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文档简介

乌鸦喝水 教学设计 江 泓 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 会背诵课文 通过朗读 感悟 乌鸦急着找水 喝不着水 想办法喝水 喝着水了 这一系列变化的过程 能用 渐渐 说句子 2 懂得遇到问题要开动脑筋 积极想办法解决 教学重点和难点 1 乌鸦为什么喝不着水 2 它是怎么喝到水的 学法指导 朗读 对比 做一做 教学过程 一 复习旧知 引入新课 1 复习词语 乌鸦 口渴 喝水 找水 怎么办 瓶子 强调 喝 渴 你怎么来记住 喝 和 渴 喝 要用口来喝 所以是 口 字旁 渴 要喝水 因 为嘴巴干了 所以是 氵 三点水 2 做课后第 2 题 选词填空 看谁做得又快又好 教师巡视 个别指导 看大屏幕把这三句句子读一遍 二 新授 1 过渡 通过第 1 节的学习 我们知道了什么 一只乌鸦口渴了 到处找水喝 它到底找到水了吗 老师请小朋友边看边听边想想 2 播放多媒体课件 提问 乌鸦找到水了吗 我们来读读课文 自己读 找一找哪节写了乌鸦找到水 可是 喝不到水 3 学习第 2 节 自由读第 2 节 你是从哪句话里知道乌鸦找到了水 指名读 句子 乌鸦看见了一个什么 瓶子里怎么样 乌鸦看见了一个瓶子 瓶子里有水 它可高兴了 可是 出示 多媒体课件 瓶子很高 瓶口又小 里边的水也不多 它喝不着 学习第 2 句 乌鸦喝不着 它心情怎么样 很着急 对呀 可着急了 请 小朋友自由找伙伴把第 3 句读一读 读出乌鸦很着急 有感情地朗读第 2 节 齐读 4 学习第 3 节和第 4 节 1 是呀 怎么办呢 小朋友 你们愿不愿意替小乌鸦出个主 意 怎样才能让乌鸦喝到水 学生自由发言 2 播放多媒体 师读课文第 3 4 节 出示 乌鸦看见 于是 它把 乌鸦一个一个地把小石子衔来放到瓶子里 会怎么样呢 水会渐渐升高 乌鸦喝到水了吗 小结 是呀 乌鸦把小石子一个一个地衔来放到瓶子里 瓶子 里的水渐渐升高了 乌鸦喝到水了 心里怎么样 很高兴 用 渐渐 说一句话 师生合作齐读 3 4 节 注意一个一个地 慢慢地 读得又轻又慢 3 刚才你们也为乌鸦出了许多主意 我们来比一比 谁的主 意更好 学生演示将小石子一个一个放到瓶子里 你觉得这只乌鸦怎么样 这是一只聪明的 爱动脑筋的小乌鸦 重温一下乌鸦聪明的办 法 有感情地朗读全文 三 总结 这是一只爱动脑筋 聪明的小乌鸦 通过自己的努力
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