍问题的方法。三、1042.5%最小添（1），学生对判断商的方法还不是很熟练。四、17.5%四、225%（AB）是闰年对判断整百的应除以400，忽略了。没有经过认真的计算，只是心里算算。四、322.5%（B）最接近800没有经过认真的计算和比较。四、462.5%9月1日是星期（AB）学生不会方法，要先求出经过的时间。四、532.5%被除数是（A）没有加余数。五12.4%750/6+284=439计算时进位加法出错，退位减法不熟练，计算习惯不好。六、18.5%32*12=424计算错。六、23.5%相西南走20米，向东走160米，向东南走30米。东西方向没有分清。六、326.25%624*7=600*7=6300没有认真审题，把624当成每个团的人数了，错误的用乘法解决了，还有2个人估算错。六、425%400-22=322312/3=140计算错六、532.5%31+29+31=9191-75=1631+28+31=9090*75=675计算错误没有弄清今年是闰年，第一季度有91天不理解题意。六、65%我知道了要保护空气没有直接写出信息作图不规范三、分析报告：1、优势;（1）、学生的书写很工整，全班没有减卷面分的；（2）学生对基础的知识的掌握较好。比如三题填空括号（1）位置与方向掌握的较好；主要是学生能够把基本的八个方向以及相对方向都能够区分清楚，能够在卷子上进行标注；括号（3）时间的知识掌握的也较好，能够把普通记时法和24时记时法进行转换；括号（4）时间的计算学生能够用结束时间减去起始时间算出经过时间；括号（6）和解决问题的括号（6）都是统计的知识。这部分知识学生掌握的很好，能够分析统计表，正确的填出各种信息，正确的画出统计图，算出平均数。还有选择题中的（1）小题位置与方向，（2）算出平年和闰年也较好，学生能够掌握计算不是整百年要除以4，是整百年和整千年要除以400的方法；（3）学生能够运用学习的知识来解决一些实际的问题，具有一定的解题的能力，比如解决问题中的（1）小题、（2）小题，（4）小题，（5）小题，（6）小题；学生都能正确的分析问题，解决问题；只是有的学生计算存在一定的问题。导致失分。2、不足：（1）学生的计算存在问题；有的孩子计算写半截没有写完，有的孩子抄错数，这就是孩子的做题习惯不好；有的孩子计算方法有问题；比如进位加，退位减学生最爱出错；在三道脱式计算中十分率非常高，三道错两道。所以计算要加强练习。（2）学生的审题能力还待加强。如：解决问题中的第（3）小题有7个代表团，共有624人，平均每个代表团大约有多少人？学生没有看清出题，还用乘法来计算，导致失分率很高。（3）学生计算日期的题目不好；主要是题目对于孩子来说较难，学生的方法掌握的不好，要多加强练习。让学生掌握一定的方法。如8月1日是星期三，9月1日是星期几？（4）学生灵活解决问题的能力还不高。对于一些变式的有难度的习题，学生较困难，有时也缺乏方法，还有进行解题方法的指导和加强。如：填空题的（9）小题和倍问题，这是书上的思考题；学生掌握不了这种方法，练习多次也是效果不佳；看来还是方法存在一定的问题。3改进措施：（1） 继续加强钻研教材，把握教学的重点和难点，提高我对教材的把握和对学生的把握，努力提高课堂教学的实效。（2） 在进一步精心设计练习题，练习题努力做到精讲精练。习题尽量设计联系实际生活，灵活多样，做到基础题保证做对，难度题有法可寻。（3） 在讲解习题时注重对学生学习方法的指导，教会学习思考和做题的方法，争取最大限度提高学生的解题能力。（4） 在课堂上继续强化学生的习惯，加持不懈