《un ün 》教学设计二

第 1 页 共 6 页 un un n n 教学设计二教学设计二 14 un n 教学要求 1 学会前鼻韵母 un n 学会整体认读音节 yun yuan 及四声 能够读准音 认清形 正确书写 2 能正确认读声母和 un n 组成的音节 会读 拼音词 教学重难点 学会前鼻韵母 un n 学会整体认读音节 yun yuan 及四声 能够读准音 认清形 正确书写 教学准备 课文插图 字母卡片 教学课时 两课时 第一课时 教学要求 学会前鼻韵母 un n 学会整体认读音节 yun yuan 及四声 能够读准音 认清形 正确书写 教学过程 一 复习检查 第 2 页 共 6 页 1 抽读韵母卡片 u 说说发音时要注意什么 2 抽读鼻韵母 an en in 说说发音方法 二 看情境图 出示幻灯片 图上画的是什么地方在 图上有哪些景物 有哪 些人 他们在干什么 听语境歌录音 相机出示 un n 并告诉学生 这些就是我们今 天要学的内容 三 教学鼻韵母 un n 及整体认读音节 yu yuan 1 教学 un un 的读音 un 和温的读音有点象 和 an en in 的发音方法 相同 学生自由试读 指名读 老师注意正音 un 的四声 出示 un 的四声 自由练读 同桌检查 2 教学 n n 的读音 A 提问 天空中有什么 云是第几声 谁能把他该读成第一声 第 3 页 共 6 页 B 出示鼻韵母 n 告诉学生 n 的读音就象刚 才小朋友读的这个音 指名读 集体读 n 的四声 教学方法同上 3 教学整体认读音节 yun 讲故事 也想成为音节 于是他学着 yin 的样子去请 y 可是他一想 我这样带着眼镜去和 y 拉手是不行 的 于是 n 赶忙去掉两点 请 y 站到他前面 出示 yun 提问 y 后面是什么韵母 yun 是整体认读音节 不要拼读 但要和 n 区 别开来 n 是韵母 练读 yun 的四声 引导用 yun 的四声组词 4 教学整体认读音节 yuan 提问 图上的小男孩是什么人 谁能把员该成第一声 刚才小朋友读的这个音 就象我们今天要学的一 贯整体认读音节的读音 出示 yuan 第 4 页 共 6 页 yuan 是由 yu 和 an 合起来的 合读时 an 里的 a 应该发 的音 教师范读 学生试读 指名读 yuan 的四声 A 出示 四声 B 自由练读 C 练习用 yuan 的四声组词 四 巩固练习 1 抽读卡片 un n yun yuan 2 想一想 an en in un n 叫什么韵母 他们 分别是右哪两个音组成 3 比一比 读一读 ai an ao ou un n en ei er 4 读一读 见 y 去掉两点还读 yu yue yun yuan 五 作业 1 描红 2 抄写 un n 第二课时 教学要求 第 5 页 共 6 页 能正确认读声母和 un n 组成的音节 会读拼音 词 教学过程 一 复习检查 1 猜字谜 a 加 n 读什么 e 加 n 读什么 i 加 n 读什么 u 加 n 读什么 加 n 读什么 2 看谁听的准 拿的快 an en in un n yin yun yuan 二 新授课 1 学习 un n 与声母的拼读 出示 g un gun k un kun h un hun 指名试读 说说声母 韵母各是什么 自由练习拼读 指名试读 出示 j n jun q n qun x n xun 第 6 页 共 6 页 引导学生在自己的练习本上写出音节 指名到黑 板前板演 师生共同评议 并说说理由 2 看图读拼音词 引导自学 A 看看图上画的是什么内容 B 拼读相应的音节 C 难