【热门】学习教育心得体会三篇

第 1 页 共 11 页 热门热门 学习教育心得体会三篇学习教育心得体会三篇 学习教育心得体会三篇 我们有一些启发后 不如在心得体会中好好记录 下来 这么做可以一直让自己持续进步 但是每当要 写心得体会时都不知道要写什么 下面是关于学习教 育心得体会 3 篇 仅供参考 欢迎大家阅读 学习 教育心得体会 篇 1 安全是社会礼貌和进步的重要标志 是坚持以人 为本安全理念的必然要求 是坚持人与自然和谐发展 的前提条件 个性是煤矿企业生存发展的基本要求 也是践行 XX 大重要思想的具体体现 在我们的企业 中 生产设备只要投入了足够的资金 透过设备的完 善 技术的改善 危险和风险是处于可控 能控状态 的 但是人的意识和行为的可变性 差异性太强 透 过对多起安全事故原因的分析 发现职工的安全意识 与领导的职责意识问题占了很大比例 一些事故的发 生并非职工不明白 安规 也并非技术潜力和水平 不够 而是在关键的时刻失去了事故发生的可能预见 和后果意识 失去了对自我生命 他人生命的保护和 职责意识 失去了自我控制 是一种对安全的侥幸心 理 抓安全生产 务必一手抓设备 技术的改善 一 第 2 页 共 11 页 手抓人的安全文化素质 安全思想行为的教育和提高 作为靖煤集团公司的职工 我们要以生命无价 安全 至上的安全理念 力所能及的就是培养与提高自身安 全文化素质与思想行为 安全零理念 即设备零缺陷 管理零失误 质量零劣质 行为零违章 安全零事故 具体来讲 能够透过以下零一二三四五来指导我们自 身安全意识的提高 零 心态归零 要有空杯思想 在安全工作中做 到全员为师 全员为徒 新老工人互教互学 要向老 工人学习丰富的工作经验 向新工人学习科学文化知 识 取长补短 共同提高 一 一心一意做好安全生产工作 要做到专心致 志 有始有终 要做到事故隐患不整改 安全目的不 达标 二 两条腿走路 依靠各级领导 广泛发动职工 突出全员性 群众性特点 充分发挥群众团结战斗的 力量 齐心协力共同搞好安全生产 三 三会 会操作 会保养 会排除故障 四 四懂 懂原理 懂构造 懂性能 懂工艺流 程 设备过硬 要熟悉各种设备 工具和安全装置的 用途 操作过硬 不耽误工作进度 质量过硬 要保 规格 不留隐患 复杂的状况下过硬 具备决定和预 第 3 页 共 11 页 防潜力 做到防患于未然 五 五勤 腿要勤 多走动以搞好安全巡查 眼 要勤 多观察以杜绝事故的发生 手要勤 多整改以 把事故隐患消灭于萌芽之中 口要勤 多宣传各项法 规以加强安全意识 脑要勤 多学习并掌握安全知识 以搞好安全管理 作为煤矿企业的一名员工 我必须要以用心做事 追求卓越为理念 透过利用多种形式进行理念及模式 宣传贯彻 进一步统一全员安全理念 增强了全员安 全意识 意识决定行动 解决职工的思想观念和意识 问题是实现安全生产的根本 逐步提炼构成以安全零 理念为指导 以班组安全文化为支撑 以人的安全 设备的安全和组织制度的安全为主要资料的煤矿安全 管理模式 让人人都来重视安全 时刻关注安全 将 安全生产铭记心中 不折不扣地遵操作规程之章 守 安全生产之法 让人人都清楚地认识到违章就是走向 事故 就是伤害自我 伤害他人 甚至走向死亡 不 要抱有任何饶幸心理 因为 或许一次小小的不经意 的违章 就会造成很大的伤害或损失 就会变成违法 如果我们每个人都能真正意识到这一点 那么我们的 安全生产工作必能做得更好 我们的企业就能长盛不 衰 我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活 第 4 页 共 11 页 只有各级领导和广大职工齐心协力 安全这杆帆 才会为我们的航母保驾护航 驶向更广阔 学习教 育心得体会 篇 2 得知荷塘区戴家岭小学数学老师们在研究概念教 学 我很高兴 这抓住了一个现实薄弱点 这才是扎 实地做校本研究 曹才翰 章建跃合著的 数学教育心理学 可以 帮他们提供一些有价值的理论 于是整理出下面的文 字 引号内里的话及所附页码属该书 其余的话是我 的体会 国务院学位委员会杨玉良先生呼吁 中国没有 数学 只有算学 即中国的数学缺少严密的推理和论 证 在我们传统文化中最缺乏的是理性精神和演 绎逻辑学方法 作为一个中国人 承认这点是痛苦的 但只有看到这点 才有助于建立我们新时代的创新文 化 但严密推理论证的根基是数学概念 概念是 思维的基本单位 概念的学习是最重要的学习课 题之一 前一段中央电视台都出概念错误 常把 提高或 降低了几个百分点 说成 提高或降低了百分之几 第 5 页 共 11 页 如把物价上涨指数从 8 降为 5 说成 降低了百分之 三 谁都不希望我们的学生将来也如此 数学课改大方向正确 也做了很多好事 但实践 中确实存在忽视概念教学的不足 突出表现之一便是 对培养学生掌握数学概念 组织数学语言的能力研究 和实践不够 学生获得数学概念有 概念形成 与 概念同化 两种基本方式 前者指 理解和掌握同类事物的共同 关键属性 由学生从大量的同类事物的不同例证中 独立发现 后者指 用定义的方式向学生直接揭示 学生利用已有认知结构中的有关知识来理解新概念 概念形成 是让学生经历观察 抽象 概括 概念同化 则让学生经历理解定义 联系实例确认 定义的内涵 与已知概念建立联系形成知识网络 举 例说明 概念形成 什么是长方形 学生自主观察大 量长方形的实例 抽象出它们的多种属性 概括共同 的属性 变式鉴别 采用数学语言给出概念名称 建 立新旧概念联系 概念同化 什么是方程 给出方程的定义 咬文嚼字地 研读定义 变式鉴别 建立新旧概念 第 6 页 共 11 页 联系 该书提醒两点 第一 年龄越小 概念形成的方式就用得 越多 随着年龄的增加 概念同化也逐渐成 为他们获得概念的主要形式 所以千万不要误以为 越是对低年级越要强调灌输和死记 或误以为 概 念同化 就是 教师讲授 第二 应该把两者结合起来使用 一般来讲 教师可以先通过具有典型性的实例 引导学生通过对 它们的共同本质特征的概括而形成概念的定义 再引导学生在定义的指导下去观察实际事例 同 时 通过正例与反例的应用 通过学生自己对实例的 比较 分析 概括 分化与类化等思维活动 使 概念的关键属性变得清晰 最后 还要引导学生 将新概念与已有认知结构中的有关观念建立联系 形 成概念系统 怎样使学过的概念记得住 该书说了四点 1 一次提供的信息单元要适量 心理学家们 公认 短时记忆容量为 7 2 个信息单元 少了可 惜 多了接受不了 注意 信息 是以 组块 为单 元的 它可以是某概念的一个要素或就是一个完整的 概念 这也提醒我们注意把提供的信息 组块化 即 第 7 页 共 11 页 形成某种整体结构以提高记忆效率 2 不要死背而要 精致性复述 学了的概念 进入长时记忆的策略有两种 维持性复述和精致性 复述 反复背诵 就是一种维持性复述 由于数学学习材料的逻辑性强 抽象程度高 因此 数学学习中 必须以精致性复述的方式 对学习材料 进行编码 将它们组织成有意义的命题 教学中 教 师应引导学生在寻找新旧知识之间的联系上下功夫 掌握本质特征的不同表述方式 要向学生展示数学知 识的发生发展过程 这是为学生在学习过程中扩大信 息量 为回忆提供线索的最好办法 3 灵活运用长时记忆的多种类型 长时记忆类 型有 情境记忆 语义记忆 表象系统 言语系统 语义层级网络 语义命题网络 产生式系统 等等 通俗地说 情境记忆以概念 学习时发生的事件为线索 语义记忆以语词为线索 表象系统记忆的是形象 语义系统记忆的是词汇 层 级网络就是概念树 命题网络就是理论体系 产生式 系统就是推理过程 简单来说 概念教学要结合运用上述多种记忆类 型 对不同的学生应发挥他们个性化的优势记忆类型 功能 第 8 页 共 11 页 4 当前最要克服的错误倾向 当前我国数学 教学质量不能得到根本改观 总是处于高投入低产出 的状况 其主要原因之一就是 通过机械化手段让学 生记忆 结果 没有让学生理解形成 结果 的 过程 结果是学生头脑中的数学知识网络的 结构功能差 没有知识点之间的联系通道 导致信息 联系渠道不畅 应用时不能成功提取 表现在教学上 其基本做法是 从概念的出现 定理和公式的获得 甚至是一个例题的具体解法 为了赶进度 都作为 结果 直接 抛 给学生 在今天的高中是如此 可在初中甚至小学不也如 此 学习教育心得体会 篇 3 做别人做不到的事情 为客户提供别人做不到的 服务的企业管理理念 在工作中对质量工作要全员抓 全过程抓 重点抓 只争朝夕抓 在安全上要做到不 伤害自己 不伤害他人 不被他人伤害 保护他人不 受伤害 当你进到我们工厂时正式成为一名员工时 就要 接受三级教育 使大家首先在感性上有了安全的意识 大家知道 过去的 三不伤害 内容 从某种意义上 说 强调的是 不伤害自己 不伤害别人 不被别人 伤害 说到底只是个人自律行为 更多的要求自己 第 9 页 共 11 页 管好自己 保护自己 而对他人违章行为的纠正和保 护他人远离危险则没有提及 加上了这 8 个字后 是 将 自律 与 他律 有机地结合 突出了集体和团 队行为 道出了更多的人情味 真正体现了同事间的 互助友爱之情 这也是建立团队安全和谐的一个重要 保证 仔细分析观察我们身边曾经发生的各类事故 虽 然原因可能是多方面的 但如认真剖析起来 其中操 作时相互间监护不到位而导致惨痛的事故绝不在少数 而之所出现这种情况 就是因为监督护人思想深处缺 乏足够的保护他人的意识所致 也是长期以来 保护 他人不受伤害 安全理念的缺失造成的 保护他人不受伤害 很有道理 如果眼看着你 的同事在违章操作或面临事故危险 你不去及时制止 施以援手任其发展 只顾自己哪岂不是在犯罪 保 护他人不受伤害 实质就是提倡发要的监护 职工 在生产中看到工友威胁到安全生产的操作行为不能碍 于情不指出来 听之任之 而是要主动提醒 纠正 有经验的老职工在生产中要担当起照看年轻职工的责 任 断不能有 事不关起 高高挂起 多一事不 如少一事 的想法和念头 这不是凭空给职工打麻烦 实际上 在生产中共同作业的职工很容易发现工友是 第 10 页 共 11 页 不是违章作业或面临危险 提醒 制止工友的违章行 为 就避免了自己陷入危险境地 对于违章者来说 对保护自己远离违章和事故 及时发现和制止自己违章行为的同事 除了应该真诚 地说一声 谢谢 外 还要切实纠正自己的违章行为 深挖思想根源 培养良好的操作习惯 确保不再违章 从本质上筑牢安全底线 将 保护他人不受伤害 牢 记心中 真正落实在实际行动中 让安全 健康与我 们相伴同行 工厂是生产产品的地方 只有好的产品质量才能 使企业有效益 才能使我们的收入有保障 产量必须 服从质量 增强全员质量意识 要加强生产过程控制 强化现场管理 首先 要以质量保效益 工程质量对 产品品质工作至关重要 要结合精细化管理 进一步 建立健全岗位质量标准 强化责任落实 抓好工程质 量 要突出把好原料关 注塑作业关 防止磨具调节 不到位关和产品冒落处理关 其次 要加强工作现场 管理 坚决做到产品摆放位置 投料的时间等等 第 三 要积极采取有效措施 尽量提高注塑的成品率 减少废料含量 为精加工创造条件 各生产部门要不 断加强生产活动的过程控制 设立关键质量控点 制 定控制标准 努力减少废品 从生产源头上稳定注塑 第 11 页 共 11 页 质量 增强全员质量意识 要加强生产技术管理 要 正确处理生产能力与稳定质量的关系 认真编制中长 期接替规划和短期接替计划 科学确定接替方向和准 备重点 其实 再简单的事情 做到极致都不容易 极致 是一种态度 一种对待生活对待工作的责任 极致也 是精益求精 在自己能力范围内尽全力做到最好 如 果说极致生活是一种优雅 那么追求极致就是一个追 求优美追求完美的过程 在工厂上班一样是追求极致 的过程 而且这个追逐过程只有开始 没有结束 优 化制胜的最大诀窍 就是把别人不愿意