三角形的面积第二课时_第1页
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原任初级中学表格式教案 修订 原任初级中学表格式教案 修订 1 课题课题三角形的面积 时间时间10 30班级班级五年级二班教师教师南晓花 科目科目数学课时课时第二课时课型课型练习课 一 教材内容分析 一 教材内容分析 本课是三角形面积的第二课时 二 教学重 难点 二 教学重 难点 教学重点 理解并掌握三角形面积的计算公式 教学难点 理解三角形面积计算公式的推导过程 三 三 教学目标 知识 技能 过程方法 情感态度 价值观 教学目标 知识 技能 过程方法 情感态度 价值观 1 知识与技能 能运用三角形的面积公式 计算相关图形的面积 解决实际问题 2 过程与方法 通过操作 培养学生的分析推理能力 3 情感态度与价值观 让学生获得积极的情感体验 激发学习数学的兴趣 四 学情分析 四 学情分析 本课在第一课时基础上 学生已经推导并得出了公式 并会应用公式解决一些比较简单 的问题 本节课通过大量练习强化记忆公式 并使学生能达到熟练应用公式的程度 五 教学策略选择与设计 教法及学法的设计 五 教学策略选择与设计 教法及学法的设计 练习巩固 六 教学环境及资源准备 六 教学环境及资源准备 多媒体图片 三角板 七 教学过程 七 教学过程 原任初级中学表格式教案 修订 原任初级中学表格式教案 修订 2 一 复习导入新课 谁来说说平行四边形和三角形的面积计算公式 用字母怎么表示呢 计算三角形面积时应注意的些什么 总结学生汇报情况 1 必须知道底和高 计算单位要统一 底和高要对应 2 等底 底相等 等高 高相等 的两个三角形面积一定相等 形状不一定相 同 二 学习 57 页 试一试 内容 1 出示题目 一块三角形交通标志牌 面积是 35 1 平方分米 底是 9 分米 这 个底对应的高是多少分米 三角形的底 面积 2 高 三角形的高 面积 2 底 引导学生用方程解决问题 集体订正 1 计算下列三角形的面积 你发现了什么 它们的底是 3 厘米 高是 5 厘米 请你算一算它们的面积 你发现了什么 三 课堂检测 1 完成教材 58 页第 3 题 集体订正 2 完成教材 58 页第 4 题 师巡回指导 八 教学评价设计 八 教学评价设计 原任初级中学表格式教案 修订 原任初级中学表格式教案 修订 3 1 知识评价 要求学生通过大量练习能熟练应用公式 2 能力评价 能达到应用数学知识解决实际问题 九 教后反思 九 教后反思 通过本节课
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