1、从百草园到三味书屋

七七 年级年级 语文语文 学科电子备课教学案学科电子备课教学案 第第 1 课课 课题课题 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 时间时间 主备教师主备教师杨娇杨娇授课教师授课教师杨娇杨娇 教教 学学 目目 标标 知识与能力 知识与能力 了解作家作品 体会课文写景的精妙 把握作品主题 过程与方法 过程与方法 反复朗读课文 理清层次 结合自身实际 用心体会作者 的思想感情 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 了解他人的成长足迹 联系自我实际 思考自己如何走好 成长途中的每一步 教学重教学重 难点难点 1 要求学生掌握本文的写景方法 2 品读课文 体会作者在百草园和三味书屋的生活 3 通过对比理解作者蕴涵于文中的思想感情 教学准备教学准备3 课时课时 教学方法教学方法谈话法 讨论法 教学过程教学过程 教师教学活动教师教学活动学生学习活动学生学习活动教学主见教学主见 第一课时第一课时 一 导入新课一 导入新课 作家作品简介 二 感知文本二 感知文本 速读课文 划出生字词 然后 借助注释和工具书自行解决 鲁迅 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 我国伟大的无 产阶级文学家 思想家 革 命家 中国现代文学的奠基 人 代表作品有小说集 呐 喊 彷徨 散文集 朝 花夕拾 朝花夕拾 原名 旧事重 提 朝花 喻童年美好 的生活 拾 喻回忆往事 注 注 朝花夕拾 收录的都是回 忆早年生活的 文章 比一比谁学得又好又快 1 指名读 2 质疑答疑 齐读课文 思考 1 本文课题为 从百草园到 三味书屋 你从这个题目得 到了哪些信息 2 找出写百草园和三味书屋 两部分的起止 追问 第 9 自然段在文中有何作用 3 作者在百草园和三味书屋 中的生活如何 请分别用一个 词概括 三 课堂小结三 课堂小结 1 通过本节课的学习你有哪些 收获 2 选择你最喜欢的一两段读给 大家听 争取做到正确 流利 有感情 第二课时第二课时 一 情境引入一 情境引入 二 精读文本二 精读文本 一 速读 1 8 段 思考 1 乐园 如何理解 在 1 8 段中有何作用 2 围绕 乐园 二字 作者从哪三 方面去写 请简要概括 提示 我的乐园 乐 表现在哪 二 品读第 2 自然段 1 划出本段中心句 不必说 也 不必说 单是 中哪个内容 是强调的重点 2 作者详写了泥墙根一带的哪四件 脑髓 脑髓 su 思考 似乎 确凿 是否矛盾 乐园 总领下文 百草园春夏秋的景色和趣事 2 美女蛇的故事 3 6 雪地捕鸟 7 8 讨论 讨论 中心句 不必说 也不必 说 单是周围短短的泥墙根一 带就有无限趣味 当堂训练 用 不必说 也不 必说 单是 的句式写写我们 的校园 三味书屋不完 全是乏味的 折腊梅 寻蝉 蜕等都是非常 有趣的 可见 乏味之中也有 乐趣 童趣 多角度写景方 法教学 抓住 景物的特点 视觉 触觉 趣事 三 跳读课文 1 插叙美女蛇的故事跟写百草园有 关吗 2 画出捕鸟经过的一系列动词 体 会一下 我 当时的心情 三 课堂小结三 课堂小结 专项训练 自己写一段话 叙述一 件事情的经过 注意动词的使用 第三课时第三课时 一 情境引入一 情境引入 本节课让我们随鲁迅先生一起走进 三味书屋 回味他在三味书屋中的 生活 二 精读文本二 精读文本 一 品读 10 24 段 思考 作者选取哪四个生活片段来写三味 书屋的生活 讨论 你想去三味书屋念书吗 谈讨论 你想去三味书屋念书吗 谈 谈你的原因 谈你的原因 二 细读课文 联系前后两部分 讨论 这篇文章表现了作者怎样的 思想感情 下面三种说法可供参考 课后练习一 三 课堂小结三 课堂小结 通过本节课的学习 你有哪些收获 四 拓展训练四 拓展训练 你喜欢百草园还是更喜欢三味书屋 四件趣事 翻蜈蚣 按斑蝥 拔 何首乌 摘覆盆子 美女蛇的故事衬托出百草园的神 秘 丰富了百草园的 乐园 情 趣 心情 兴奋 激动 补充课外知识 三味书屋中的 三味 如何理解 即 读经味如稻粱 读史味如肴 馔 读诸子百家味如醯醢 可见 书屋主人是乐学博学之人 听觉 味觉 由整体到局部 由低到高 由 高到低 由静 景到动景 由 动物到植物等 板书设计板书设计 景物景物 百草园百草园 美女蛇的故事美女蛇的故事 乐园乐园 捕鸟捕鸟 三味书屋 提问 玩耍 读书 偷描三味书屋 提问 玩耍 读书 偷描 教学反思教学反思 鲁迅的文章本来就比较难懂 加上篇幅长 在教鲁迅的文章本来就比较难懂 加上篇幅长 在教 学中首先要让学生克服畏难思想 轻松学习 从学中首先要让学生克服畏难思想 轻松学习 从 题目入手理清文章结构 然