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星期日的安排星期日的安排 学生课堂学习单学生课堂学习单 新知学习课新知学习课 编号 编号 WS2102WS2102 班级班级 年级年级 班班组名组名 姓名姓名日期日期 月月 日日 学习目标 学习目标 1 结合解决实际问题的过程 借助直观图 了解整数加减混合运算的顺序与整数加 法的运算律对分数也适用 2 会根据分数加减混合运算的顺序与运算律正确进行分数的有关计算 3 能解决简单的分数加减法的实际问题 展示流程 展示流程 1 组内交流形成答案 学科长给予评价 2 学科长任务分配 3 全组备展 学科长修改 发言 自研 交流自研 交流学习学习 流程流程成成 果果 记记 录录学法导航学法导航 结果结果 评价评价 合合 作作 探探 究究 活动一 活动一 留在家中的男生人数占男生总数的几分之几 画一画 算一算 方法一 方法二 算式 算式 活动二 活动二 算一算 留在家中的女生人数占女生总数的几分之几 我的发现 分数加减混合运算的运算顺序与整数 小数加减混合运算的运 算顺序 都是从 依次计算 有括 号的都是先算 的 1 学生 独立完成 活动一 二 2 小组 交流 推 选代表展 示 3 共同 交流 总 结 我的 发现 学科学科 长评长评 价 价 A A B B C C 自研 交流自研 交流学习学习 流程流程 成果记录成果记录 学法导航学法导航 结果结果 评价评价 合合 作作 探探 究究 活动三 活动三 我的发现 整数加法的交换律 结合律对分数 1 学生 独立思考 2 对子 交流 3 全班 交流完成 我的发 现 学科学科 长长 评价评价 A A B B C C 闯闯 关关 训训 练练 1 算一算 与同伴交流你的计算方法 2 食堂里原有大米 1 2 吨 吃掉 1 5 吨 又运来 9 10 吨 现 在食堂里有大米多少吨 1 独立 完成 2 小组 交流 3 推荐 代表参加

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