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文档简介

第 1 页 共 3 页 七年级语文上册七年级语文上册 生命生命 生命生命 教学设计教学设计 教学 生命 生命 文章 本着课标中 使学生 学会欣赏作品 领会作品的内涵 从中获得对人生 有益的启示 培养学生积极主动参与口语交际的能 力 的理论指导 以及语文应培养学生良好的道德品 质和积极的人生态度 正确的价值观 良好的社会适 应能力的理论指导 选用创设情境 教师点拨 学生 讨论 合作探究的学习方式 一 创设情境 导入新课 上课之前 我们做个游戏 请大家双手捧胸 双 眼合闭 静心感受或聆听自己的心跳 然后谈谈自己 对生命的感受 人的生命细算却只有两万多天 我们 不禁深深叹息 人生是如此短暂 但是在如此短暂的 人生中 我们可以面临许多选择 我们可以选择坚强 勇敢和快乐 也可以选择脆弱 逃避和悲伤 甚至是 死亡 今天我们读的课文也跟这生命有关 题目是 生命 生命 文章的作者杏林子 岁就染上了 风湿性关节炎 后来病情恶化 差不多全身关节都损 伤了 她的肉体和精神都受到极大的折磨 但她并没 有因此荒废甚至放弃生命 今天 就让我们来共同读 第 2 页 共 3 页 一下这篇文章 让我们来看看作者杏林子对 生命 这个人最宝贵的东西有何感悟呢 二 整体感知 教师范读一遍课文 学生思考 是那些事引发了 作者对生命的思考 这些事引发了作者对生命怎样的 思考 三 交流探讨 教师范读一遍课文 学生思考 是哪些事引 发了作者对生命的思考 这些事引发了作者对生命怎 样的思考 明确 是哪些事引发了作者对生命的思考 飞蛾 求生之欲望 香瓜子 生命之顽强 心跳 生命之可贵 这些事引发了作者对生命怎样的思考 要使生命 有意义 有价值 不辜负生命意味 着要为生命而 奋斗 其实 社会生活中有很多事物能引发我们思 考 生命 这一话题 下面 就请大家从社会 生活 历史或文学作品中找一些能引起对 生命 这一永恒 主题的思考的例子 说说能引发那些思考 先分小组 第 3 页 共 3 页 交流 再在组内推举一位讲得精彩的同学作全班交流 刚才大家说了这么多 一定受益非浅 这里 老师也想说几个发人深省的例子 第一个 据说 人体的头盖骨是世界上最致密坚 硬的东西 科学家想了很多办法都不能把它剖开

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