正确使用词语教案

正确使用词语教案正确使用词语教案 教学要点教学要点 1 1 依据教学大纲 了解 依据教学大纲 了解 考试说明考试说明 对此项考查的要求 对此项考查的要求 2 2 通过分析高考试题 寻求规律 掌握考查的重点 通过分析高考试题 寻求规律 掌握考查的重点 3 3 加强备考方法的指导 强化基础训练 加强备考方法的指导 强化基础训练 教学方法教学方法 讲练结合 注重积累 讲练结合 注重积累 课时安排课时安排 十五课时十五课时 教学过程和步骤教学过程和步骤 导入 导入 词语是构成言语 文章的基本材料 正确地使用词语 是语言表达的基本词语是构成言语 文章的基本材料 正确地使用词语 是语言表达的基本 要求 词语包括一般实词 虚词和成语 要求 词语包括一般实词 虚词和成语 正确使用词语 包括 正确使用词语 包括 1 1 正确理解词语在具体语境中的意义 正确理解词语在具体语境中的意义 2 2 能根 能根 据语境正确使用 其中不仅有词语使用是否正确的问题 还有是否使用得好的据语境正确使用 其中不仅有词语使用是否正确的问题 还有是否使用得好的 问题 问题 历年高考试题表明 在历年高考试题表明 在 正确使用词语 包括成语 正确使用词语 包括成语 的考点中 近义词的考点中 近义词 的运用 成语的运用是必考点 虚词的运用是常考点 的运用 成语的运用是必考点 虚词的运用是常考点 这一部分的内容比较多 我们分三节来学习 这一部分的内容比较多 我们分三节来学习 正确使用实词正确使用实词 一 了解一般实词的特点 见复习用书 一 了解一般实词的特点 见复习用书 二 看二 看 高考例题大观高考例题大观 把握命题趋势 把握命题趋势 看复习用书 并补充一例讲解 看复习用书 并补充一例讲解 20022002 年春季高考题 依次填入下面一段话横线处的词语 最恰当的一组年春季高考题 依次填入下面一段话横线处的词语 最恰当的一组 是 是 D D 八股文是古代的一种文体 在封建时代用于科举考试 它必须八股文是古代的一种文体 在封建时代用于科举考试 它必须 代圣人立代圣人立 言言 在形式上也必须遵守一些死板的 在形式上也必须遵守一些死板的 19051905 年 清政府宣布废止科举年 清政府宣布废止科举 考试制度 八股文随之失去它的实际效用 新文化运动兴起时 它作为封建旧考试制度 八股文随之失去它的实际效用 新文化运动兴起时 它作为封建旧 文化的象征之一 受到严厉文化的象征之一 受到严厉 随着时间的推移 自然成了无人肯说的 随着时间的推移 自然成了无人肯说的 话题 话题 A A 限定 限定 抨击抨击 生僻生僻 B B 限制 限制 批评批评 生僻生僻 C C 限制 限制 批评批评 冷僻冷僻 D D 限定 限定 抨击抨击 冷僻冷僻 解析 解析 限定限定 是指在数量 范围等方面的规定 而是指在数量 范围等方面的规定 而 限制限制 或指规定范或指规定范 围 不许超过 约束等动词性短语 或专指一种规定的范围 从语境上看围 不许超过 约束等动词性短语 或专指一种规定的范围 从语境上看 八八 股文股文 既涉及范围 也涉及数量的规定 所以应用既涉及范围 也涉及数量的规定 所以应用 限定限定 抨击抨击 是指用是指用 评论来攻击 某人或某种言论 行动 结合语境 新文化运动对八股文的批评论来攻击 某人或某种言论 行动 结合语境 新文化运动对八股文的批 评形式更应用评形式更应用 抨击抨击 而 而 批评批评 指对缺点和错误提出意见 较为泛泛 指对缺点和错误提出意见 较为泛泛 冷僻冷僻 和和 生僻生僻 都指都指 不常见的不常见的 前者偏重于 前者偏重于 名称 典故 书籍名称 典故 书籍 等 等 后者更重于词语 文字 结合语境 后者更重于词语 文字 结合语境 八股文八股文 作为一种文化现象的存在 绝作为一种文化现象的存在 绝 不能仅仅理解为简单的字词了 应选不能仅仅理解为简单的字词了 应选 D D 高考试题大多选取近义词来考查 近义词又大多具有相同语素 因此 两高考试题大多选取近义词来考查 近义词又大多具有相同语素 因此 两 词的相异语素就成了辨析的关键点 辨析近义词可以从词义 色彩 功能三方词的相异语素就成了辨析的关键点 辨析近义词可以从词义 色彩 功能三方 面着手 仔细分辨其词义在大小 轻重 褒贬 表达的侧重点等差异 分辨其面着手 仔细分辨其词义在大小 轻重 褒贬 表达的侧重点等差异 分辨其 在使用的对象 范围以及上下文的照应 搭配上的差异 在使用的对象 范围以及上下文的照应 搭配上的差异 三 介绍三 介绍 正确使用实词正确使用实词 考点落实的技巧 考点落实的技巧 1 1 要重视积累 强化训练 要重视积累 强化训练 2 2 认读近义词 学会辨析 认读近义词 学会辨析 近义词的辨析一般可以从以下五个方面来辨析 近义词的辨析一般可以从以下五个方面来辨析 词义涵盖的范围大小的不同 如 年华词义涵盖的范围大小的不同 如 年华 年岁年岁 年代年代 年月年月 风俗风俗 风尚风尚 书籍书籍 书书 河流河流 河河 局面局面 场面场面 时代时代 时期时期 边疆边疆 边境边境 这些词中都有相同的语素 横线左边的词义范围比右边所指的要大 这些词中都有相同的语素 横线左边的词义范围比右边所指的要大 词的感情色彩不同 色彩是指词义附带的某种倾向 情调 有的表现为词的感情色彩不同 色彩是指词义附带的某种倾向 情调 有的表现为 感情上的 叫感情色彩 有的表现为使用场合的不同 叫语体色彩 如 成果感情上的 叫感情色彩 有的表现为使用场合的不同 叫语体色彩 如 成果 后果后果 节俭节俭 吝啬吝啬 维护维护 庇护庇护 聪明聪明 狡猾狡猾 横线左边的词是积极的 横线左边的词是积极的 含褒义 右边的词是消极的 含贬义 当然 也有的词属于中性 无褒贬之分 含褒义 右边的词是消极的 含贬义 当然 也有的词属于中性 无褒贬之分 如 果断如 果断 决断决断 武断 武断 词除褒贬义之外 还有庄重和诙谐 谦敬和讽刺 委婉和直露以及文 白 词除褒贬义之外 还有庄重和诙谐 谦敬和讽刺 委婉和直露以及文 白 雅 俗等色彩 虽然意义相同或相近 但各适用于不同场合 如 陵墓雅 俗等色彩 虽然意义相同或相近 但各适用于不同场合 如 陵墓 坟坟 富态富态 胖胖 马铃薯马铃薯 土豆土豆 苍穹苍穹 天空天空 默诵默诵 嘟囔嘟囔 头部头部 脑袋脑袋 词义的轻重不同 一组词的意义基本相同 但是有的适用于重要的 较词义的轻重不同 一组词的意义基本相同 但是有的适用于重要的 较 大的事物 有的适用于一般的事物 有的表示的程度深 性质重 有的程度浅 大的事物 有的适用于一般的事物 有的表示的程度深 性质重 有的程度浅 性质轻 如 处罚性质轻 如 处罚 批评批评 请求请求 恳求恳求 批评批评 批判批判 研究研究 探讨探讨 蔑视蔑视 轻视轻视 制止制止 阻止阻止 绝望绝望 失望失望 词语的习惯搭配不同 在语言实践中 词和词组的搭配有一定的限度 词语的习惯搭配不同 在语言实践中 词和词组的搭配有一定的限度 不能任意组合 如 不能任意组合 如 发扬发扬 优点 作风 传统 精神 民主优点 作风 传统 精神 民主 发挥发挥 作用 威力 积极性 创造性作用 威力 积极性 创造性 改进改进 工作 方法 技术工作 方法 技术 改善改善 生活 关系 条件生活 关系 条件 侵犯侵犯 主权 利益 领海 人权主权 利益 领海 人权 侵占侵占 土地 财产 领土 公款土地 财产 领土 公款 履行履行 诺言 合同 手续 条约诺言 合同 手续 条约 执行执行 命令 任务 路线 政策命令 任务 路线 政策 词性和句法功能的不同 如 词性和句法功能的不同 如 强大 形容词 强大 形容词 强大的动力来自崇高的理想 强大的动力来自崇高的理想 壮大 动词 壮大 动词 人多可以壮大声势 人多可以壮大声势 深刻 形容词 深刻 形容词 他分析得很深刻 他给我留下了深刻的印象 他分析得很深刻 他给我留下了深刻的印象 深入 动词 深入 动词 党的政策深入人心 党的政策深入人心 3 3 根据语境 仔细辨别 根据语境 仔细辨别 强化语境意识 比如 强化语境意识 比如 深深 在在 夜深人静夜深人静 中是中是 时间晚时间晚 的意思 在的意思 在 深深的海洋深深的海洋 中是中是 离地平面距离大离地平面距离大 的意思 的意思 深红色的外衣深红色的外衣 中是中是 颜颜 色浓重色浓重 的意思 在的意思 在 情意深长情意深长 中是中是 厚重厚重 的意思 在的意思 在 内容深奥内容深奥 中是中是 不易懂 难度大不易懂 难度大 的意思 可见语境对词义的理解是至关重要的 的意思 可见语境对词义的理解是至关重要的 坚持做到坚持做到 三审视三审视 1 1 审视句意对句中词语要求的义项是什么 两者是否一致 审视句意对句中词语要求的义项是什么 两者是否一致 2 2 审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融 能否变通 审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融 能否变通 3 3 审视词语使用的适用对象 范围与句意表达的对象 范围是否吻合 审视词语使用的适用对象 范围与句意表达的对象 范围是否吻合 如 如 20012001 年高考第年高考第 3 3 题 题 依次填入下列各句横线处的词语 恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语 恰当的一组是 这位发言人这位发言人 指出 美方对这次撞机事件必须承担全部责任 向指出 美方对这次撞机事件必须承担全部责任 向 中国人民作出交代 并防止类似事件再次发生 中国人民作出交代 并防止类似事件再次发生 尽管这是一次尽管这是一次 但 但 民警与保安的迅速出击 表明本市第一个进民警与保安的迅速出击 表明本市第一个进 入校园的电入校园的电 子保安报警系统已经子保安报警系统已经 成功地开通了 成功地开通了 用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材 必然用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材 必然 日日 本年轻一代本年轻一代 对本国历史的认识偏离事实 对本国历史的认识偏离事实 庄重 庄重 演练演练 引导引导 郑重 郑重 演示演示 引导引导 庄重 庄重 演示演示 导致导致 郑重 郑重 演练演练 导致导致 句中句中 庄重庄重 与与 郑重郑重 比较 比较 郑重郑重 有有 严肃认真严肃认真 之意 一般搭之意 一般搭 配为配为 郑重声明郑重声明 郑重其事郑重其事 庄重庄重 指指 言语举止不随便 不轻浮言语举止不随便 不轻浮 有有 严肃端正严肃端正 之意 之意 郑重郑重 在句中一般作状语 而在句中一般作状语 而 庄重庄重 在句中常作谓在句中常作谓 语 从语 从 句语境看 句语境看 郑重郑重 是恰当的 符合描写发言人的态度 是恰当的 符合描写发言人的态度 句中句中 演示演示 与与 演练演练 的比较 的比较 演示演示 词义为词义为 利用实验或实物 利用实验或实物 图表把事物的发展过程 变化过程显示出来 使人有所认识或理解图表把事物的发展过程 变化过程显示出来 使人有所认识或理解 演练演练 是指训练演习 操练 比如可以说是指训练演习 操练 比如可以说 运动员正在演练各种技巧动作运动员正在演练各种技巧动作 从句意 从句意 看 第看 第 句主要表达的意思是对开通保安报警系统的一次演习 一次操练 句主要表达的意思是对开通保安报警系统的一次演习 一次操练 演练演练 是恰当的 是恰当的 句句 引导引导 与与 导致导致 的比较 的比较 引导引导 一种词义为一种词义为 带领 使后面的带领 使后面的 人跟随人跟随 如 如 主人引导我们参观了几个主要车间主人引导我们参观了几个主要车间 一种词义为 一种词义为 启发诱导 启发诱导 带着人向某个目标行动带着人向某个目标行动 如 如 老师要善于引导学生老师要善于引导学生 这个词一般不于贬义 这个词一般不于贬义 的语句中 的语句中 导致导致 有有 引起引起 之意 一般用于指引起不好的事 造成不良的之意 一般用于指引起不好的事 造成不良的 结果 如结果 如 矛盾导致决裂矛盾导致决裂 该句中 事情的结局是对本国历史错误地认识 该句中 事情的结局是对本国历史错误地认识 偏离事实 是不良的后果 因此选用偏离事实 是不良的后果 因此选用 导致导致 一词是恰当的 一词是恰当的 四 引导学生熟记四 引导学生熟记 易混词辨析易混词辨析 五 强化训练五 强化训练 指导学生完成复习用书上的训练题 指导学生完成复习用书上的训练题 六 教学随想 六 教学随想 在备考中 重点要做到三方面的落实 一是落实词义的认读 严格区别差在备考中 重点要做到三方面的落实 一是落实词义的认读 严格区别差 异 二是强化语境意识 坚持异 二是强化语境意识 坚持 词不离句词不离句 的原则 三是重视积累 强化训练 的原则 三是重视积累 强化训练 正确使用虚词正确使用虚词 一 导入一 导入 虚词的运用在高考中属于常考题 从虚词的运用在高考中属于常考题 从 1996 年到年到 2001 年虚词年年必考 年虚词年年必考 1998 年考查了介词 副词等的运用 年考查了介词 副词等的运用 1999 年考查了关联词的运用 年考查了关联词的运用 2000 年考年考 查了助词查了助词 的的 的运用 的运用 2001 年春季高考又综合考查了连词 介词 副词 年春季高考又综合考查了连词 介词 副词 二 了解虚词的分类及其特点二 了解虚词的分类及其特点 见复习用书 见复习用书 三 看三 看 高考例题大观高考例题大观 把握命题趋势 把握命题趋势 在看复习用书的基础上 补充 在看复习用书的基础上 补充 1999 年全国高考卷第年全国高考卷第 2 题 下列各句中 加点的词语使用恰当的一句是题 下列各句中 加点的词语使用恰当的一句是 B A 他拿起望远镜看了一阵 想了一会儿 接着在地图飞快地画了一些符 他拿起望远镜看了一阵 想了一会儿 接着在地图飞快地画了一些符 号 然后用望远镜仔细地再看了一阵 号 然后用望远镜仔细地再看了一阵 B 五四五四 时期现代诗人心目中时期现代诗人心目中 理想的完美的中国理想的完美的中国 在国家观念上尽管 在国家观念上尽管 包括了但又包括了但又 超越了社稷和民族超越了社稷和民族 C 在就业工作是就业工作的一部分 虽然作为重点应当侧重抓 但它毕 在就业工作是就业工作的一部分 虽然作为重点应当侧重抓 但它毕 竟不能脱离整体而单独得以解决 竟不能脱离整体而单独得以解决 D 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子 打自己的小算盘 进而忽视 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子 打自己的小算盘 进而忽视 了集体和国家的利益 了集体和国家的利益 解析 解析 尽管尽管 是一个连词 它有表示让步的意思 后面可用表转折的是一个连词 它有表示让步的意思 后面可用表转折的 但但 一类的词与它相呼应 一类的词与它相呼应 再再 是个副词 它表示一个动作或一种状态的重复或继是个副词 它表示一个动作或一种状态的重复或继 续 但它多用于指未实现或经常性的动作 对于已经实现的动作只能用续 但它多用于指未实现或经常性的动作 对于已经实现的动作只能用 又又 得以得以 是个助动词 有能够 可以的意思 它不能单独回答问题 也不用于否是个助动词 有能够 可以的意思 它不能单独回答问题 也不用于否 定式 定式 进而进而 是个连词 用于连接分句 后面的一个分句往往是表示在前一个是个连词 用于连接分句 后面的一个分句往往是表示在前一个 分句行动基础上采取的进一步的行动 分句行动基础上采取的进一步的行动 D 句中句中 进而进而 后面的分句后面的分句 副食集体和国副食集体和国 家利益家利益 只是前面分句的结果 而不是在前一分句行动的基础上的进一步行动 只是前面分句的结果 而不是在前一分句行动的基础上的进一步行动 2000 年全国高考卷第年全国高考卷第 2 题 下列各句方括号中 必须加题 下列各句方括号中 必须加 的的 字的一组是字的一组是 为了实施西部大开发战略 加快当地经济为了实施西部大开发战略 加快当地经济 的发展 国家将在西部地区的发展 国家将在西部地区 新建十大工程 新建十大工程 天文学家在太阳系外一共发现天文学家在太阳系外一共发现 28 颗行星 它们颗行星 它们 存在是通过间接渠道推存在是通过间接渠道推 断出来的 断出来的 风险投资的注入可以使你风险投资的注入可以使你 钱袋立即充盈 有实力去市场上拼抢厮杀 钱袋立即充盈 有实力去市场上拼抢厮杀 谋求新的发展 谋求新的发展 他有他有 乒坛黑马乒坛黑马 之称 具备直拍选手快 灵 狠的特点 是欧亚高手取之称 具备直拍选手快 灵 狠的特点 是欧亚高手取 胜胜 最大障碍 最大障碍 A B C D 解析 解析 的的 是助词 用在定语的后面 定语和中心词之间的关系 常见的是助词 用在定语的后面 定语和中心词之间的关系 常见的 是一般修饰关系和领属关系 本题要求考生找出是一般修饰关系和领属关系 本题要求考生找出 必须加必须加 的的 字的一组字的一组 句子 应句子 应 该比较容易回答的 关键是看考生有没有相应的语感 该比较容易回答的 关键是看考生有没有相应的语感 句句 加快当地经济加快当地经济 的的 发展发展 作介词作介词 为了为了 的宾语 的宾语 的的 字可加可不加 因为上文字可加可不加 因为上文 实施西部大开发战实施西部大开发战 略略 也没有用到也没有用到 的的 字 所以这一句不加字 所以这一句不加 的的 字 不影响意思的表达 这样字 不影响意思的表达 这样 A D 两项就可以被排除 两项就可以被排除 句中句中 它们它们 作作 存在存在 的定语 表领属关系 的定语 表领属关系 它们它们 指代上文的指代上文的 28 颗行星颗行星 存在存在 前必须加前必须加 的的 字 才能作下文字 才能作下文 是是 的的 的主的主 语 这样 语 这样 C 项中没有项中没有 又可以被排除 又可以被排除 句句 你你 钱袋立即充盈钱袋立即充盈 作动词作动词 使使 的宾语 不能加的宾语 不能加 的的 字 因为下文字 因为下文 有实力去市场上拼抢厮杀有实力去市场上拼抢厮杀 谋求新的发展谋求新的发展 的隐含主语仍是的隐含主语仍是 你你 而不是 而不是 你的钱袋你的钱袋 如果加了 如果加了 的的 字 表意反而不明确字 表意反而不明确 了 了 句中句中 是欧亚高手取胜是欧亚高手取胜 最大障碍最大障碍 则必须加则必须加 的的 字 因为字 因为 是是 的宾语是的宾语是 障碍障碍 欧亚高手取胜欧亚高手取胜 是主谓短语作是主谓短语作 障碍障碍 的定语 不加的定语 不加 的的 字 表意就不字 表意就不 明确了 与明确了 与 1999 年相比 本题的难度有所降低 考查的内容更切实用 所选年相比 本题的难度有所降低 考查的内容更切实用 所选 材料也较有现实意义 材料也较有现实意义 2002 年全国高考卷第年全国高考卷第 5 题 依次填入下列各句横线处的词语 最恰当的题 依次填入下列各句横线处的词语 最恰当的 一组是 一组是 C 中美关系中美关系 动荡 不符合双方的根本利益 动荡 不符合双方的根本利益 你比他只是你比他只是 差一点 其实两人不相上下 差一点 其实两人不相上下 这几天我这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件 接到一些莫名其妙的电子邮件 A 一再 一再 多少多少 往往往往 B 再三 再三 多少多少 常常常常 C 一再 一再 稍微稍微 常常常常 D 再三 再三 稍微稍微 往往往往 从高考试题看 对虚词使用的考查主要涉及到副词 助词 介词和连词等 从高考试题看 对虚词使用的考查主要涉及到副词 助词 介词和连词等 解题时思考的角度有以下几种 解题时思考的角度有以下几种 1 是否合乎使用习惯 是否合乎使用习惯 如 上面所举如 上面所举 2000 年考题的例子 用不用年考题的例子 用不用 的的 字 就涉及到短语的习惯字 就涉及到短语的习惯 组合 又如组合 又如 1999 年涉及到年涉及到 得以得以 它是个助动词 一般不能单独回答问题 它是个助动词 一般不能单独回答问题 不能用于否定式 不能用于否定式 2 是否有细微的语义差别 是否有细微的语义差别 如 如 1999 年涉及到年涉及到 再再 字 它是个副词 多属于没有实现的动作 句中是字 它是个副词 多属于没有实现的动作 句中是 已实现的动作 应该用已实现的动作 应该用 又又 字 字 3 词义是否合乎语境 词义是否合乎语境 如 如 2000 年春季高考涉及到年春季高考涉及到 至少至少 它是个副词 表示最小的限度 而句 它是个副词 表示最小的限度 而句 中中 至少五万元以上至少五万元以上 就不合适 就不合适 4 用词是否合乎语义 用词是否合乎语义 如 如 1999 年涉及到年涉及到 尽管尽管 它是个连词 表示让步 和后面的 它是个连词 表示让步 和后面的 但是但是 搭配 搭配 就是用得正确的 就是用得正确的 四 引导学生看四 引导学生看 备考资料博览备考资料博览 看的时候要不厌其细微 认真思考 弄清这些虚词的作用 和一些形近 看的时候要不厌其细微 认真思考 弄清这些虚词的作用 和一些形近 作用相近 词性相同的虚词的用法 这里主要有作用相近 词性相同的虚词的用法 这里主要有 易混虚词辨析易混虚词辨析 副词的八种副词的八种 类型类型 介词的九大功能介词的九大功能 常用关联词语常用关联词语 和和 关于助词的四种情况关于助词的四种情况 五 课堂巩固练习五 课堂巩固练习 六 指导学生完成复习用书上的基础训练六 指导学生完成复习用书上的基础训练 七 教学随想 七 教学随想 在这一节复习中要注意引导学生掌握备考方法 即 学习和运用虚词 需在这一节复习中要注意引导学生掌握备考方法 即 学习和运用虚词 需 要做到四点 一是理解并掌握虚词的语法特点 二是在具体的语境中掌握虚词要做到四点 一是理解并掌握虚词的语法特点 二是在具体的语境中掌握虚词 的用法 三是增加阅读量 培养语感 积极发掘规范使用虚词的潜意识 四是的用法 三是增加阅读量 培养语感 积极发掘规范使用虚词的潜意识 四是 在写作中提高虚词的使用能力 在写作中提高虚词的使用能力 在虚词使用硬是中 不论哪种考查形式出现 做题时都应根据不同的虚词 在虚词使用硬是中 不论哪种考查形式出现 做题时都应根据不同的虚词 采取相应的对策 具体内容见复习用书 采取相应的对策 具体内容见复习用书 正确使用成语正确使用成语 一 导入 一 导入 成语运用题在高考中属必考题 从成语运用题在高考中属必考题 从 1992 至至 2002 年每年都有一道题 命题年每年都有一道题 命题 点往往落在成语使用不当的四个方面 对象搞错 望文生义 语境不合 褒贬点往往落在成语使用不当的四个方面 对象搞错 望文生义 语境不合 褒贬 失当 至于高考考查的成语的生疏度是有所控制的 既非十分生僻 又非过于失当 至于高考考查的成语的生疏度是有所控制的 既非十分生僻 又非过于 浅显 选项设置的语境 大多是经过强调的语境 高考试卷 除了以正确使用浅显 选项设置的语境 大多是经过强调的语境 高考试卷 除了以正确使用 成语的考查为主要题型外 汉字的字形 字音的考查也常常以成语为载体 成语的考查为主要题型外 汉字的字形 字音的考查也常常以成语为载体 二 考点落实要求 二 考点落实要求 成语的复习 一是要注意积累的成语的复习 一是要注意积累的 量量 二是要注意在使用过程中的 二是要注意在使用过程中的 质质 具体说 要做到以下几点 具体说 要做到以下几点 1 高度重视积累 首先对课文中出现的成语 尤其是各册教材附录 高度重视积累 首先对课文中出现的成语 尤其是各册教材附录 现代现代 汉语词表汉语词表 中的成语及课文注解中的成语 要做到读得准确 写得无误 用得自中的成语及课文注解中的成语 要做到读得准确 写得无误 用得自 如 其次 把平时学习和复习中用错的成语进行梳理归纳 每隔一段时间分批如 其次 把平时学习和复习中用错的成语进行梳理归纳 每隔一段时间分批 分类复习一次 并通过一定量的练习加以巩固 再次 要注意收集成语 注意分类复习一次 并通过一定量的练习加以巩固 再次 要注意收集成语 注意 积累报刊及其它课外读物中一些正确使用成语的例句或成语使用不规范的病句 积累报刊及其它课外读物中一些正确使用成语的例句或成语使用不规范的病句 2 确切掌握意义 首先要弄清成语的字面意义和整体意义 现代汉语中大 确切掌握意义 首先要弄清成语的字面意义和整体意义 现代汉语中大 部分的成语的字面意义和整体意义并不一致 它们的意义并非字面意义的简单部分的成语的字面意义和整体意义并不一致 它们的意义并非字面意义的简单 相加 往往是通过引申或用本义作比喻而产生的整体意义 其次要注意成语中相加 往往是通过引申或用本义作比喻而产生的整体意义 其次要注意成语中 某些字的古义 了解成语的出处有助于对成语的理解 成语主要来自神话寓言 某些字的古义 了解成语的出处有助于对成语的理解 成语主要来自神话寓言 历史故事 诗文名句和口头俗语 比如 汗牛充栋 望洋兴叹 目无全牛 完历史故事 诗文名句和口头俗语 比如 汗牛充栋 望洋兴叹 目无全牛 完 璧归赵 负荆请罪 刎颈之交 破釜沉舟 狡兔三窟 青出于蓝 登堂入室 璧归赵 负荆请罪 刎颈之交 破釜沉舟 狡兔三窟 青出于蓝 登堂入室 屡试不爽 一衣带水 东施效颦 请君入瓮等成语 如果不追其本源 简单的屡试不爽 一衣带水 东施效颦 请君入瓮等成语 如果不追其本源 简单的 照现代意义去理解 就会弄错成语的含义 以致误用成语 照现代意义去理解 就会弄错成语的含义 以致误用成语 3 仔细辨析差异 不同的成语 感情色彩和适用范围常常不同 不理解这 仔细辨析差异 不同的成语 感情色彩和适用范围常常不同 不理解这 一点 就会导致成语运用不当 像良莠不齐 巧夺天工 凤毛麟角 耳濡目染 一点 就会导致成语运用不当 像良莠不齐 巧夺天工 凤毛麟角 耳濡目染 萍水相逢 老气横秋 脍炙人口等 使用时就必须弄清它们的范围 像始作俑萍水相逢 老气横秋 脍炙人口等 使用时就必须弄清它们的范围 像始作俑 者 趋之若骛 耿耿于怀 乐不思蜀 不可理喻 无所作为 大放厥词 罄竹者 趋之若骛 耿耿于怀 乐不思蜀 不可理喻 无所作为 大放厥词 罄竹 难书 弹冠相庆等 运用时就必须辨明它们的感情色彩 难书 弹冠相庆等 运用时就必须辨明它们的感情色彩 辨析成语时 尤其要注意辨析近义成语的细微差异 要注意从对象 程度 辨析成语时 尤其要注意辨析近义成语的细微差异 要注意从对象 程度 褒贬 范围 侧重点等方面认真加以揣摩 例如 褒贬 范围 侧重点等方面认真加以揣摩 例如 风流云散风流云散 与与 烟消云散烟消云散 是是 对象的不同 对象的不同 妄自菲薄妄自菲薄 与与 自暴自弃自暴自弃 是程度上的差别 是程度上的差别 侃侃而谈侃侃而谈 与与 夸夸其夸夸其 谈谈 是褒贬的不同 是褒贬的不同 洞若观火洞若观火 与与 了如指掌了如指掌 是侧重点的不同 是侧重点的不同 手无寸铁手无寸铁 与与 赤手空拳赤手空拳 是范围的不同 是范围的不同 类似的还有 供辨析 包罗万象类似的还有 供辨析 包罗万象 应有尽有 遍体鳞伤应有尽有 遍体鳞伤 体无完肤 病入体无完肤 病入 膏肓膏肓 不可救药 不动声色不可救药 不动声色 无动于衷 不共戴天无动于衷 不共戴天 势不两立 不谋而合势不两立 不谋而合 不不 约而同 不由自主约而同 不由自主 情不自禁 趁火打劫情不自禁 趁火打劫 浑水摸鱼 称心如意浑水摸鱼 称心如意 心满意足 心满意足 重整旗鼓重整旗鼓 卷土重来 当仁不让卷土重来 当仁不让 义不容辞 道貌岸然义不容辞 道貌岸然 一本正经 东山再起一本正经 东山再起 死灰复燃 独树一帜死灰复燃 独树一帜 标新立异 耳闻目睹标新立异 耳闻目睹 耳濡目染 功亏一篑耳濡目染 功亏一篑 前功尽前功尽 弃 勾心斗角弃 勾心斗角 尔虞我诈 固若金汤尔虞我诈 固若金汤 坚如磐石 海市蜃楼坚如磐石 海市蜃楼 空中楼阁 和衷空中楼阁 和衷 共济共济 同心协力 囫囵吞枣同心协力 囫囵吞枣 生吞活剥 等等 生吞活剥 等等 4 巧扣语境选用 使用成语 就表明成语是处在一种 巧扣语境选用 使用成语 就表明成语是处在一种 动态动态 之中的 巧扣之中的 巧扣 语境 就是要对上下文的内容有清楚的理解 只有理解上下文的内容 才会知语境 就是要对上下文的内容有清楚的理解 只有理解上下文的内容 才会知 道所用成语的语境意义是什么 可以说准确地把握了上下文 死死扣住语境 道所用成语的语境意义是什么 可以说准确地把握了上下文 死死扣住语境 巧妙地联系语境 也就找到了解答成语运用题的钥匙 巧妙地联系语境 也就找到了解答成语运用题的钥匙 三 介绍三 介绍 高考成语使用高考成语使用 考点落实的方法考点落实的方法 高考语文卷中每年都有成语运用的题目 现代汉语中的成语可谓浩如烟海 高考语文卷中每年都有成语运用的题目 现代汉语中的成语可谓浩如烟海 这么多的成语 如何掌握呢 很明显 要掌握每一个成语 是绝对不现实的 这么多的成语 如何掌握呢 很明显 要掌握每一个成语 是绝对不现实的 虽然高考命题点往往落在成语使用不当的四个方面 对象搞错 望文生义 语虽然高考命题点往往落在成语使用不当的四个方面 对象搞错 望文生义 语 境不合 褒贬失当 但我们可以从以下几个方面入手来掌握成语 这或许会使境不合 褒贬失当 但我们可以从以下几个方面入手来掌握成语 这或许会使 我们对正确使用成语的理解上升到一个理性认识的阶段 我们对正确使用成语的理解上升到一个理性认识的阶段 1 要分辨成语的语义 要分辨成语的语义 高考中有一些大家不常见的成语 这时切忌望文生义 很多的时候 字面高考中有一些大家不常见的成语 这时切忌望文生义 很多的时候 字面 的意思与它本来的意思是大不相同的 如果按字面的意思来理解就会出错 的意思与它本来的意思是大不相同的 如果按字面的意思来理解就会出错 例如 成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德例如 成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德 国人 其雄厚财力令其它甲国人 其雄厚财力令其它甲 B 球队望其项背 球队望其项背 1998 年高考题 年高考题 望其项背望其项背 意思是意思是 能够望见别人的颈项和脊背能够望见别人的颈项和脊背 表示赶得上或比得上 表示赶得上或比得上 多用于否定式 这里误解了词义 使用也不恰当 高考考过的类似的成语还有 多用于否定式 这里误解了词义 使用也不恰当 高考考过的类似的成语还有 万人空巷万人空巷 1997 年 是指人们都聚集在一起 致使巷子都空了 年 是指人们都聚集在一起 致使巷子都空了 炙手可热炙手可热 1999 年 意思是手一接近便感到热 用来比喻权势气焰之盛的 多含贬义 年 意思是手一接近便感到热 用来比喻权势气焰之盛的 多含贬义 首当其冲首当其冲 2000 年春季 比喻最先受到攻击或遭遇灾难 年春季 比喻最先受到攻击或遭遇灾难 2 要辨明成语的细微差异 要辨明成语的细微差异 汉语中的同义词极其丰富 同义成语也比比皆是 因而在运用时 我们要汉语中的同义词极其丰富 同义成语也比比皆是 因而在运用时 我们要 注意同义成语的辨析工作 通过辨明其细微差异 达到准确贴切运用的目的 注意同义成语的辨析工作 通过辨明其细微差异 达到准确贴切运用的目的 例如 这次选举 本来他是最有希望的 但由于他近来的所作所为不孚众例如 这次选举 本来他是最有希望的 但由于他近来的所作所为不孚众 望 结果落选了 望 结果落选了 1997 年全国高考题 年全国高考题 不孚众望不孚众望 与与 不负众望不负众望 仅一字之差 但就是这一字之差 其语义迥乎 仅一字之差 但就是这一字之差 其语义迥乎 不同 不同 不孚众望不孚众望 中的中的 孚孚 是是 信服信服 的意思 整个成语的意思是的意思 整个成语的意思是 不能使大家信不能使大家信 服服 不负众望不负众望 意为意为 不辜负大家的期望不辜负大家的期望 可见句中的成语 可见句中的成语 不孚众望不孚众望 运用是运用是 恰当的 高考考过的类似的成语还有 恰当的 高考考过的类似的成语还有 应接不暇应接不暇 琳琅满目琳琅满目 目不暇接目不暇接 美不美不 胜收胜收 1996 年 年 耸人听闻耸人听闻 骇人听闻骇人听闻 1998 年 等等 年 等等 3 要区分成语语义的范围 要区分成语语义的范围 成语有一定的使用范围 有些成语的误用正是由于分不清范围的大小 成语有一定的使用范围 有些成语的误用正是由于分不清范围的大小 例如 例如 这次汇报演出 反映了我国文艺舞台百花齐放 姹紫嫣红的繁荣景这次汇报演出 反映了我国文艺舞台百花齐放 姹紫嫣红的繁荣景 象 象 姹紫嫣红姹紫嫣红 只用来形容花 而不能修饰只用来形容花 而不能修饰 我国文艺舞台出现的繁荣景象我国文艺舞台出现的繁荣景象 上句显然超出该词的使用范围 因而误用 该句应用上句显然超出该词的使用范围 因而误用 该句应用 万紫千红万紫千红 其不但可用 其不但可用 来形容花木 还可用来形容人 文章 或比喻景象繁荣昌盛 事物丰富多彩 来形容花木 还可用来形容人 文章 或比喻景象繁荣昌盛 事物丰富多彩 4 要注意成语语义与句子有些词语意义重复 要注意成语语义与句子有些词语意义重复 这种类型的误用主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语 造成这种类型的误用主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语 造成 整个句子叠床架屋的毛病 如不加细辨 就会发生误判 整个句子叠床架屋的毛病 如不加细辨 就会发生误判 例如 例如 看到他这种滑稽的表情 坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一看到他这种滑稽的表情 坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一 声笑起来 声笑起来 忍俊不禁忍俊不禁 是是 忍不住笑忍不住笑 的意思 而句中的意思 而句中 扑哧一声笑起来扑哧一声笑起来 与与 忍俊忍俊 的意的意 思一样 因而造成重复 可删去思一样 因而造成重复 可删去 扑哧一声笑起来扑哧一声笑起来 句子才简明 句子才简明 5 要明确成语的本来意义 要明确成语的本来意义 不少成语的词义后来都被引申了 但它的本义偶尔还会出现 当一个成语不少成语的词义后来都被引申了 但它的本义偶尔还会出现 当一个成语 重新回到本义时 我们不能轻易认为它用错了 重新回到本义时 我们不能轻易认为它用错了 例如 例如 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的 想入非非的神话和传说 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的 想入非非的神话和传说 说明古埃及人有着极为丰富的想象力 说明古埃及人有着极为丰富的想象力 1995 年高考题 年高考题 非非非非 佛家语 指一般人认识所达不到的境界 现比喻脱离实际 幻想 佛家语 指一般人认识所达不到的境界 现比喻脱离实际 幻想 不能实现的事情 含贬义 在此句中 使用的是本义 更有利于表现古埃及人不能实现的事情 含贬义 在此句中 使用的是本义 更有利于表现古埃及人 想象力的丰富 类似的成语高考考过的还有 想象力的丰富 类似的成语高考考过的还有 灯红酒绿灯红酒绿 1992 年 年 淋漓淋漓 尽致尽致 2000 年 年 指手画脚指手画脚 不三不四不三不四 2001 年春季 等等 年春季 等等 6 要重视成语所指的对象 要重视成语所指的对象 有些成语只适用于描述特定的人或事 如果不了解它特定的适用对象 就有些成语只适用于描述特定的人或事 如果不了解它特定的适用对象 就 会出现毛病 会出现毛病 例如 例如 本刊将洗心革面 继续提高稿件的编辑质量 决心向文学刊物的高本刊将洗心革面 继续提高稿件的编辑质量 决心向文学刊物的高 层次 高水平攀登 层次 高水平攀登 2000 年全国高考题 年全国高考题 洗心革面洗心革面 比喻彻底悔改 指人的改过自新 而不能用来形容刊物 高考比喻彻底悔改 指人的改过自新 而不能用来形容刊物 高考 考过的类似的成语还有 考过的类似的成语还有 美轮美奂美轮美奂 1999 年 这一成语是用来形容高大华美年 这一成语是用来形容高大华美 的 而且一般多用于赞美新屋的 的 而且一般多用于赞美新屋的 汗牛充栋汗牛充栋 形容书籍极多 形容书籍极多 左右逢源左右逢源 2000 年 一是比喻做事得心应手 顺利无阻 属褒义 另一是比喻处事圆年 一是比喻做事得心应手 顺利无阻 属褒义 另一是比喻处事圆 滑 属贬义 滑 属贬义 车水马龙车水马龙 2001 年 形容车马或车辆很多 来往不绝 非年 形容车马或车辆很多 来往不绝 非 常热闹繁华 等等 病因 望文生义 对象搞错 常热闹繁华 等等 病因 望文生义 对象搞错 7 要辨别成语特定的方向性 要辨别成语特定的方向性 有些成语有特定的有些成语有特定的 方向性方向性 如果在理解时忽视了这方面的内容 就会出 如果在理解时忽视了这方面的内容 就会出 现错误 现错误 例如 判断下句中成语使用是否正确 例如 判断下句中成语使用是否正确 在在 校园文化艺术节校园文化艺术节 开幕式上 李校长抛砖引玉的即兴发言 博得了全场开幕式上 李校长抛砖引玉的即兴发言 博得了全场 一片掌声 一片掌声 抛砖引玉抛砖引玉 谦词 比喻用粗浅的 不成熟的意见引出别人高明的 成熟 谦词 比喻用粗浅的 不成熟的意见引出别人高明的 成熟 的意见 由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称 因此上句中的成语的意见 由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称 因此上句中的成语 运用是错误的 高考考过的类似的成语还有 运用是错误的 高考考过的类似的成语还有 蓬荜生辉蓬荜生辉 2001 年 也是谦辞 年 也是谦辞 表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣 表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣 这个成语的使用对象一般是指自己的居所 这个成语的使用对象一般是指自己的居所 8 要看成语与其他词语的搭配 要看成语与其他词语的搭配 一个词语依据的某种语法关系 往往有较固定的搭配方式 如果脱离这种一个词语依据的某种语法关系 往往有较固定的搭配方式 如果脱离这种 搭配 则容易出错 有些成语的使用也有其特定规则 比如说修饰语与中心词搭配 则容易出错 有些成语的使用也有其特定规则 比如说修饰语与中心词 不搭配 动词与宾语不搭配 有的本身就不能带宾语等等 例如 不搭配 动词与宾语不搭配 有的本身就不能带宾语等等 例如 如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外 一意孤行 必将自食其如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外 一意孤行 必将自食其 果 果 置之度外置之度外 和和 置之不理置之不理 置若罔闻置若罔闻 词义相近 词义相近 置之度外置之度外 常常和介词常常和介词 把把 搭配 搭配 置之不理置之不理 置若罔闻置若罔闻 常常和介词常常和介词 对对 搭配 因此句中搭配 因此句中 对对 要改为要改为 把把 置之度外置之度外 要改为要改为 置若罔闻置若罔闻 才能是正确的 这样的词还有 才能是正确的 这样的词还有 司空见惯司空见惯 耳耳 濡目染濡目染 不能带宾语 不能带宾语 同心同德同心同德 深思熟虑深思熟虑 不能作修饰语 等等 不能作修饰语 等等 9 要分析成语所在句子的语境 要分析成语所在句子的语境 具体的语境往往有区别语义的功能 我们在学习的过程中不能忽视语境 具体的语境往往有区别语义的功能 我们在学习的过程中不能忽视语境 否则就会用词不当 例如 否则就会用词不当 例如 只要你设身处地 到抗洪抢险第一线去 你就不能不为我们子弟兵那种舍只要你设身处地 到抗洪抢险第一线去 你就不能不为我们子弟兵那种舍 己为人的精神所感动 己为人的精神所感动 设身处地设身处地 的意思是的意思是 设想自己处在别人的地位或境遇中设想自己处在别人的地位或境遇中 而句子的语境 而句子的语境 是要是要 到抗洪抢险第一线去到抗洪抢险第一线去 不是设想 因此此处不能用 不是设想 因此此处不能用 设身处地设身处地 只能用 只能用 身临其境身临其境 才妥当 才妥当 10 要分析成语的感情色彩 要分析成语的感情色彩 成语的感情色彩可谓褒贬分明 如成语的感情色彩可谓褒贬分明 如 无微不至无微不至 与与 无所不至无所不至 仅一字之差 仅一字之差 感情色彩却截然不同 因此 我们在运用时 要因目的 场合 对象的不同而感情色彩却截然不同 因此 我们在运用时 要因目的 场合 对象的不同而 异 用于赞扬 夸奖的使用褒义成语 用于贬斥 批评的使用贬义成语 否则 异 用于赞扬 夸奖的使用褒义成语 用于贬斥 批评的使用贬义成语 否则 成语运用就不恰当了 成语运用就不恰当了 例如 例如 齐白石画展在美术馆开幕了 国画研究院的画家竟相观摩 艺术爱齐白石画展在美术馆开幕了 国画研究院的画家竟相观摩 艺术爱 好者也趋之若骛 好者也趋之若骛 1997 年高考题 年高考题 这个句旨在突出这个句旨在突出 画家画家 尤其是 尤其是 艺术爱好者艺术爱好者 观摩观摩 齐白石画展齐白石画展 的热情 的热情 而句中却用而句中却用 趋之若骛趋之若骛 像鸭子一样成群跑过去 比喻很多人争着赶去 这个 像鸭子一样成群跑过去 比喻很多人争着赶去 这个 含贬义的成语来表示 运用不恰当是不言而喻的 可用含贬义的成语来表示 运用不恰当是不言而喻的 可用 纷至沓来纷至沓来 高考考过 高考考过 这样的成语还有 这样的成语还有 无所不为无所不为 1995 年 年 处心积虑处心积虑 1998 年 年 殚精竭殚精竭 虑虑 1999 年 年 蠢蠢欲动蠢蠢欲动 2000 年春季 等等 年春季 等等 11 要注意成语使用是否符合逻辑 要注意成语使用是否符合逻辑 有些成语从意义上看符合句意 似乎没有错误 这时不妨从逻辑事理的角有些成语从意义上看符合句意 似乎没有错误 这时不妨从逻辑事理的角 度来检查一下 成语误用的度来检查一下 成语误用的 不合逻辑不合逻辑 主要表现是自相矛盾 主要表现是自相矛盾 例如 那是一张两人的合影 左边是一位英俊的解放军战士 右边是一位例如 那是一张两人的合影 左边是一位英俊的解放军战士 右边是一位 文弱的莘莘学子 文弱的莘莘学子 1997 年 年 查查 现代汉语词典现代汉语词典 修订本 释 修订本 释 莘莘莘莘 为为 形容众多形容众多 可见 可见 莘莘学子莘莘学子 就是就是 众多的学子众多的学子 既然是 既然是 众多的学子众多的学子 何言何言 一个一个 删去 删去 莘莘莘莘 意思就通 意思就通 顺了 高考考过的类似的成语还有 顺了 高考考过的类似的成语还有 安步当车安步当车 2001 年 年 12 要弄清成语的来源及其故事的内容 要弄清成语的来源及其故事的内容 一般来说 成语的来源主要有五个方面 如 神话寓言 历史故事 诗文一般来说 成语的来源主要有五个方面 如 神话寓言 历史故事 诗文 语句 口语俗语以及外来吸收等 弄清这些成语的来源以及故事的内容 有利语句 口语俗语以及外来吸收等 弄清这些成语的来源以及故事的内容 有利 于更好地帮我们理解成语的内涵 于更好地帮我们理解成语的内涵 例如 例如 为了应付高考 老师越教越细 学生越学越碎 其结果是肢解了一为了应付高考 老师越教越细 学生越学越碎 其结果是肢解了一 篇篇美文 长此以往 学生自然目无全牛 见一斑而不见全豹 篇篇美文 长此以往 学生自然目无全牛 见一斑而不见全豹 这个句子本来要表达的意思是学生们学习的是支离破碎的东西 但这个句子本来要表达的意思是学生们学习的是支离破碎的东西 但 目无全目无全 牛牛 能不能表达这种