权利与义务关系设计

权利与义务关系权利与义务关系 教学设计教学设计 关口初中关口初中 胡小峰胡小峰 一 一 课程标准课程标准 原文 原文 理解权利与义务的关系 二 二 课程标准解读课程标准解读 要求达到的教学目标 要求达到的教学目标 1 了解权利 义务概念 2 知道基本权利 基本义务有哪些 3 理解权利与义务的关系 三 教学重点和难点 三 教学重点和难点 重难点 理解权利与义务的关系 四 依据四 依据 课程标准解读课程标准解读 和教学目标设计教学用题 和教学目标设计教学用题 1 看多媒体 李明的事例 了解一般权利 义务 思考李明享有哪些权利 履行了哪些义务 查一查 宪法 规定的公民的基本权利和基本义务有哪些 2 在某些条件下 权利就是义务 义务就是权利 你知道既是权利又是义务的有 哪些 有人说 受教育是公民的基本权利 所以 我想上学就上 不想上学就不上 对 吗 为什么 以上说明了权利义务的关系是怎样的 用一个词概括 3 看 郭明义事迹 思考 郭明义付出了哪些 得到了哪些 由此你觉得权利义 务之间关系是怎样的 用一个词概括 4 观看情景思考 1 请问解放军战士履行了自已的什么义务 2 这位解放军 战士的家人 包括我们大家 能够安宁地生活 充分享有各种权利 和这位解放军自觉履 行依法服兵役的义务有什么关系 3 情景说明了权利义务的关系是 用一个词概括 5 回顾权利义务关系有那些方面 分析权利义务的总体关系是怎样的 用一个词 概括 五 依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程五 依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程 一 导入新课 一 导入新课 演讲 在社会生活的大舞台上 每个公民都 扮演 着不同的角色 当我们 扮演 这些 角色时候 人人都享有宪法和法律赋予我们的权利 同时也必须履行相应的义务 这就需 要我们深刻领会权利与义务的关系 树立正确的权利 义务观念 进一步增强公民意识 这就是本节课和大家一起探究的问题 权利与义务关系 板书 权利与义务关系 板书 二 讲解 分析 查找解决 二 讲解 分析 查找解决 教学用题教学用题 1 具体流程 出示 教学用题 1 老师讲解概念学生分析 学生查找 读一读 记一记 笔记 三 自学 引导解决 三 自学 引导解决 教学用题教学用题 2 具体流程 出示 教学用题 2 学生查找 学生分析 老师引导 思考交 流概括 四 自学 引导解决 四 自学 引导解决 教学用题教学用题 3 具体流程 出示 教学用题 3 进行自学思考 学生分析 老师引导 学生概括 五 自学 引导解决 五 自学 引导解决 教学用题教学用题 4 具体流程 出示 教学用题 4 分析情景 学生分析 老师引导 思考概 括 六 回顾 引导解决 六 回顾 引导解决 教学用题教学用题 5 具体流程 出示 教学用题 5 回顾知识 学生分析 老师引导 学生概括 七 收获平台 七 收获平台 具体流程 出示 提示 交流想法 老师点拨 八 老师寄语 八 老师寄语 正如马克思所说 没有无权利的义务 也没有无义务的权利 我们每个公民既是享 受权利的主体 又是履行义务的主体 因此 我们不仅要增强权利观念 依法行使权利 维护权利 而且要增强义务观念 依法履行义务 我们每个人都要以主人翁的责任感 自 觉履行应尽的义务 这是我们的天职 也是爱国的具体表现 九 巩固练习 九 巩固练习 具体流程 出示 巩固练习题 学生思考 交流答案 老师点拨 六 补充课文正文六 补充课文正文 1 权利 义务的概念 权利是指利益 好处 义务指必须履行的责任 是一种付出 牺牲 2 宪法 规定的公民的基本权利和基本义务有哪些 基本权利 平等权 政治权利和自由 宗教信仰自由 人身自由权利 对国家机关 和国家工作人员的批评 建议 申诉 控告 检举权 取得赔偿权 社会经济权 利 教育 科学 文化权利和自由 妇女的权利 婚姻 家庭 儿童和老人受 国家保护 华侨 归侨和侨眷的合法权益受法律保护 基本义务 维护国家统一和全国各民族团结 保守国家秘密 爱护公共财物 遵守劳动纪律 遵守公共秩序 尊重社会公德 维护祖国安全 荣誉和利益 依法服兵役和参加民 兵组织 依法纳税等 3 权利与义务的关系 权利与义务相互依存 不可分离 没有无权利的义务 也没有无义务的权利 我们 每个人既是享受权利的主体 又是履行义务的主体 权利与义务具有一致性 具体表现如 下 合一性 公民的权利与义务是不可分割的 在某些条件下 权利就是义务 义务就 是权利 权利与义务的合一性体现了两者的一致性 对等性 公民所享受的权利 是通过公民为社会所尽的义务来确定的 权利与义务 相伴而生 两者是对等的 制约性 公民所享受的权利和