北师大版六年级下册整册教案《我们上路了》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 北师大版六年级下册整册教案北师大版六年级下册整册教案 我们上路我们上路 了了 教学设计教学设计 教学目标 1 了解作者 能够运用联想 加深对诗歌的理 解 2 正确流利 有感情地诵读课文 准确把握课 文的思想内涵 3 体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感 情 树立自信心 开拓自己的人生之路 教学重点 正确流利 有感情地诵读课文 准确把握课文内 涵 教学难点 体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情 树立自信心 开拓自己的人生之路 教学时间 1 课时 教学过程 一 谈话导入 同学们 童年是人生的黄金时期 童年有很多美 好回忆 童年有很多幼稚的想法 但童年也充满着令 第 2 页 共 3 页 人感动的丰富情感 成长中我们一步步走向成熟 成 熟中我们频频向童年挥手作别 走向我们自己的路 板书课题 我们上路了 二 初读课文 整体感知 1 教师范读课文 2 学生初读全诗 3 指名读课文 4 自由朗读 体会感情 三 理清全诗结构 1 请学生自由朗读全文 边读边思考 每一节 各讲了什么 用笔标出来 2 学生通过朗读 全文分三部分 3 分三部分指明朗读课文 加深学生对全诗整 体结构的认识 四 深入理解诗句 体会全诗思想 1 自由读每一部分内容 边读边把自己的理解 或感触作上记录 2 在小组内交流 3 在全班进行交流 教师重点点拨 相思鸟 金孔雀 橄榄树 曼陀 铃象征的意义 相思鸟 指美丽的爱情 金孔雀 象征成功的事 第 3 页 共 3 页 业 橄榄树 指对和平宁静生活的美好向往 曼陀铃 预示着 我们 富有情趣的生活 理解 风 雨 雷鸣电闪 各比喻了什么 4 学生练习有感情朗读 自由用喜欢的方法朗读 在班级表演读 五 拓展练习 提高能力 1 请同学们发挥你们的想象力和创造力 自己 创作一首同一题材的小诗或者替作者补写其他你觉得 可以合理添加的章节 2 给学生时间练笔 然后请学生在班上朗读 3 总结 这节课 我们明白了我们要告别父母 告别呵护 告别童年独自 上路 人生的路靠自己踩出 人生的 际遇顺逆交错但
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