科学的方法是点金术

科学的方法是点金术 是通向成功的桥梁 尤其是在知识更新日 益加速的今天 掌握科学的学习方法 具备独立获取知识的能力显 得特别重要 我校的学生在全市属于二 三流 他们基础差 没有 好的学习习惯而且不会学习 为了提高学习质量 规范学生的学习 习惯 教会学生会学习 实施了学法指导方案 按学生的学习过程 分为计划 预习 上课 复习 作业 小结六个环节和两读 晨读 和晚读 一 制定计划一 制定计划 一 目的 1 是为达到学生的学习目标服务 推动学生积极主动学 习 2 使学生实事求是地摸清自己的学习情况 从自己实际掌握的知识 程度出发 二 要求学生 1 通盘计划个人学习时间 即始终遵照时间表进行学习 2 全学期学习的总的目的 要求和时间安排 3 每科学习的目的 时间安排 4 每月和每周的学习目的 时间安排 三 要求教师 导师负责定期检查 指导学生制订和实施计划 并及时填 写 导师制工作手册 由班主任定期监督导师辅导情况 四 教务处 通过抽查或定期检查方式 检查导师辅导效果及手册填写 情况 定期抽查学生是否制订个人计划 二 课前预习二 课前预习 课前预习是学生学好新课 取得高效率的学习成果的基础 如果 不搞好课前预习 上新课时就会心中无数 不得要领 老师灌 自 己呑 消极被动 食而不化 反之 如果做好了课前预习 不仅可 以培养预习能力 主要是独立思考问题的能力 而且可以提高学习 新课的兴趣 掌握学习的主动权 知道自己有哪些问题弄不懂 主 要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上 对新教材有个初步的了 解 就可以集中精力对付新课的重点和自己不懂的难点 配合老师 授课 及时消化新知识和掌握新技能 一 目的 1 扫除课堂学习的一般知识障碍 2 熟悉新课知识 提高听讲的自觉性 使听课能重点突出 思 路清晰 3 了解新课内容 加强笔记的针对性 解决记和听的矛盾 4 提高自学能力 变学习上的被动为主动 二 要求学生 1 预习时间一般为每科 5 10 分钟 要求学生根据各科的特点 在教师的指导下预习 如关键的字 词 概念 定理 公式等 知识 2 预习后适量做课后练习题 遇到障碍 做出标记 作为听课重点 3 将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上 记号 积极思考 为接受新知识作好思想上的准备 三 要求教师 1 班课任教师在布置任务前 加强对学生的学法指导 注重预 习环节 2 在教师教案 学案 中 及时标注预习检测 布置预习的环 节要求 3 课堂上 任课教师有针对性的检查学生预习效果 对于没有 形成预习习惯的学生要进行交流或批评 四 教务处 1 每周四 查教案 学案 把预习做为一个重要环节 2 听课 看任课教师在课堂上是否运用学生预习这一环节 3 教务处根据定期检查结果 要组织本年段相关人员进行交流 对于没按要求进行的教师 要给与一定的批评 三 专心上课三 专心上课 上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能 并在此基础上发 展认识能力的一个关键环节 按上面要求做好课前预习 学生就能 更专心地上课 一 目的 1 学习新知识 巩固旧知识 2 在预习基础上 继续掌握并学会应用的新技能 技巧 3 开发智力 训练和发展思维能力 二 要求学生 1 要求学生带着课前预习弄不懂的问题与词语公式 概念等 保持 高度集中的注意力 积极思考 积极提问 重点的知识或笔记 直接在书上划上或空白处记上 以便课后解决 2 将自己通过课前预习而获得的对新教材的理解与老师的点拨加以 比较 加深对新教材的理解和记忆 纠正原先自己理解上的 错误 3 在上课过程中要积极提问 并将课堂上没有机会得到解决的问题 用笔记下来 以便课后解决 4 学生 堂清 双百 堂清 即学生要达到知识当堂消化 问题当堂解决 作业当堂完成 双百 即例题人人会讲 习 题人人会做 三 要求教师 1 上课要做到教学过程进展有序 注重培养学生良好的学习习惯 管好课堂纪律 严禁睡觉 溜号 控制抬头率 使课堂秩序 井然 活而不乱 2 根据学科内容特点 学生知识水平状况 指导学生做好课堂 笔记 3 创设情境 提出问题 对学生进行点拨 加深学生对新教材的理 解 学生课堂上没有解决的问题 应在课下及时解决 4 精讲多练 堂清 双百 当堂练习不少于 5 分钟 5 教学环节齐全 预习 复习 作业讲评 小结 课后记等 四 教务处 1 教务干事 带班领导严格按照教学常规精细化的要求进行查课 重点查学生是否专心听讲 抬头率 2 领导推门听课 随时检查学生和老师的上课状况 3 检查结果每日通报 每周小结 4 随机公布当天展示课 欢迎各位无课教师 领导光临 5 领导检查教案 看教案是否体现教学环节并做好记录 四 及时复习四 及时复习 课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆 系统地 掌握新知识以达到灵活运用的目的 复习时间的长短 可根据教材 难易程度和自己理解的程度而定 一 目的 1 巩固当天学习的知识 技能和技巧 2 理清知识结构 加深理解 加强记忆 3 为做作业作好准备 二 要求学生 1 想 即在自己的大脑里回忆 把回忆不出来的内容记录下来 以 便查缺补漏 2 查 查阅自己回忆不出来的知识 3 说 即复述当天所学知识 以增强记忆 概括能力 三 要求教师 1 通过课堂提问 检查学生复习情况 2 通过作业周测 检查学生复习效果 四 教务处 每周四抽查作业 资料和周测情况 检查学生及时复习的效果 并 及时反馈校正 五 独立作业五 独立作业 独立作业是学生经过自己的独立思考 自觉地分析问题和解决 问题 进一步巩固和加深对新知识的理解和对新技能的掌握的过程 一 目的 1 通过作业加深对知识的理解和记忆 2 通过作业加强和巩固新学的基本技能和技巧 检查学习效果 3 积累复习资料 二 要求学生 1 按时完成老师布置的作业 2 限时做作业 记录下开始和结束的时间 3 不复习不做作业 要在复习的基础上完成作业 4 作业完成后 记录下不懂的题 以便老师讲评时注意听 三 要求教师 1 布置作业要有针对性 选题要有代表性 还要有梯度 2 要侧重基础知识和基本技能的培养 3 批阅作业要及时 教师要在上课时对前一天留的作业当堂点评 或者在复习旧课时检查 点评要科学 讲解要准确 四 教务处 1 每周四抽查学生作业情况并进行通报 2 教务处通过检查教案 作业和听课的方式 跟踪检查教师是否布 置作业 是否按时批阅 及时讲解 六 系统小结六 系统小结 对学习进行系统小结 是学生通过积极的独立思考 达到全面 系统 深刻 牢固地掌握知识和发展的认识能力的重要环节 一 目的 1 回忆重现 使知识巩固 查缺补漏 使知识完整 融会贯通 使知识系统 综合运用 使知识灵活 2 对本阶段进行全面总结 正确认识自己的学习状况 肯定成绩 总结经验 分析存在的问题 明确方向 制定措施 进一步提高 二 要求学生 1 系统小结是在每单元系统复习基础上进行的 2 以教材为依据 参照课堂笔记 作业和有关学习资料 对要进行 小结的知识进行系统复习 要结合具体的学科 具体的题目 学会运用不同的方法 及时查看自己的作业 试卷 认真分 析错因 建立错题本 3 对所学的知识进行积极的思维 用一个简明的表格或提纲 或几 句精炼的语言准确地表达出来 4 在小结过程中 要注意知识的前后联系 5 在小结基础上 检查学习计划执行的情况 进一步修订或制订下 一阶段的学习计划 三 要求教师 1 上好单元复习课 建立知识网络体系 并检查学生对所学 知识进行总结归纳的表格或提纲 2 按照记忆遗忘规律 指导学生如何复习 并对学生错题本 的内容进行检查并指导学生解决问题 3 教师可以在讲完本节或本章后让学生对本章 本节知识进行总结 可以是填空的形式或口述本节 本章的重点 难点 概念 公式 等 4 每次月考或期中 期末考试后 把质量分析报告交给教务处保存 四 教务处 1 教务处通过听课 教案 教案中是否有所体现 阶段性考试来 督促 2 按照考试流程组织好月考 进行质量分析 写出书面总结 根据 总结情况 提出该阶段的学习要求 制订出新的学习计划 3 教务处对于以上检查结果做好详细记录 并纳入教师的量化考核 方案 通过对学生学习方法进行调查研究和分析综合 可归纳出一个前后 紧密联系的各个环节的学习方法体系 这六个环节是 制定计划 课前预习 专心上课 及时复习 独立作业 系统小结 七 强化两读 晨读和晚读 七 强化两读 晨读和晚读 1 目的 第一 夯实基础 强化记忆 第二 提高学生的语言表达能力 第三 培养学生开朗 健康的性格 2 要求学生 第一 每天晨读时间 7 00 7 25 在老师的指导下读外语 每周一 三 五 语文 每周二 四 六 第二 在读的过程中 对于不懂的字 词 句做出标记 以便课后 查询或请教老师 同学 第三 晚读 21 0