小学语文精美教学论文范文 做好笔记 学好语文

1 做好笔记做好笔记 学好语文学好语文 摘要 在小学语文教学过程中 培养学生自主笔记的习惯即符合新程标准的要求 又是学生良好学习行为养 成不可或缺的一部分 利用孩子好奇的天性来激发他们做笔记的兴趣是行之有效的方法 小学语文课堂的内容丰富 知识面很广 指导学生进行分类笔记 能让学生在课堂上自主笔记时有 目放矢 思路明确 坚持引导学生课内外进行自主笔记 记以致用 学好语文 关键词 养成 自主记笔 学习踏实 全面提高 古人说过 好记性不如烂笔头 孔子也提倡 温故而知新 的学习观点 通过笔记进行背诵记忆 是我国最古老 最原始的学习方法 背记在当今的教学过中也是必不可少的一个环节 古人说 熟读唐 诗三百首 不会作寺也会吟 就是对记忆在学习中的重要性的生动写照 在当今新课程课堂中 各种声 光 色夹杂在一起朝我们扑面而来 一节课 被安排得不恰当的小组讨论弄得人声鼎沸 本无需道德说 教的内容 学生被老师渲染得心潮澎湃 需要好好记录的内容 老师却忽视了指导学生进行笔记 一节 课热热闹闹 学生真正内化了的知识却并不多 造成生学课堂上学得热烈 课后所获无几就的现象屡见 不鲜 在复习时 能力较强的学生可以通过重新查阅资料找到知识 但费时费力 响学习效率 能力平 凡的学生就束手无策 影响了学习 挫伤了自信 对学生养成良好的学习习惯 培养学习兴趣产生负面 影响 严重影响了小学语文教学质量的提升 新课程标准明确提出 教学过程要培养学生的学习主动性 养成收集信息的能力 基础教育要奠定学生终身学习的基础 在小学语文教学过程中 培养学生自主笔 记的习惯即符合新程标准的要求 又是学生良好学习行为养成不可或缺的一部分 它还能有效提高学生 的学习效率 帮助学生提高学习成绩 培养学习兴趣 所以 在新课程的课堂中 我们很有必在培养学 生做笔记的习惯 提高学生自主笔记的能力 通过做好笔记的手段 达到学好语文的目的 本人认为 要培养学生做笔记的习惯 提高学生自主笔记的能力就应从以下几方面入手 一 激趣导行 培养学生语文课堂自主笔记的兴趣 利用孩子好奇的天性来激发他们做笔记的兴趣是行之有效的方法 比如 可以问学生 想不想知道自 已在课堂上是如何学习的 如何思考的 同学们又是怎么想怎么说的呢 每节课的收获是什么呢 这样 就激发了学生对笔记的好奇心 从而引导学生把课堂上讨论的重要问题 同学们精彩的发言 自已学习 的思路 重要的知识 不懂的知识简要而有条理地记录下来 课后引导学生利用笔记回顾自已的学习 总结每节课的收获 这是多么有意义且有趣的事情 学生有了做笔记的兴趣还不够 老师要充分利用学 生的兴趣 指教会学生做课堂笔试的方法 2 二 授技养行 教会学生做笔记的方法 养成做笔记的良好行为习惯 1 指导分类笔记 提高兴趣 小学语文课堂的内容丰富 汲及的知识面很广 学生的思路各异等 所以 很有必要在做笔记之前 对学生进行分类笔记的指导 让学生在课堂上自主做笔记时有目放矢 思路明确 要做好分类笔记的指 导 从载体上 帮助学生把笔记分为文本笔记与专用笔记 文本笔记是指在课本中标注 旁批等 专用 笔记是指学生学习各门功课用的笔记本 从知识分类上 帮助学生分为 字词笔记 句子笔记 文章思 路及中心思想 感悟笔记等 在学生初读课文时 要求学生把生字 不会的字 多音字在文本中进用红线标出来 把好的词语 成语用黑色的线标出来 然后通过合作交流 依靠工具书或老师的帮助进行学习 对于多音字 近义词 反义词在文本中行批注 多音字用黑色笔 近义词用红色笔 反义言词用蓝色笔 在欣赏课文时 要求 学生把自已喜欢的佳句 佳段用 在句首 段首标明 让学生多读 甚至进行背诵 通过标示 批 注 旁批的笔记指导 学生对文本上的各种知识一目了然 在分析课文时 对于学习课文的方法 思路 课文的重难点 要求学生用专门的笔记本进行笔记 如 本人在教 S 版语文第九册 酿 一文时 要求学生把课题与文章的关系 围绕 酿 字发生的事 插叙的写法 人物的内心变化 东东回家后闷闷不乐的情绪 给老师挑错后的奥悔心理 老师表扬后的 激动心情 有条理地记录下来 在学习 S 版语文第九册 十年后的礼物 时 学生就可以把轻松地把学 法进行迁移 对于课文中深奥的句子 要求学生把理解思路及句意详细地记录下来 在教 S 版语文第十 一册 詹天佑 一文中 讲解 能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢 一句时 要求学生 把以下内容记录在笔记上 南口以北 指过居庸关到八达岭 一路都是高山深涧 悬崖峭壁 在此修铁 路难于上青天 没有出世 指中国还没有有能力完成修这段铁路的工程师 没有出世又常用于讽刺 嘲 笑 句意是说帝国主义嘲笑中国还没有能在南口以北修筑铁路的工程师 这句与课文最后一句又是前后 照应 达到互相衬托的效果 这样 学生在课后不但可以复习的重难点知识 还可以重温学习的思路 学生利用笔记既有利于复习课文的重难点 提高学习成绩 激发习学兴趣 还可以快速提高语文能力与 素养 在总结课文时 要求学把课文的写作思路即写作顺序及读后的感悟记录在笔记本中 在教学 S 版语 文第九册 信封里的小太阳 一文的总结时 要求学生把以下内容记录下来 信封里的小太阳 事情的发展顺序 起因 经过 结果 捡 偷 钱 把小太阳留下 装回十美元 即还钱又改过 诱惑 害怕 害怕当成小偷 如实奉还 正直勇敢的警察 3 神不知鬼不觉地还 感想 库伯 在诱惑面前要明辨事非 勇于改错 诚实正直 丹尼斯的爸爸 宽容 知慧 给人机会 我们要做一个明辨事非 勇于改错 诚实守信的人 与人相处时还要为他人着想 有一颗宽容的 心 古人说 浪子回不头金不换 还有人说 世界上最宽广的是大海 比大海更宽广的是胸怀 这 样的笔记即培养了学生的语文思维 又陶治了学生的情感 好的学习习惯是坚持不懈地养成的 所以 语文课堂教学中 要持之以恒地引导学生分类做好笔记 2 记以致用 巩固笔记兴趣 要达到有效养成自主笔记的习惯不仅要让学生会做笔记 提高学生做笔记的兴趣 还要坚持引导学生 有目的利用笔记 对于课堂上 开小差 而忘了做笔记的学生 老师要及时指出 对于笔记做得好的学 生要及时表扬 课后要求学生对笔记进行复习 并要求学生利用笔记进行帮助完成作业或练习时 每次 讲练习或评讲考试试卷时 老师要有意识地把与笔记有关的知识进行联系 表扬复习了笔记而考得好的 学生 鞭策笔记做得不好或复习不好的同学 在长期指导学生合理合使用笔记 可以帮助学生提高学习 效率 提高语文素养 提高学习成绩 从而提高学生自主笔记的兴趣 三 课外笔记 养成良好的学习习惯 只有在生活中历练 良好行为才能生活化 品格化 所以 在学生有了浓厚的笔记兴趣 拥有了一 定的笔记能力后 老师要鼓励学生在课外进行笔记 如 看了自已喜欢的电视剧后 写写一喜欢的人 自已的感想等 在读外书时 把好词佳句摘抄下来 把主要人物的品行记下来 杷自已的感想写出来等 学生在课外的学习中能自主进行笔记 反过来 就能更进一步提升学生在语文课堂上进行笔记的自主性 总之 小学语文课堂自主笔记的有效养成 要在激发学生笔记兴趣基础上 对学生进行持之以恒的 记笔记方法的指导 再因势引导学生合理利用笔