看马戏教案xiugai(1)

1212 看马戏 看马戏 上南五村小学上南五村小学 教学目标 教学目标 1 能在语言环境中正确认读并识记 马 八 是 几 4 个生字 积累生字组 成的词语 能在老师的指导下 按笔顺在田字格里正确描写 几 马 2 在老师指导下能正确朗读儿歌 做到不加字 不漏字 不改字 能熟读成诵 3 结合认读生字 学习儿歌 认读声母 z c s 和整体认读音节 zi ci si 学习声母 z c s 与韵母的拼音 4 知道小动物们表演什么马戏节目 感受其中的乐趣 教学重点 难点 教学重点 难点 1 正确朗读儿歌 认读并识记本课生字 正确描写 2 个汉字 2 认读声母 z c s 和整体认读音节 zi ci si 学习声母 z c s 与韵母 的拼音 教学准备 教学准备 1 教师 录音机 录音磁带 生字卡片 实物投影仪 田字格黑板等 2 学生 了解几种会表演节目的小动物 第一课时第一课时 课时目标 课时目标 1 能在语言环境中正确认读并识记 马 八 是 几 4 个生字 积累生字组 成的词语 能在老师的指导下 按笔顺在田字格里正确描写 几 马 2 在老师指导下能正确朗读儿歌 做到不加字 不漏字 不改字 能熟读成诵 3 知道小动物们表演什么马戏节目 感受其中的乐趣 教学过程 教学过程 一 启发谈话 揭示课题 媒体出示视频 师 今天老师带来了一段精彩表演 请小朋友们仔细看 这是什么表演 生交流 1 媒体出示音节 m x 学生拼读 正音 师 小朋友 请看屏幕 屏幕上的音节谁会拼 真好 第三声读得真准 就请 你做小老师带大家一起拼一下 2 媒体出示词语 马戏 学生读 正音 师 谁来直接读读词语 读得好听 指名读 师 再读 我们一起读 3 板书 马戏 学习生字 马 学习新笔画 学生书空 师 仔细看老师写这两个字 特别注意 马 字的笔顺 横折 竖折折勾 横 马 戏 教师快速把 戏 字一并写掉 师 谁听清了 马 字怎么写 多认真的孩子呀 一笔不差 特别是里面的一 个新笔画他听仔细了 师描红 这一笔叫 是一笔写成的 再读 师 左手当纸 右手当笔 跟老师一起来写一个 马 字 马是这样写的 生书空 马 一共有几笔 第二笔是 师 马 是我们很多小朋友熟悉 喜爱的一种动物 谁来给马字找找朋友 生说 那黑板上马组成的词语是 马戏 师 马戏 原来指人骑在马上所作的各种表演 现在指节目中有经过训练的 动物参加的杂技表演 师 小朋友 你看过什么马戏节目 师 今天我们学习的课文题目就是 4 揭示课题 看马戏 补全板书 谁来大声地读读课题 齐读课题 二 听录音 整体感知 1 师 下面请小朋友看动画听录音 请仔细听 认真记 哪些动物来参加马 戏表演 听后交流 根据学生回答随机黑板张贴 b g hu zi 八哥 黑熊 小花狗 小猴子 2 师 让我们跟这些动物朋友打声招呼 小老师带读 有音节的拼读 正音 随机学习生字 八 师 这里有个生字宝宝 一起拼 b 八哥 3 师 谁能连起来说说 马戏城 看马戏 哪些动物表演节目 三 读儿歌 识记生字 过渡 那这些动物朋友都表演了什么节目 这是我们今天要重点学习的内容 首先要请小朋友把课文读正确了 1 师范读 先听一听老师是怎么读的 听清老师读的每个字音 投影仪师范 读 左手按书右手指字 2 跟读 刚刚老师读的听清楚了吗 请听得清楚的小朋友跟着录音老师读一读 没听清楚的再听一遍 小手指好 放录音 分行读 小朋友们读得真认真 我们一人一行读好不好 我请 6 位小朋友来 分行读一读 没有抽到的小朋友听清楚他是不是读准了字音 第一行谁来读 师 你们真了不起 把课文读正确了 谁还想试一试 师 真厉害 你们也一字不差 3 谁能完整地来读读儿歌 先请小朋友左手按书右手指字 轻声地自己读读 不会读的问老师 师生合作读 小朋友读得可真认真 老师想和你们合作读一读 指名完整读 谁想来读一读 你上课听得认真坐得端正 先请你来读一读 谁能一字不差得再来读一读 4 滚雪球读 8 个小雪球 师 你们想不想玩滚雪球的游戏啊 四 理解内容 学习生字 5 师 现在你们知道这些动物朋友都表演了什么节目吗 这次可让学生结合 儿歌内容 练习说话 重点读最后两句 随机学习生字 是 几 这里可以把 书上的部分图 小狗拿着 2 2 4 做在媒体里 听后交流出示 八哥报幕 黑熊敬礼 小花狗 做算术 小猴子 走钢丝 1 根据板书引读 谁干什么 正音 m l zu s 报幕 敬礼 做算术 走钢丝 有音节的拼读 师 八哥干什么 报幕 师介绍 报幕就是在节目开始前 介绍节目 的内容和演员 引读 谁报幕 八哥 八哥干什么 报幕 师 那黑熊呢 敬礼 师 谁加上动作说一说 我们一起做 敬礼 师 这就是敬礼 l 敬礼 那小花狗呢 做算术 师 瞧 小花狗做的算术是 2 2 汪汪汪汪 是几声 4 声 学习 是 正音 开火车读 师 大家看看 是 的上半部分是一个 日 日写在上面呀是日字头 跟老 师来写一写 师 汪汪汪汪 算出来的是几呀 是 4 学习 几 几表示的是多少 跟老师来写一写 师 小猴子干什么呀 走钢丝 师 他是怎么走钢丝的 谁来读读句子 2 师过渡 小猴子本领可真大 还做了倒立呢 马戏表演可真精彩 我们一起 来读读这首儿歌 齐读 3 多有趣的马戏表演啊 这首儿歌能背出来了吗 我请会背的同学起立 我们 加上动作一起来背背这首儿歌 六 巩固拓展 1 马戏表演真精彩 好看的节目还在继续 看 谁来了 媒体出示音节 h m b g 2 它们表演什么节目 媒体动态的 如 马钻火圈等 画面定格后 让学生根据 谁干什么 的句式介绍动物表演 3 八哥识字 看看 八哥识了哪些字 把本课的生字借八哥识字巩固掉 也可以复习一些以前学过的字词 桃花 下雨 小学生 老师 东方 茶杯 读书 写字 快乐 游戏 白天 草地 语文 唱歌 七 指导书写 描摹汉字 师 小朋友拼音读得好 儿歌背得好 字识得好 不知道你们的字写的怎么样 请大家把书翻到第 55 页 1 复习写字手指歌 师 小朋友 写字啦 生 花杆铅笔手中