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文档简介

各位领导、老师们大家好：我说课的内容是：人教版实验教科书小学三年级语文下册第七单元第26课一面五星红旗。这是一篇感人肺腑的文章。主要讲了一位海外的中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了面包店老板用面包换国旗的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢来了外国朋友的尊敬。我选编这篇课文的意图是，一是让学生懂得只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。二是让学生在具体的语境中加深对词语的理解。一、为此我确定了如下教学目标1、知识和能力 1、能有感情地朗读课文，理解面包店的老板态度的变化。 2、2、过程和方法 以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。3、情感态度和价值观有意识地激发学生热爱祖国的情感。二、教学的重、难点本课的重点是理解面包店老板态度的变化，难点是让学生充分地理解到作者浓浓的爱国之情，从而激发学生的爱国之情，陶冶情操。三、根据上面的分析，我设计了以下教学环节：一、创设情境，走进课文。文章本不是无情物，语文脱离了感情，就是麻木的、冰冷的、僵死的，语文就失去了生命的底蕴。这样的语文，根本就不能植根于学生的心灵世界，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖纯净的底色。所以让学生进行间接的升旗仪式，看完后老师导入情境：“五星红旗是我们祖国的象征，它是神圣的、庄严的。每个中国人都深深热爱着五星红旗。导入今天的新课。二、走近课文、体会感情我把本篇课文分为了三大版块：1、不幸遇险。2、拒绝交易。3、赢得尊重。首先我们来说第一版块不幸遇险。在第一版块中，我运用了朗读感悟法，先让孩子找关键句，品读关键词让孩子感悟作者当时的处境，为作者之后宁愿牺牲自己的生命而不愿换国旗做铺垫。我们再来说第二版块拒绝交易。在这一版块中，首先，我运用了合作学习法演一演的方法和冲突法来表现作者在危难时刻宁愿饿死也不愿意拿国旗来换面包的爱国主义精神。主要是通过一种倒叙的方法让学生感受到老板态度的变化，从强烈的情感冲突中让学生体会到作者的爱国之情。其次，通过对人物动作行为的揣摩，通过对人物态度的细微变化，让学生体会人物的心理活动；以感情朗读的方式升华情感。让学生深切地感受到这位留学生对国旗的热爱、对祖国的热爱。接下来我们说第三版块赢得尊严。在这一版块中，我运用了对比教学法。通过面包店老板前后态度的变化，体现了面包店老板对中国留学生国际之间的友谊，激发学生不管何时何地都要爱国旗，维护国旗的尊严，才能得到别人理解和尊敬。三、拓展延伸，升华情感。 在课堂的最后，我设计了展示幻灯片和音乐结合的形式来展示中国人民对于国旗的热爱，音乐是一种特殊的语言。学生在感人的氛围和爱的旋律中，深刻地
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