电大本科毕业实习环节的实习报告

电电大本科大本科毕业实习环节毕业实习环节的的实习报实习报告告 实习方案 实习目的 通过教育教学实习 把所学的理论知识与教学实践相结合 进一步提高自 己的初中语文教学技能和水平 电大本科毕业实习环节实习方案实习报告 实习要求 了解初中教育的现状 带给学生一种更加富有吸引力的课堂教学形式 为 学生营造一片更为广阔的发展空间 实习时间 20 xx年3月1日 4月1日 实习地点 山东省汶上县郭仓乡中学 实习班级 初中一年级三班 辅导教师 王老师 实习内容 初中语文课堂教学和班主任工作 实习方式 在辅导教师和其他有关教师的帮助下 进行初中语文课堂教学 开展班主 任工作 实习步骤 1 见习阶段 认真钻研教材 摸透教情学情 写出具体可行的教学实习方案 虚心向辅导教师和有 关专家请教 肯请他们提出宝贵意见 并积极走进课堂 观摩优秀教师的语文教学实 施过程 2 实习阶段 写出教案定稿 积极走进课堂 开展语文教学工作 虚心听取辅导员和有关师生的意 见 及时调整教学实施过程中的不当之处 及时写出教学实习笔记 积极参加班级管 理工作 3 教学总结阶段 根据教学见习和实习过程中的有关心得体会 写出教育实习总结报告 教学实习报告 在这次实习期间 作为一名实习教师 我严格要求自己 处处注意自己的言行和仪表 热心爱护实习学校的学生 本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任工作 怎样把语文课上好 这是实习的重点 我的体会是 首先 要认真备课 其次 要善 于调动学生思维的积极性 再次 要做好教学反思与总结 最后 认真对待批改作业 实习的第一周 我在指导教师的带领下开始听课 认真学习别人的教学经验 我的 体会是 必须把学生的学习兴趣调动起来 使他们在快乐中主动地学习 我听了两位 老师的课 一位活泼 一位严谨 从效果来看 前者要好一些 传统的教学方法注重 分析 而这个学校学生的素质一般 对抽象分析较难理解 继而引发对学语文缺乏兴 趣 即使部分能力强 愿意学的学生能够理解 接受这些分析 也违背了教育面向全 体学生的原则 在教学 口技 第一节课时 我还是在课堂上自己读了一遍课文 虽 然没有专业朗读人员读的好 但我尽了自己的全力 指导老师后来说 老师应该自己 读 这样让学生感到亲切 不能自己不读 又说学生读的这不好那不好 要做到在快乐中学习 不能孤立地营造活跃的课堂气氛 搞花架子 而应该从教学内 容中找到学生的兴奋点 课前准备一定要充分 有课时 我往往是凌晨五六点就起床 备课 查资料 写教案 直到上课前还在考虑各种细节问题 尽管如此 我还是觉得 如果准备时间充裕的话 讲课时会发挥得更好 老师讲课时声音要洪亮 要有一股气 势 要有较好的气质 我给自己定位为清刚之气 直率 真挚 刚强而不失温和 我 认为男老师一定要有一点硬气 这样言传身教 有利于学生的性格发展 提问后应给 学生充分的思考时间 这一点我做得不够 往往问题刚一提出 就要学生举手回答 而且我的语速 教学的进程都比较快 我认为语速 教学进程应根据教学内容的性质 重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握 该快则快 应慢则慢 批改作业 我注意纠正每个错误 在批语中强调订正的重要性 并根据各个学生的情 况勉励他们 开导他们 对那些在我要求订正之后依然不订正的学生 我在他的作业 本上写明 我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会 要允许学生在改正错误 追求上进的过程中有反复 但不能嗦 说来说去就那么几句 要根据学生的变化 相 应地调整措施 改作文 我花的心血更多 我注重通过作文了解学生的性格 生活 爱好等各方面情况 评语不拘泥于文章形式 我认为表达的通顺与否 有无错字和内 容的份量对初一年级学生来说是最重要的 因为这是他们最突出的问题 学生写作文 并不怎么投入 他们感兴趣的是说出自己的心里话 如果老师把写作文看成纯粹技术 性的练习 不关心作文的内容 就会失去了解学生内心世界的绝好机会 作为教师 要时刻牢记教记 教师在教学过程中不仅要把握一个度 还要把握一个面 即不能难度太高 又需要在 学生的基础知识面上有一个进一步的扩大 让学生感到有了兴趣才更易于吸收 在实 际的教学过程中 对课堂产生影响的因素是非常多的 教师作为主导 学生作为主体 这在很大程度上决定了教学的质量 因此不管是在此次的教学中还是在今后的教学 中 我都应该充分注意到这两个主要因素 通过这次的实践教学 我也认识到了自己 许多方面的缺点与不足 1 朗读教学开展不够充分 口技 是一篇非常生动有趣的 课文 必须要求学生对全文进行多次朗诵 以巩固学生对全文的整体印象 通过多次 朗读 才能真正把语文课上出语文味儿来 2 没能很好的调动学生的积极性 由于并 不清楚学生的语文功底 不知道学生的个性爱好 因此在提问的过程中并不能根据学 生的实际情况来进行提问 只能大体依据课文的需要来进行提问 在以后的教学中 应注意学生的个性和特长 提出有针对性的问题 3 自身语文功底不扎实 生动有趣 的课堂应该是教师能够旁征博引 学生则听得津津有味 在课文知识讲解的过程中 老师应适当穿插一些有趣的小故事 以提高学生学习的兴趣和注意力 但我在这方面 则显得比较苍白 4 教学经验有待提高 在执行教学任务时 应尽量把知识体系完完 整整地写下来 即使是一个很小的方面 即使你自认为非常有把握的一个方面 也应 该把它写下来 以免因为到时候的紧张而遗忘这些知识 这一次的实习 我学到了很 多东西 它让我品味了教书的甜与乐 苦与累 要做一个成功的教师 那就必须用心 去教书 在实习中 本人能全面贯彻党的教育方针 忠诚党的教育事业 关心国家大 事 积极参加学校组织的各项活动 认真执行学校的各项规章制度 团结同志 做到 爱校如家 爱生如子 全心全意搞好教学 言传身教 教书育人 以现代教师道德来 衡量自己 约束自己 务求能成为一名符合现代要求的新型老师 从各方面严格要求自 己 积极向老教师请教 结合本校的实际条件和学生的实际情况 勤勤恳恳 兢兢业 业 使教学工作有计划 有组织 有步骤地开展 班主任实习报告 班主任是学生班集体的教育者 组织者和领导者 也是学校教育工作 尤其是学校思 想品德教育工作的主力军 可以说 班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展 在实习班主任工作的过程中 我学到了很多关于班级管理方面的知识 确实让我受益 不少 比如如何与学生谈心 如何帮助待转化生成为先进生等等 这些经验都是非常 宝贵的 起初我遇到了许多困难 学生非常不配合我的工作 我曾想要使用强制方法 比如罚抄作业 打扫卫生 罚站等 诚然 这种方法可以勉强维持班级秩序 然而 这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂 甚至会使学生产生厌学的心理 我领悟到 要做好班主任工作就要了解学生 爱学生 信任学生 就要想方设法创设民主和谐 的教学气氛 在教学活动中建立平等的师生关系 而且 教师要把自己当成活动中的 一员 是学生活动的组织者 参与者 引导者 是学生的学习伙伴 知心朋友 在实 习班主任生活中 我首先做的事情就是能够叫出班内每一个同学的名字 然后了解每 个学生的性格 特长以及优缺点 爱学生就要关心学生的学习 生活以及思想情感 应该相信学生的能力 让他们有发挥个人的空间 但信任不等于放纵 所以我很注意 把握了一个度 我还开展有益的班级活动 与学生加强感情后上课 考试时 又要有 一定的严肃度 这样在学生面前保持了一定的威信 在这期间 我们精心准备并召开 了一次题为 学会欣赏与赞美 的主题班会 让学生学会欣赏与赞美别人和自己 对学 生进行了一次生动的情感教育 为了办好这个班会 我努力为每一个同学创造展示自 我的机会 提供展现自我的平台 使每一个学生都能够体验到成功的愉悦 感觉到自 我的价值 品尝到其中的乐趣 结果 在准备班会的过程中 同学们都很积极 从各 个方面交流了如何辩证的去看别人的优缺点 我发现他们的想象力和创新能力都很高 这样激发了学生的学习积极性 教师是我从小梦寐以求的崇高职业 我打从心里爱 着它 因为我面对的永远是一群充满了朝气和活力的青少年 所以我热爱我的学生 我深知 爱是现代教育的第一法则 没有爱便没有现代教育 没有爱便没有真诚 因此 没有爱的教育者只是一个教书匠 教育工作只是一种谋生的手段 教师的爱应该像母 亲般细腻 像战士对祖国一样忠诚 如果教师只有对事业的爱 那么他是一个好教师 如果教师对学生具有父母一样