语文人教版三年级下册13、和时间赛跑

13 和时间赛跑和时间赛跑 教学设计教学设计 叶琴叶琴 教学要求 教学要求 1 有感情地朗读课文 初步把握文章的主要内容 体会时间的 意义 形成珍惜时间的价值观念和情感态度 2 联系上下文和生活经验 理解重点词句的意思 教学重点教学重点 有感情地朗读课文 感受珍惜时间的意义 教学难点教学难点 体会 假若你一直和时间赛跑 你就可以成功 的含义 教学准备 教学准备 相关课件等 教学过程教学过程 第二课时 一 一 热身导入 热身导入 10 秒击掌 让学生感悟同样的时间 两次击掌的次数不一样 努力了用 心做一件事情结果会好很多 二二 回顾课文主要内容回顾课文主要内容 1 失去了 我 感到 听了 我 开始 最终 我 2 提出这节课的研学问题是 三 自主探究 默读课文三 自主探究 默读课文 1 7 段段 思考 我为什么要和时间赛跑 是谁的话触动了他 他去观察了什么 从而感受到了什么 四 小组合作学习四 小组合作学习 五 全班汇报交流五 全班汇报交流 1 课件出示 你能说说作者为什么要和时间赛跑 是什么触动了他 2 请同学们认真默读 课件出示 课文 1 4 段 找一找课文中 爸爸 说到了哪些事物永远都不会回来了 学生默读 标画 汇报 根据学生回答课 件出示第 4 自然段 3 交流 根据回答出示课件 昨天 爸爸 外祖母 外祖母去世了就不会回来了 昨天过去不会回来 爸爸的童年不会回来 4 当爸爸说着这些事物的时候心里是什么感觉呢 难过 为什么而难 过 为失去亲人 失去美好的时光而难过 看着那么多美好的一切失去了 爸爸有什么办法吗 无可奈何 5 看来 这一段话当中凝结了爸爸太多的感情 有失去亲人的悲伤 有 挽留不住时光的无奈 还有对孩子的一种安慰 这么多复杂的感情纠结在一起 你能读出来吗 请你试一试 6 自由朗读 7 指名朗读 8 这么多的事物都不回来了 作者用一句话来概括那就是 所有时 间里的事物都永远不会回来了 课件标红第一句 9 师生合作引读 师读第一句 生读下面几句 10 爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头 可这句话对幼小的我来说 能理解吗 为什么 听起来是那样的 令人费解 耐人寻味 这是个怎样的谜 呢 请一位小朋友读读第 5 自然段 课件出示 其他小朋友听完后说说你有 什么想法 11 它带给作者的是什么感觉呢 可怕 有一种说不出的滋味 为什么会 有这种感觉 说不出的滋味 那是什么滋味 12 是啊 时间在不知不觉中流逝 能不让人着急吗 13 同学们 在你们的学习和生活中有没有察觉到时间从身边匆匆溜走呢 学生结合生活说实例 反省时间的宝贵 易逝 如 写作业时玩铅笔 看书时想着玩 14 出示第 5 自然段 小结 同学们 时间是摸不着 也看不到的 但 又是实实在在存在的 并且一去不复返的 谁也没有办法留住它 谈了这么多 你现在有和作者一样说不出的滋味吗 读出这种说不出的味来 回读 这个谜比 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 更让我有一种说不出的滋味 15 是啊 爸爸的话让我对时间有了朦胧的可怕的认识 促使 我 不停地思 考 到生活中去有意地观察 请同学们找一找 从课文哪几个段落写作者一直 在思考爸爸的那句话 请读读这这两段话 作者还发现什么事物永远不会回来 出示 夕阳 小鸟 出示 我 看到 想到 说说 我 明白了什么 16 体会句子含义 课件出示 虽然明天还会有新的太阳 但永远不会 有今天的太阳了 17 有了自己的亲身体验 才能真真切切地理解爸爸给的谜 想一想生活 中还有哪些事物也是这样永远不会回来了呢 六 学习第六 学习第 8 段 作者是怎么和时间赛跑的 段 作者是怎么和时间赛跑的 生汇报 和太阳比赛 和西北风赛跑 暑假作业 你觉得他还会怎样和时间赛跑 和时间赛跑后作者取得的成就 课件出示林清玄的成就 七 感受最后一段话的含义 使学生明白珍惜时间的意义和懂得珍惜时间的道七 感受最后一段话的含义