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文档简介

第 1 页 共 4 页 穿越维也纳森林穿越维也纳森林 教学设计教学设计 1 了解维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系 从中感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的 无穷魅力 感受音乐家们热爱自然 热爱音乐 热爱 生活的情感 2 重点理解 穿越 触景生情 等词语的 意思 积累文中描写维也纳森林美景的词句 3 能将自己的理解有感情地朗读出来 了解维也纳森林的景色特点及三位作曲家创作惊 世之作的过程 从中感受他们热爱自然 热爱音乐 热爱生活的情感 一 印象景物 初步感知 1 媒体简介 初步领略了维也纳的魅力 用一句话说一说对维 也纳的印象 2 揭示课题 学生质疑 二 初读课文 质疑解答 自由朗读课文 1 作者穿越森林的路线是怎样的 用 在文 中进行标注 第 2 页 共 4 页 2 课文中是怎样直接描写维也纳森林的美景的 用 在文中划出有关句子 3 交流 板书 进入森林 来到小村 来到小村 登上古堡 4 交流 出示 1 这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西 南部向南绵延展开 连绵起伏 美丽的美伦纳河悠悠 流过 溪泉淙淙 百鸟争鸣 两岸葱郁的树木倒映水 中 水清林绿 荡游其间 妩媚万分 正音 淙 妩 引导读句 出示 2 茫茫森林宛如一片绿色的海洋 在微风 吹拂下松涛起伏 就像施特劳斯在 维也纳森林的故 事 中所描述的那样 鸟儿的啼唱 流泉的呜咽 微 风的低吟 空气的芬芳 使人神往 令人赞叹 指导读句 完成练习 在幽静的森林中 约翰 施特劳斯 看了 听到了 想到了 于是触景生情 创作了 维也纳森林的故事 三 再读课文 故事品味 是啊 维也纳森林的优美景色令人心驰神往 投影句子 多少年来 有多少音乐家 诗人 画 第 3 页 共 4 页 家在这幽深的林中完成了许多不朽的惊世之作 也留 下了许多动人的故事 1 质疑 2 小组合作学习 认真读读第 3 节到第 5 节 1 用 划出音乐家和他们的惊世之作 2 选择一个 动人的故事交流 联系课文及课外拓展资料 说说 故事为什么动人 交流 板书 音乐家 惊世作品 3 随机交流 体会施特劳斯在森林中触景生情 谱写名曲 读课文 体会贝多芬的痛苦 抗争 拓展感受 海里根斯泰特遗书 指导读句 将自己的理解有感情地朗读出来 交流所见 出示场景 磨坊 菩提树 水井 练习说话 舒伯特在他的住房里经常临窗欣赏 这番情景 四 总结全文 情感升华 今天 我们跟随作者的足迹 回顾一路穿越的点 点滴滴 让我们感动是音乐家们穿越身体的 穿越生 活的 穿越内心的 在苍翠幽深的森林里 换以宁静 与快乐 看 茫茫森林听 林间奏起爱的乐章 第 4 页
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