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三年级语文上册 三年级语文上册 三袋麦子三袋麦子 1 三袋麦子三袋麦子 教案教案 教学目标 教学目标 能借助旁批读懂故事 并用不同的语气读好不同角色的话 能正确评价三个小动物 明白不同的做法会有不同的结果的道理 教学重点 教学重点 能正确评价三个小动物 明白不同的做法会有不同的结果的道理 一 一 谈话导入谈话导入 上节课我们已初步学习了一个有趣的童话故事 三袋麦子 今天我们继 续来学习这个故事 二 二 复习检测复习检测 1 我会读我会读 馒头 烙饼 迫不及待 饱满 保存 杂粮 防止 嘴唇 自豪 收获 2 我能填我能填 快要过年了 土地爷爷给 和 各送了一份节日礼物 三 三 精读课文精读课文 一 出示学习目标 一 出示学习目标 二 学习课文第 二 学习课文第 2 6 自然段自然段 1 出示自学提示一 出示自学提示一 默读课文第 2 6 自然段 用自己喜欢的符号画出描写小猪的句子 并 做好批注 思考 小猪收到麦子时的心情怎样 怎么说的 怎么做的 结果怎样 认为这是一个怎样的小猪 2 2 汇报交流 汇报交流 小猪的心情 怎么做 理解 迫不及待 结果怎样 小猪特点 指导朗读 3 3 总结学习方法 总结学习方法 读一读 读段落 2 画一画 画句子 品一品 抓词语 设计意图 以小猪为教学突破点 教给学生学习方法 让学生把学习小猪 设计意图 以小猪为教学突破点 教给学生学习方法 让学生把学习小猪 段落的方法迁移到学习小牛和小猴段落上 段落的方法迁移到学习小牛和小猴段落上 三 自学描写小牛和小猴部分 三 自学描写小牛和小猴部分 1 1 出示自学提示二 出示自学提示二 默读课文有关小牛 小猴的段落 用自己喜欢的符号画出描写小牛 小 猴的句子 并做好批注 思考 它们收到麦子时怎样想的 怎么做的 结果怎样 你认为它们是一个怎样的小动物 2 2 汇报交流 汇报交流 小牛 小猴又是怎样处理麦子的 结果呢 小牛 小猴各有什么特点 指导朗读 设计意图 该环节设计体现了课改的三个维度 让学生把学到的方法 自 设计意图 该环节设计体现了课改的三个维度 让学生把学到的方法 自 己进行实践 体现了教是为了不教 让学生学会探究 在学习中感悟做人的己进行实践 体现了教是为了不教 让学生学会探究 在学习中感悟做人的 道理 道理 四 四 总结拓展 总结拓展 1 针对三个小动物的不同结果 土地的爷爷态度是怎样的呢 2 学生评价 3 课堂小结 4 想象拓展 如果我也得到一袋麦子 我会 如果我得到 我会 五 课堂效果检测 五 课堂效果检测 3 1 照样子写词语 金灿灿 各种各样 2 根据课文内容 填一填 的小猪 的小牛 的小猴
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