四语上册第二单元教案

1 第二单元第二单元 5 5 古诗三首 古诗三首 教学目标 知识与技能目标 认识 螺 掌握 庭 镜 磨 螺 潭 个生字 有感情地朗读古诗 背诵课文 过程与方法目标 继续进行自主识字 提高学生随文理解词意的能力 理解诗句的意思 想象诗歌的意境 学习通过查阅工具书了解相关资料理解诗句意思 情感态度与价值观目标 了解洞庭湖的静美 体会诗人用心感悟自然 用爱抒写自然的情怀 教学重难点 想象诗中画面 体会诗人的思想感情 教学方法 反复朗读 背诵 读中感悟 教学准备 写好古诗的黑板 第一课时第一课时 教学过程 一 自读课文 自学生字 借助拼音 自读本诗 读准诗中的生字 把诗读熟 二 结合注释 自读自悟 2 出示提纲 1 诗的题目是什么意思 2 白银盘指什么 青螺指什么 3 以四人小组合作的形式讨论诗句的意思 4 把整首诗的意思连起来说一说 5 诗句中描写了哪些景物 6 读着诗句让你浮现了怎样的画面 7 试着背一背 第二课时第二课时 教学过程 一 检查本课生字的掌握情况 1 开火车读生字并组词 2 读古诗 小组内比赛 选出一名代表读 要求有节奏 有停顿 3 挑生背古诗 4 根据注释 说出诗句的意思 5 小组内交流预习提纲 达成共识 小组选代表发言 6 体会作者的思想感情 二 采用各种形式谈收获 三 师小结 四 布置作业 背会古诗并默写 板书设计 3 看到的事物 望洞庭 描写了 表达了 菊花菊花 枫桥夜泊枫桥夜泊 教学目标 1 帮助学生理解诗句的意思 想像诗句所描绘的画面 体会诗人的思想感情 2 指导朗读 背诵课文 默写 菊花 和 枫桥夜泊 3 本课要求会写的字有 菊 舍 遍 渐 愁 眠 寺 教学重难点 想象诗中画面 体会诗人的思想感情 教学方法 反复朗读 背诵 读中体会 教学准备 写好古诗的黑板 第三课时第三课时 教学过程 导入 上一节课 我们学习了刘禹锡的 望洞庭 我们在预习环节和展 示环节都做得很好 希望接下来的两首古诗我们会学习的更好 一 自读课文 自学生字 借助拼音 自读两首诗 读准诗中的生字 把诗读熟 二 结合注释 自读自悟 出示提纲 1 菊花 中作者爱菊的原因是什么 4 2 理解意思 日渐斜 更 3 菊花 表达了诗人的什么感情 4 枫桥夜泊 题目是什么意思 5 枫桥夜泊 中作者看到了哪些事物 听到了那些声音 你看出描写的 是什么季节的景象 从哪些地方看出来的 6 小组合作 试着讲讲诗句的意思 7 枫桥夜泊 表达了诗人的什么感情 第四课时第四课时 教学过程 一 检查本课生字的掌握情况 1 开火车读生字并组词 2 读古诗 小组内比赛 选出一名代表读 要求有节奏 有停顿 3 挑生背古诗 4 根据注释 说出诗句的意思 5 小组内交流预习提纲 达成共识 小组选代表发言 6 分别体会两首古诗中作者的思想感情 二 本节课你的收获是什么 三 默写三首古诗 同桌互相检查 教师抽查 5 四 拓展延伸 搜集描写秋景的古诗词 五 布置作业 默写两首古诗 板书设计 看到的事物 枫桥夜泊 听到的声音 表达了 课后反思 6 观潮 观潮 教学目标 1 理解课文内容 能根据上下文理解 若隐若现 齐头并进 漫天卷地 等重点 词语的含义 2 初步学会按潮来前 潮来时 潮来后给课文分段 3 了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情 4 有感情地朗读课文 背诵课文第三 四自然段 教学重点难点 1 理解课文中有关 潮来之时 的记叙 2 感受钱塘江大潮的壮观景象 体会当时人们的心情 3 学习作者有顺序 抓特点的观察方法 提高学生观察事物的能力 教学方法 朗读课文 小组合作 品读感悟 拓展提升 教具准备 6 搜集反映钱塘江大潮的文章和图片 第一课时第一课时 教学过程 一 一 朗读课文 整体感知 同学们 我们已经预习过了课文 这里的 潮 就是指钱塘江大潮 你知 道是怎么回事吗 导入 钱塘江大潮是我国的一大自然景观 现在就让我们随着作者一同走近它 触摸它 观赏它 请大家快速地读通课文 读准字音 找到文中具体告诉 我们观潮 的时间 地点 事情的这一句 二 二 再读课文 在文中按要求找出并标出 1 会写字及所在文中的词语 2 四字词语 三 出示提纲 1 课文是按照怎样的顺序描写钱塘江大潮这一 天下奇观 的 2 课文是围绕哪句话写的 在文中画出来 3 你从哪些描写中体会到钱塘江大潮是 天下奇观 的 潮来前江面的景色什么样 从课文中找出描写大潮来到时的景象和声音的语句 大潮过后 江面的景像是什么样的 这些都说明了什么 把你喜欢的段落背下来 三 三 小结 我们仿佛来到了钱塘江边观赏了一次大潮 钱塘江大潮以它的壮丽 雄奇令我们叹为观止 真不愧为 天下奇观 名不虚传 让我们再次跟随作者 再次感受 观潮 中的美 壮 奇吧 四 布置作业 7 有感情的朗读课文 第二课时第二课时 教学过程 一 检查 1 检查本课的生字生词 开火车读 并组词 2 挑学生背 3 4 自然段 二 展示 1 小组合作 交流预习提纲 达成共识 代表发言 2 引导学生品读重点句段 写出批注 生发言 完成课后第三题 三 谈收获 让学生说说自己在字词方面的收获 重点句子方面的体会 附 关于钱塘江大潮形成的资料 钱塘江大潮壮观的景象形成与当地的地形有关吗 出示有关资料 钱塘江涌潮 因受太阳 月球引力影响和地球自转的作用 海面会出现潮汐 这是普通现象 然而钱塘江的潮涌却分外壮观 特别是每年秋分时节 农历八 月十八日前后潮势更加汹涌 当年苏东坡有 八月十八潮 壮观天下无 的感叹 钱塘江的潮汐之所以特别大 除了因为这时太阳 月亮 地球都在一条直线上 海水受到的引力最大的原因之外 还有独特的原因 钱江涌潮 出现在我国浙江省杭州湾钱塘江入海处附近 因属海宁市 所以又 叫海宁潮 钱塘江入海口呈喇叭形 江口大而江身小 起潮时 海水从宽达 100 公里的江口涌入 由于两岸逐渐狭窄 湾内水面固之迅速提高 出现涌潮 加上钱塘江流出的河水因受潮水阻挡难于外泄 反过来又提高了湾内的水位 加强了潮势 钱塘江口横丰一条巨大的沙坎 潮水涌入时受到沙坎阻挡 速度 减慢 而后面的潮水又迅速涌上来 后浪推前浪 潮头也越来越高 另外 浙 江沿海一带夏秋季节常刮东南风 风向与潮水方向大体一致 这也助长了潮水 的声势 海宁县盐官镇东南一段河塘 是近代的观潮圣地 这里建有观潮台 观潮亭和 镇海塔 江面只有两三公里宽 潮势最盛 潮头并列一线 有 海宁宝一线潮 之称 海潮涨入江口之后 因南北岸势不同 渐成二段 南段速度 经段速度 8 慢 当南段荡回与北段汇合时 潮头相撞 声如山崩地裂 盐官镇东 8 公里的 八堡最官观赏此景 海潮西进 撞上伸入江心的丁字坝时 怒涛惊坚 碎作泼 天大雨 潮头反窜塘岸 为 返头潮 距盐官镇 12 公里的老盐仓是观赏此景的 佳点 每年农历八月十八日 以盐官观潮的人如潮涌 这时潮头最高时可达 3 5 米 潮差可差 8 9 米 布置作业 背会 3 4 自然段 板书设计 观 潮 潮来前 江面平静 潮来时 声音 闷雷滚动 越来越大 山崩地裂 样子 风平浪静 白线 城墙 白色战马 潮来后 恢复平静 课后反思 7 7 火烧云 火烧云 教学目标教学目标 1 理解课文内容 了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异 激发学生热爱自然 观察自然的兴趣 2 学习作者观察事物和积累材料的方法 3 学习生字词 积累好词佳句 4 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重点难点教学重点难点 1 了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的 2 学习作者观察事物和积累材料的方法 9 教学方法教学方法 朗读课文 合作交流 展示提升 教学时间教学时间 两课时 教具准备 教具准备 火烧云图片 第一课时第一课时 教学过程 一 启发谈话 引趣激情 天上的云是最常见不过的了 但是你们注意观察过它们的样子和变化吗 有一种云叫做火烧云 这可不是天天都能见到的 他是什么样子的 为什么叫 做火烧云 让我们通过朗读课文来满足火烧云的好奇心吧 1 自读课文 自学生字 2 根据上下文 理解下面词语 火烧云 恍恍惚惚 3 出示预习提纲 读课文 想想课文先写什么 接着写什么 最后写什么 默读课文 课文主要写了那些内容 是按照怎样的顺序描写的 读火烧云上来时的句子 体会人们的心情 本文重点写了火烧云哪些方面的变化 抄写你认为很美的句子 二 小组合作 共同探讨预习提纲 三 指导朗读 培养语感 10 四 想想说说 课外延伸 1 师 预习了这篇课文 你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧 此时此刻 你最想说什么 2 布置学生课外收集一些有关大自然美丽 神奇的图片 让学生做个有心 人 发现自然界的美 懂得欣赏美并保护这些美 第二课时第二课时 教学过程 火烧云五彩缤纷 绚丽多彩 这些颜色是如何变化的呢 上节课我们预习 了课文 看谁能在这节课中把自己的收获展示出来 和大家共享 一 自读课文 1 把你喜欢的内容朗读给大家听 并说说你喜欢的原因 2 说说本文是按照什么顺序写的 3 结合生活实际 想象一下火烧云的样子除了 马 狗 狮子 以外 还可能像什么 它是怎么变化的 又是怎么消失的 4 仿照课文 4 5 6 自然段 把自己想象的内容说给大家听 看谁说 的精彩 二 小组内合作 展示本节课的收获 三 选派代表发言 教师小结 刚才老师和同学们一起朗读了描写火烧云形状变化的这一部分课文 通过 朗读 我们知道了作者是按照 出现了什么 什么样儿的 怎样变化的 顺 序来写火烧云形状变化的 下面 老师就请同学们按照这个顺序把火烧云形状 变化的过程分别说说看 联想丰富的同学 还可以加进自己的联想来说 小组讨论 交流 指名说 挑你最感兴趣的说 这时空中又出现了什么 什么样儿的 怎样变化的 指名说 谁能比他说 得更好 这时天空中又出现了什么 什么样儿的 怎样变化的 11 请同学们仔细观察 然后仿照课文中的写法 把观察到的写下来好吗 火烧云下去时又是怎样的情景呢 齐读 找一个词语来说说看 理解 恍恍惚惚 3 总结全文 火烧云这篇课文 按照 上来了 变化着 下去了 这样的时间顺序 着 重写了颜色和形状的变化 火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的 火烧云的变化 作者主要是抓住动态来写的 动静结合 写得多美丽 写得多生动啊 把我们带到了一个童话般的境界 之中 我希望同学们能认真体会作者观察之细致 想象之丰富 写法之巧妙 四 指导背诵 五 课堂总结 作者是怎样观察火烧云的 你从中学到了什么 这篇课文描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和开头的变化 晚霞是美丽的 古人有话云 最美不过夕阳红 莫道桑榆晚 云霞尚满天 这些都是夸赞落日晚霞之美 同学们可以亲自观察 通过切身实地的感受 你会发现大自然的美丽是令人惊叹的 这篇文章是以一个孩子的口吻进行描述的 这个孩子就是儿时的萧红 萧 红又是谁呢 下面则简单介绍中国现代著名女作家萧红以及对她影响极深的呼 兰河 引发孩子们对这位作家的喜爱 并从而试图去阅读她的作品 五 布置作业 观察并描写晨雾 板书设计 颜色 多 变化快 一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 火烧云 形状 多 变化快 感受 又像这个又像那个 其实什么也不像 什么也看不清 课后反思 12 8 四季童话 四季童话 教学目标 1 了解课文是怎样描写四季的特点的 体会作者对大自然的热爱之情 2 有感情的朗读课文 积累课文中的好词佳句 3 认识 7 个生字 重点难点 了解课文怎样描写四季的特点 并有感情的朗读课文 教学方法 自主朗读 感悟体会 合作学习 朗诵比赛 教具准备 四季风光图片 教学时间 两课时 第一课时第一课时 教学过程 一 质疑导入 1 板书课题 读题 2 读了课题后你们知道了什么 还想知道什么 带着问题自读课文 二 自读课文 借助拼音读准生字 理解词语 恬静 均匀 斑斓 四 出示预习提纲 1 童话中四季的主人公是谁 分别做了些什么有趣的事 从这些事中你体 会到四季的哪些特点 13 2 把你喜欢的语句 段落找出来 细细品味 想一想 哪些句子写得好 那些词语用的好 为什么 3 有声有色的朗读课文 把自己喜欢的部分多读读 五 布置作业 背自己喜欢的段落 第二课时第二课时 教学过程 复习导入 1 检查字词的掌握情况 2 挑生朗读 并指导朗读 3 交流 把自己想好的 理解的问题与大家交流一下 把你喜欢的语句 段落朗读给大家听 然后互相评议 把你准备在 我的采集本 里积累的生动优美的语句与大家交流一下 在抄下来 4 品味语言 学生选内容 找句子 圈词语 写感受 感情朗读 小组内以各种形式品读句子 体会 把景物形象化 的写作奥秘 5 积累背诵 6 布置作业 摘抄喜欢的词句 并说说为什么喜欢它 每人选择课文中的一个部分 组织一次朗读比赛 板书设计 春姑娘 14 夏娃娃 四季童话 秋姐姐 冬哥哥 课后反思 语文百花园二语文百花园二 教学目标 1 辩形近字 会组词 2 通过读句子 能正确的选词填空 3 读 背古诗 浪淘沙 想象画面 4 积累谚语 养成一种好习惯 5 阅读短文 掌握写周记的方法 6 通过言语训练提高学生的口语表达能力和写作能力 教学重难点 掌握写周记的方法 课前准备 搜集一些谚语 第一课时第一课时 教学过程 一 激趣导入 今天 老师带大家到美丽的语文百花园走走 看谁的收获最大哟 二 语海畅游 1 读一读 看一看 组一组 2 学生说出字的不同 3 我有什么好办法记住这些字 4 你还能说出一些形近字么 三 读句子 选择词语填空 1 理解三个词的意思 2 理解三句话 3 小组内交流 代表发言 4 朗读填充后的句子 四 积少成多 1 轻声读 借助拼音读出节奏 停顿 2 同桌互读 3 师范读 4 齐读 想象画面 5 指导背诵 五 阅读平台 1 默读 周记一则 想想周记应该记些什么 15 2 周记的格式是什么 3 小组交流 五 布置作业 背诵古诗并书写 第二课时第二课时 教学过程 复习导入 一 我的采集本 1 生读谚语 2 齐读谚语 3 生观察这些谚语与什么有关系 师小结 这些叫气象言语 4 还有一种谚语叫农谚 如 庄稼一枝花 全靠粪当家 鼓励学生多 搜集这类语言 并体会这类语言的趣味 5 展示自己收集的谚语 二 学习 语文大课堂 小组交流 1 怎样与别人交流自己的看法呢 2 说普通话重要么 举例子说明 3 小组内说 代表发言 4 评出 说话大王 评出 听话大王 三 师小结 互相交流自己的看法 是一种很好的学习方法 怎样与别人交流呢 先要 摆出自己的观点 再说明理由 还可以举例子等 别人发言的时候 要边听边 想 要注意别人的看法与自己的有什么异同 想想别人说的有没有道理 第二单元作文教学第二单元作文教学 第一课时 一 走进 语文大课堂 1 启发谈话 明确要求 2 小组讨论 为推广普通话可做些什么活动