语文人教版四年级下册大自然的启示

教学基本信息教学基本信息 课课 题题12 大自然的启示主备人主备人王海啸学学 校校 界首国祯小学 学校 单元单元第三单元复备人复备人 课时课时2 课时学科学科语文语文年年 级级四年级 2 教学过程教学过程 教学过程教学过程二次备课二次备课 一 复习导入 师 同学们在前面的 蝙蝠和雷达 我们学习到了什么 内容 生 科学家们探究蝙蝠飞行的秘密 从中得到启示 发 明了雷达 生 要有一双善于发现的眼睛 教学背景分析教学背景分析 教材分析 教材分析 这是一篇略读课文 语言通俗易懂 表达方式独特 是由两篇科普小短文组成的 通过文章告诉我们 研究大自然的特点和规律 研究生物的特性 可以从中受到启发 从而更好地指导人类的发明创造活动 更好地指导我们利用大自然的规律 科学合理 地开发 利用大自然 为人类服务 学情分析 学情分析 四年级的学生对自然科学比较感兴趣 因此他们学习本课的积极性比较高 重点 引导学生从中明白其中的科学道理 教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 2 朗读课文 把握文章主要内容 认识到大自然能给人以警示和启发 学习用 联系的眼光认识自然界 3 激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣 重点难点 重点难点 把握主要内容 并从中受到启发 教学难点 教学难点 学习用联系的眼光认识自然界 教学准备 教学准备 搜集人类从动植物身上受到的启示的资料 生 做事认真 努力 生 蝙蝠通过嘴发出超声波 超声波碰到障碍物 反射 回蝙蝠的耳朵 蝙蝠就能改变飞行的方式 师 那我们知道了蝙蝠和雷达的关系 今天我们来学习 一篇新的课文 大自然的启示 你们发现了什么 生 这篇文章由两篇小短文组成 生 打扫加了引号 生 大自然在当人类的老师 二 自由朗读 学习生字 1 师 好的 下面大家自己读一读课文注意读准字音 联系上下文仍然理解不了的词语可以查查字典或向你的同桌 请教 学生自由读课文 教师巡视 指导学生理解词语 已经 有一部分学生开始向不出声的字典老师请教了 教师巡视看 学生在查什么词语 提醒学生可以把查到的意思可以适当地 写在书上 2 这些词语同学们认识吗 大屏幕出示词语 遭殃 扫帚 腐殖质 土壤 逞凶 机翼 鲸 惨祸 关键 异想天开 宽敞 生态平衡 栖息 3 指名学生读词语 纠正字音 4 指名学生领读 全班跟读 2 遍 5 同学们发现了没有在这些字当中还有个多音字呢 指 名学生回答 扫 三 学习 打扫 森林 1 现在学习了生字词 我们就先来学习第一篇课文 打 扫 森林 请同学们认真默读课文 想想这篇文章主要讲了 什么 想好了可以先和同桌一起讨论讨论 2 指名说说这篇文章主要讲了什么 结构是什么 从前德国有个林务官 一上任就命令护林工人把森林里 的灌木砍光 把杂草 枯枝烂叶除尽 结果此举破坏了大自 然的生态平衡 害虫大量繁殖 森林渐渐被毁掉了 因果结构 因 1 3 灌木砍光 杂草除尽 果 4 6 害 虫逞凶 森林被毁 3 看来同学们已经知道这篇课文在讲什么了 请同学们 再仔细读读课文 遇到不明白的地方可以用自己喜欢的方式 做上记号 读到感受特别深的句子就用一个词或者一个简 单的句子把你的感受记在旁边 同学们再读一读课文吧 4 同学们 林务官下命令把灌木统统砍光 把杂草统统 除尽 甚至连地上的枯枝败叶也不放过 那为什么说他的命 令给森林带来了灾难呢 指名学生回答 5 那我们看看为什么要把打扫加引号呢 生 并不是真正意义上的打扫 而是针对下午所说的 砍光 和 除尽 6 指名说说感受深刻的句子 学生提出句子 注意讲述用词和过渡句的用法 7 同学们想想这篇文章带给我们什么样的启示 指名学 生回答 生 讲述了德国林务官异想天开地下命令把森林 打扫 干净 从而破坏了大自然的生态平衡 好心办了坏事 把森 林渐渐给毁了的故事 教育我们要树立爱护和保护大自然的 观念 四 学习人类的老师 师 下面我们看到下一个小短文 它题目是什么 生 人类的老师 师 你们看到这个题目有什么问题要提出来 生 谁是人类的老师 生 为什么能成为人类的老师 师 现在老师根据你们的问题 在幻灯片上展示了一部 分问题 同学们快速默读课文 从中寻找出你认为正确的答 案 并做好标记 幻灯片展示 讲述了什么故事 为什么能成为人类 的老师 文章的结构是什么 1 讲述了什么故事 讲述了科学家不但从鸟类 蜻蜓等飞行动物身上得到启 示 研制出各种优良性能的飞机 还根据鲸的外形特点设计 出来流线型的轮船 大大提高了轮船航行的速度 2 为什么能成为人类的老师 因为科学家从大自然获得了启示 从而有目的性的发明 创造 3 文章的结构是什么 分 总 分 1 2 蜻蜓 解决机翼剧烈抖动 鲸 流线型外形阻力 最小 总 3 生物真是人类的好老师 五 回读小结 延伸拓展 师 我们现在已经学完了两篇小短文 大家快想想为什 么课文已有标题 大自然的启示 还要设置小标题 生 自然界的启示是多方面的 第一个小标题 打扫 森林 讲述了林务官异想天开的做法得到了一个使森林蒙受 灾难的教训 从反面告诉人们大自然给 ji 予的深刻警示 而第二个小标题 人类的老师 讲述了科学家从自然界的生 物身上得到启示 有所发明 有所创造 从正面告诉我们大 自然的生物是人类的好老师 给人类带来了好处 一反一正 两个例子紧紧的融合在一起 为主题服务 体现了主题 教 育我们如何对待大自然 启示鲜明深刻 师 想想还有哪些人类从动物身上得到的启示 生 鸡蛋和薄壳结构 生 蛙眼与电子蛙眼 生 潜水艇和鱼的气囊 生 苍蝇与小型气体分析仪 生 响尾蛇与夜视仪 响尾蛇导弹 作业设计作业设计 1 抄写本课的生字词 2