17、可贵的沉默

17 可贵的沉默 教学目标 知识与技能 1 学会本课生字 2 正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 蕴藏 重复 等词语 3 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 过程与方法 通过朗读 理解课文内容 明确课文中所指的沉默是 可贵的 的含义 情感态度与价值观 学会感受父母对自己的爱 懂得关心父母 关心别人 教学重点 理解孩子们情绪的变化 懂得关心别人 教学难点 体会沉默的可贵 教学方法 导读法 教学准备 多媒体 第二课时 一 复习导入 师 同学们 这节课我们继续学习 17 课 可贵的沉默 课件 1 在学习之 前 老师要考一下大家上节课学习的词语还记得吗 谁愿意当小老师带领大家 读 在小老师的带领下读得很好 自己能读好吗 我们比一比看谁读得更流利 更准确 我的火车哪里开 小火车开得真顺利 看样子孩子们都会读了 二 创设情景 感受理解兴奋图 一 直奔插图 师 同学们看看这两幅图 老师给其中的一幅取名为 沉默图 板书 沉默 大家看看哪幅是沉默图呢 那同学们能不能学着老师的样子给这幅图取 个名字呢 生 1 快乐图 开心图 愉快图 兴奋图 热闹图 板书 热闹 师 指着大屏幕强调 这节课我们就从这两幅图入手 二 朗读学习理解有关写兴奋的段落 师 请同学们快速的浏览课文 找出文中哪些自然段的文字和热闹图相对 应 用括号括起来 生 1 9 自然段 师 出示课件 热闹图 这一部分内容很有趣 愿意和老师一起把这一 热闹兴奋的场面在课堂上表演吗 生 愿意 师 要想表演好 我们先按老师提出的要求读好 1 9 自然段 课件出示朗读要求 1 自由读 读流畅 2 边读边用 画出 学生回答的话 3 注意旁白里的修饰词和句子后面的标点符号 读出各自的 语气来 听明白了吗 开始吧 生 自由朗读课文 1 9 自然段 师 咱们一起来合作演一演怎么样 师 叮铃铃 上课了 同学们 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗 生 知道 知道 师 我怎么发现你们回答的声音这么整齐呀 这叫做 生 异口同声 师 我们来看看 异口同声 这个词语的第一个字和第三个字有什么关系 呀 生 互为反义词 谁再能说说这样的词语 师 刚才从你们 个不同的嘴里发出了同一个声音 知道 知道 这 就叫 异口同声 谁会用异口同声来说句话 真棒 师 生日那天 爸爸妈妈向你们祝贺吗 生 当然祝贺了 祝贺的 师 我们来看看你们刚才回答的这两个地方的标点有什么共同点 生 都有 号 师 哇 你们的小眼睛真亮 那大家再找找旁白里的修饰词 结合老师以 前讲的有关感叹号的读法 想想该读出什么样的语气 生 1 快速 急促 肯定 干脆 师 咱们继续 知道的 祝贺的请举手 生 一下子全都把小手举起来了 师 哇 这么多 老师想请同学们把自己在生日时收到的礼物或祝福的话 语说一说 给同学们分享分享 怎么样 指名逐个说 生 1 我生日时 爸爸妈妈带我去红辣椒吃大餐 生 2 我妈妈给我买了漂亮的裙子 生 3 我十岁生日时 妈妈请了好多好多的客人与我一起过生日 生 4 我每年生日妈妈都给我买了好大好大的蛋糕 生 5 我今年生日那天 妈妈给我买了电脑 生 6 妈妈给我买了芭比娃娃 师 看你们说得时候多快乐呀 除了快乐还有什么感觉呢 能用描述一下 你现在的心情吗 生 除了快乐 还有幸福 师 走到一生前 我看到你神气十足的样子 能告诉大家你为什么神气 十足吗 生 我觉得我的爸妈是最爱我的 师 走到另一生前 你在座位上左看看右看看 你的这个动作在课文中 叫做 左顾右盼 师 谁发现了 左顾右盼 这个词里第一个字和第三个字的关系 第二个 字和第四个字的关系 生 第一个字和第三个字是反义词 第二个字和第四个字是近义词 师 顾 和 盼 都是看的意思 那么你顾什么 盼什么呢 生 我看看他们是不是都和我一样神气 师 哈哈 你们可真是幸福极了 能在生日的时候收到生日祝福的或生 日礼物的同学把手举高些 再举高些 老师要点数了 1 2 3 8 9 15 16 17 师 找到后排一个站起来的女生 哎 你怎么站起来了 生 我怕老师看不见我 师 课文中把这叫做 的站起来 生 齐答 索性 师 指着站起来的那位女生 你能结合这个句子说说索性是什么意思吗 生 1 直接 生 2 快速 生 3 干脆 师 我们在生活中还有索性做的事情吗 生 1 我数学题想不出来就索性不做了 师 索性 一词用对了 但这种做作业的习惯可不好 遇到问题我们要 学会知难而进呀 生 2 我打球打累了 就索性一屁股坐在地上休息 师 小结 爸爸妈妈是多么爱你们呀 大家感受到了吗 生 齐答 感受到了 师 难怪大家这么兴奋 原来你们是在美美地享受爸爸妈妈的爱呀 板 书 享受爱 师 这个热闹兴奋的场面想不想再重演一次 同桌表演读 1 9 自然 段中的对话 谁愿意再给我们表演下 两个学生和全班 三 入情入境 感悟理解沉默图 一 小结引入与沉默图的学习 师 看着板书小结 我们的父母都知道我们的生日 并且每年都在我们 生日的时候给了我们礼物和祝福 我们在尽情地享受着父母的爱 多幸福呀 可当 老师接着问到 你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手 时同 学们的情绪一下子从兴奋变的 师 出示课件 沉默图 生 1 不知道爸爸妈妈的生日 说不出来 生 2 爸爸妈妈那么爱我 我却不知道他们的生日 好丢脸 师 我们不知道父母的生日 霎时 教室里安静下来 大家看教室里安静 得快不快 生 快 师 你是从哪个词出来的 生 霎时 师 对 霎时 表示速度快 二 入情入境 想象理解沉默图 师 请同学们默读课文 12 13 自然段 圈出所有表示安静沉默的词语 来 默读有助于我们思考 生 默读 圈画 出示课件 12 13 自然段的文本 师 检查按要求自学的情况 生 1 安静 依然安静 沉静 寂然无声 沉默着 沉默着 生 2 补充 还有 依然安静 师 你们可真会读书啊 谁能说说 寂然无声 是什么意思 生 就是一点声音也没有 师 能从我们以前在 检阅 一课里找出一个四个字的近义词来代替它吗 生 抢答 鸦雀无声 师 那谁又能用这一自然段里的有关语句说说 寂然无声 的意思呢 生 没有人举手 没有人说话 师 现在我们班级中能出现这样寂然无声的情景呢 马上安静了下来 师 让我们在这样的寂然无声的情景中去试着读出这份安静和沉默吧 指名读评价 学着 一起再来读读这两段 生 齐读 师 孩子们沉默着 我和孩子们一起沉默着 看后面是什么符号 表示 什么 出示课件 生 表示沉默的时间长 师 请同学们认真看沉默图 边看图边做出图上孩子们的各种神情来 并 在你模仿这些神情的过程中去体会孩子们此时此刻在想些什么 给一分钟的 时间给孩子们在沉默中去进行想象 师 一分钟过去了 在沉默中 我看到 低着头望着桌子 在沉默中 我看到 托着腮帮望着窗外 在沉默中 我看见 趴在桌子上不敢看老师 那么我要问问你们 刚才你们在想些什么呢 生 1 我不知道父母的生日很惭愧 生 2 我很不好意思 因为爸爸妈妈在我的生日时每次都买了漂亮的衣服 还吃了蛋糕 还请了很多的客人 我却连他们的生日是哪天都不知道 生 3 我真混 怎么还不知道爸爸妈妈的生日呢 师 你们都是会反思的好孩子 你们内心愧疚不好意思是对的 能认识到 自己做得不够好 同时也都是诚实的孩子 师 老师也和你们一起沉默着 你们猜猜我怎么也沉默了 老师提醒你们 一下 老师是在沉默中等待 等待你们心灵深处极为珍贵的一种东西 那老 师是在等待什么呢 生 1 等待我们认识到自己的错误 生 2 等待我们承认自己的不对 师 孩子们 知错就改 亡羊补牢 为时不晚 那我们该怎么去 亡羊补 牢 呢 生 父母爱我们 我们也要懂得爱父母 师 对 你说到我的心坎里了 我就是为了你们能告诉我这个答案而和你 们一起沉默着 师 小结 看 在沉默中我们有了这么多的收获 我们感受到了父母的 爱很多很多 我们反省到了自己只知道被爱而没想到回报 我们思索 板书思 索 我们懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理 板书回报爱 师 出示课文中第一个泡泡里的问题 生 齐读 10 自然段 师 结合泡泡看板书小结 现在在沉默中 孩子们已经意识到了在他们 心灵深处极为珍贵的东西 那就是 生 在享受爱的同时也要回报爱 师 可见这一分钟的沉默多么可贵 同学们懂得了要回报爱的这个道理后 当老师又问 怎么才能知道爸爸的生日呢 孩子们刚才在沉默中的沉重愧 疚之心一下子如释重负 轻松了下来 默读要求 现在请同学们默读 14 自然段 看看从哪些语句可以看出孩子们 的心情轻松了下来 生 按要求默读 圈画 师 谁来说说从哪些语句可以看出孩子们的心情轻松了下来 生 1 从 七嘴八舌 可以看出来孩子们的心情轻松了下来 生 2 从 教室里又热闹了起来 可以看出 因为如果心情沉重就不会热闹起来 生 3 从 像获得赦免一样 那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回 来了 出示课件 可以看出孩子们的心情轻松了下来 师 谁能说说 赦免 是什么意思 生 1 古代皇帝在高兴的时候把罪犯给放了 生 2 以国家命令的方式减轻或免除对罪犯的刑法 师 你们说的都有道理 大家想想 赦免了还要追究以前的责任吗 生 不追究 师 赦免就是不在追究以前的任何责任了 那大家说说 不追究了 心情 轻松不轻松呀 生 高兴地齐答 轻松 师 同学们 我们是犯了一点小小的错 前面我们已经明白了 知错就改 现在我们就来通过各种途径去打听爸爸妈妈的生日还来得及呀 请同学们带着 被赦免后的轻松齐读 14 自然段 生 齐读 师 这么多的好办法呀 教室里又热闹起来了 板书 热闹 四 延伸点题 升华情感 一 创设情景 说中悟 悟中读 师 同学们 我们的父母不仅仅给了我们宝贵的生命 还辛辛苦苦任劳任 怨的养育着我们 想想每天放学回家桌上那碗热气腾腾的饭菜 想想每个雨天 妈妈送来的那把雨伞 想想每天上学时妈妈的唠叨与叮咛 想想每天下班时爸 爸疲惫的身影 孩子们 父母给予我们的太多太多了 现在我们懂得了接受爱 的同时更要回报爱的这个道理 而且我们已经通过各种方式知道了爸爸妈妈的 生日 那我们打算用怎样的方式对父母的生日表示祝贺呢 生 同桌之间相互交流 师 能把你们的小秘密说出来听听吗 生 1 我要在妈妈生日那天用我的压岁钱给妈妈买一个大蛋糕 师 骄傲地 我们家孩子懂事了 给我买蛋糕了 一定会甜到妈妈心里 去的 生 2 爸爸生日那天 我要给他买条裤子 师 做惊讶状 哎呀 我儿子知道关心老爸我了 谢谢你呀 乖儿子 生 3 妈妈生日那天 我不要妈妈做家务 师 幸福地 有了你这个心疼妈妈的好女儿 再苦再累也值得哟 师 孩子们 其实 爸爸妈妈在乎的并不是你们礼物的多少和好坏 他们 在乎的是你们的关爱呀 所以孩子们 你们再稚拙的礼物爸爸妈妈都会觉得珍 贵无比的 1 我们一起来看看稚这个生字 你在写的时候要注意什么 观察 的可真仔细 我们大家应该谢谢它的提醒 2 拿起你们的小手我们一起拿写下 稚这个字 3 组词 4 你能想想稚的形近字吗 5 现在请同学们打开拼音本写稚 这个字 师 我看孩子们用端正的坐姿来示意老师你们已经写好了 你们今天写 的字真漂亮 在听了老师的建议后 孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱 呢 请五位同学来扮演一下家长 读一读家长的对话 从家长的谈话中 你知 道了什么 出示课件 生 读 师 幸福的爸爸妈妈们请坐下 二 小结点题 升华情感 师 回顾整个板书 看 孩子们 在这短短一节课中 我们在享受父母 爱的同时感受到了无比的快乐与兴奋 同时我们又在沉默中学会了感恩 懂得 了享受爱的同时也要去回报爱 还在老师的引导下 给我们的父母送去了生日 的祝福和关爱 同学们 这一分钟沉默的价值很大很大所以课题叫 生 可贵的沉默 师 这一分钟沉默的份量很重很重 所以课题叫 生 可贵的沉默 师 这一分钟沉默的感情很浓很浓 所以课题叫 生 可贵的沉默 师 请同学们再把课题带进自己的感情大声读一遍 生 可贵的沉默 师 孩子们 在沉默中有所收获 作为一个老师 也同样在沉默中有着巨 大的收获 大家知道做老师最大的快乐是什么吗 生 1 我们学习成绩的提高 生 2 我们一天天的进步 师 对 你说到老师心坎儿里去了 老师最大的快乐就是看这你们一天天 快乐的成长 看着你们点点滴滴的进步 师 课件出示最后一句话 所以谁能帮我把这份感受读出来 生 读 啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享受啊 师 这是老师发自内心的话语 五 体会感悟 延伸作业 同学们 爸爸妈妈为了这个家多么辛劳 为我们的成长付出了多少代价 课文学到这儿 我想你们现在一定有许多话想对你们的父母说 现在就请孩子 们拿出你们的笔写下你心里的话 学完了 可贵的沉默 我们肯定想到了父母对自己的疼爱 那么 父母对 我们的爱有多少 有多深 让我们开展一次综合性学习活动 来回忆和了解父 母关心爱护自己的事情吧 出示提示 1 询问 向亲人和邻居了解 你小时候父母是怎样疼爱你的 2 观察 了解父母平时是怎样为自己操劳的 3 回忆 打开影集或观看家庭录像 找到父母教自己走路 陪着游戏 的记 录 我们将在下节课前三分钟交流自己的综合性学习进展情况 六 板书设计 可贵的沉默 热闹 沉默 热闹 感受爱 回报爱 七 课后反思 本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上 受到要关心父 母 回报父母之爱的教育 学会关心别人 上完这节课让我充分感受到了创设 和谐的学习氛围的魅力 一 把学习的主动权交还给学生 这是我们新课改中所经常提到的 但要 提醒的是课堂上老师调动学生积极性的同时 还必须善于驾驭学生的主动性并 使学生从中得到更大的收获 这节课结束之后 我想了很久很久 平时 上课 时老师指到哪就让学生跟到哪 有时学生脱离轨道马上拉回来 生怕浪费教学 时间 完成不了教学任务 有时又害怕学生造成尴尬的场面 自己下不了台