高中语文《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》考练 新人教版必修1.doc

小狗包弟记梁任公先生的一次演讲姓名 班级 组别 说明：本试题满分38分，考试时间40分钟。一、实用类文本阅读阅读下列传记，完成13题。（共18分）梁启超1873年，茶坑村又添新丁，梁启超诞生于风声雨声涛声中。“这孩子必有大出息！”人都这样说。 “中国极南之一岛民也。”梁启超自谓。 “汝自视乃如常儿乎？”父亲梁宝瑛在梁启超两岁时，便这样常常训斥梁启超。那时，在母亲的膝下，梁启超已开始认字了。 祖父梁维清视乃孙梁启超为天下奇才，四岁的梁启超便在祖父的教导下读诗经，到了晚上，祖父给他讲故事，困了就与祖父同榻而卧。 梁维清教梁启超写字，所临的字帖全是柳公权的，并对梁启超说：汝日后书法应如柳公权的刚健婀娜，进士及第，皇上朱批，先见字而后见文，汝当记取。 梁启超记住了，不仅写得一手好文章，且有一笔好字。6岁之后，梁启超进了他父亲开办的私塾中读书，念中国略史、五经等，并开始写作八股文。梁启超的天赋，加上祖父、父亲的悉心教诲，神童之名一时传遍茶坑及新会县城。其实，梁氏家人把振兴家业的希望全寄托在确实天赋极高的梁启超身上，施以教诲，令其读书，再加上没有贫寒人家的衣食之忧，凡此种种使孩童时期的梁启超打下了文化基础。 8岁时，作八股文，下笔便洋洋千言，至于吟诗作对已是寻常事了。 一日，有梁启超父亲的朋友到访。此公亦是教书先生，见梁启超在侧，冷不防道：“听着，对我一联。”便脱口而出上联：“东篱客赏陶潜菊。” 梁启超当时只有8岁，孺子也，竟也兴起道：“听我下联。”脱口而出：“南国人思召伯堂。” 教书先生击掌叫好：“小子可造！” 梁宝瑛却笑眯眯地嗔怪道：“还不谢先生！以后不得无礼。” 每逢这样的场合，梁启超便会恳求父亲：“我可以去玩一会吗？” 自然是恩准，因为对子对得好，梁宝瑛的脸上好大的光彩。 梁启超便去爬山，望着凌云塔，好高的塔，好大的风！ 这村后的小山山上的塔，是梁启超的倾心之地。或许那山的绿色更能使人有生命蓬勃的感觉吧？或许在一个孩子的眼里，凌云塔的岿然是茶坑村的高度吧？ 幼小的心灵总是被绿色、海浪以及高大所吸引，那是充满童稚与幻想、渴望成长的心灵。不同的只是，梁启超的聪慧以及家庭的影响，使梁启超以为自己不是一个寻常儿童。并只要有机会便力图证明这一切。 凌云塔下，有时候孩童们相聚嬉戏，有时候梁启超独自漫步遐想。他仰望高塔，觉得这塔还少了点什么，缺什么呢？对了，倘若有一副对与凌云塔共存，岂不是留芳青史吗？关于这副对，梁启超已经想了好几天，终不理想，曹植作七步诗，这是祖父讲的，“我何不绕塔七圈呢？”果然，七圈之后，梁启超得一联： 凌云塔下凌云想，海阔天空，迢迢路长； 天竺国里天竺望，云蒸霞蔚，须臾妙相。 梁启超兴匆匆地下山，回到祖父的书房里研墨挥毫，写完联后落款为：新会梁启超。 祖父和父亲已经在门口窥视片刻了。看见喜滋滋的梁启超还在自我欣赏，便走进书房对着那联语各自摇头晃脑品味一番后，不约而同地赞道：“好!” 梁维清喜形于色。他从孙子的联语感觉到不同凡响，凌云想，天竺望，着实非同寻常，便对梁宝瑛说：“有赏，拿一吊钱来！” 新会梁氏以勤俭持家为门风，也不过十几亩地维持生计，赏一吊钱，这是从未有过的。即使逢年过节的压岁钱，也不过三五铜钱而已。 梁启超却对祖父说：“我不要赏钱。” “为何？” “我要那一套古文观止。” 这可是祖传的梁维清的心爱之物，不过，给这个孙子倒是理所当然的。梁维清从书柜中取出古文观止，用衣袖一拂，对梁启超说：“好好念！” 梁启超大喜过望，乐得直拍手。（摘自徐刚梁启超第二章，有删节） 1概括童年梁启超的个性特点，并举一例简要说明。（6分） 2写传记，要善于抓住细节。请选取本传记中的两处细节描写进行赏析。（6分）3一个大家，童年的经历往往不同寻常。关于“成才”，你从梁启超的童年经历中得到一些什么启迪？请作简要的阐述。（6分） （二）阅读下面一段文字，完成第46题。（8分）梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是中国韵文里头表现的情感。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。（a）那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者。实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。（b）过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。任公先生的这一篇讲演稿，后来收在饮冰室文集里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。4第一段（b）句运用了哪种表现手法？可以起到什么作用？（2分）5从第二段可以看出梁任公先生是一个怎样的人？这段话有何作用？（2分）6仿照画线部分（a）的句式，另写一段话。（4分）二、语言文字运用（每小题3分，共12分）7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。B陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。C抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。D五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。8下列各组句子中，加点的成语使用正确的一项是A联想集团以雄厚的科技实力和先进的经营理念为依托，亦步亦趋紧跟世界电子产业发展潮流，创下了骄人的业绩。B近一段时间，在黎巴嫩发生的一系列耸人听闻的恐怖事件，再次给这个饱受战乱之苦的国家敲响了警钟。C黄金周第一天，峨眉山景区迎来了今年第一场大雪，沸沸扬扬的雪花把峨眉山装点得格外美丽。D高等科楼上教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健、风神潇洒、左右顾盼、光芒四射的梁任公先生。9下列各句中，没有语病的一句是A他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。B建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。C为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，用科学技术把国民经济搞上去。D她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。10依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_ ，_。_。_， _。_。最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用它大多呈哑铃状，上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A BC D题号78910选项8、9小狗包弟记梁任公先生的一次演讲参考答案1天赋极高。举例：8岁作八股文，下笔便洋洋千言；脱口应对教书先生的上联。勤奋好学。举例：不要赏钱，而要古文观止；为给凌云塔赋联，苦思数日。志向高远。举例：在对联中表达的“凌云想”“天竺望”的志向。（考查对文中信息的筛选与整合。概括1分，举例1分） 2“听我下联”：口吻挺大，似乎有失礼貌，却写出了一个自信的孩童的形象。教书先生的“击掌叫好”，梁父的“笑眯眯嗔怪”，不仅绘形绘色地写出了两位长辈此时的心态，更从侧面映衬了梁启超的天赋聪慧。写完联语后落款为“新会梁启超”，从落款的举动，可看出此举并非儿戏，从而反映了梁启超的高远志向。得到古文观止后的“乐得直拍手”，表现了梁启超的高兴劲，进而写出了他勤奋好学的个性。（考查对表现手法的赏析。找出细节1分，赏析2分） 3造就梁启超成才的诸因素：有天赋，勤奋好学，自信，有良好的家庭教育。扣紧以上的三点，作简要阐述谈启迪。（每点2分)4运用反衬手法。来衬托梁任公先生的演讲给人们留下了深刻的印象。5办事认真，书法艺术修养高。这段话运用反衬的手法表明这次演讲很有感染力，使人印象深刻。6略（要用“不是因为也不是因为而是因为”的句式）7D。【分析】本题意在考查考生掌握成语的数量和对成语准确理解的能力，考查考生分析语境并据此确定成语的使用正确与否的能力。本题选用了常见常用的成语，提供的语言环境比较通俗浅显，为答题提供了足够的信息依据。A项，巧舌如簧指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。出自诗经小雅巧言：“巧言如簧，颜之厚矣。”如：这个商人，把次品说成是优等品，欺骗消费者。含贬义，形容演讲选手，不合语境。B项，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的场合。出自古乐府君子行:“君子防未然，不处嫌疑间，瓜田不纳履，李下不整冠。”如：但，嫌疑难辩，万一已拘者畏法混供，也甚怕堂讯之下，玉石不分。（ 清李绿园歧路灯第五十一回）C项，久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。出自孟子尽心上：“久假而不归，恶知其非有也？”如：谢山鲒埼亭集本欲仿此，然谢山殁后，其遗稿为杭世骏借去，后之编刻者，多未能如原旨也。含贬义，指长期借用而不归还。望文生义。D项，奔走呼号指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。奔走：奔跑。呼号：叫喊。出自明王守仁王文成公全书南镇祷雨文卷二十五：“守土官帅其吏民奔走呼号，维是祈祷告请，亦无不至矣，而犹雨泽未应，旱烈益张。”如：勇敢的国民，一经览到二十一条件，群以为亡国惨兆，就在目前，于是，力图挽救。连动式；作谓语；指引起人们的注意。符合题意，使用恰当。8【答案】D9【答案】C【解析】本题重点考查考生辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。A项“不但还”联结的内容无关联性且这组关联词一般表递进关系，而本例中“还”后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。B项“制度的决策、出台、执行”应为“酝酿、出台、执行”。不合逻辑。D项经济全球