《说屏》教学设计

第 1 页 共 4 页 说屏说屏 教学设计教学设计 下面大家要到的是中国闻名的著名古建筑园林专 家陈从周先生所作的 大家一起来欣赏下吧 1 准备 如果要搜集关于某方面的知识 有哪几种方法 运用刚才掌握的方法搜集关于 屏 的有关知识 或诗词 读课文二到三遍 理解本文大意 自 词典 弄清本文生字词 导入 多媒体展示 口技 一文文意图片 问 这是关于哪一课的图片 表演人坐在哪里 为 什么要设一道八尺屏障 师 屏风 一个富有诗意的名词 它有着神秘的 作用 集实用与装饰功能于一身 虽在我们的生活中 不多见 但它独有的魅力仍能牵动我们的情思 今天 让我们与陈从周先生一道说 屏 请大家展示收集的有关屏的知识或图片资料 文字资料主要在组内交流 图片资料课前由老师 做成 PPT 文件分类展示 让学生从视觉上感知屏的魅 力 由收集人同步解说 第 2 页 共 4 页 师评价略 2 朗读课文 整体感知 A 正音释义 积累词语 遇到读不准的字 并 注上音 屏风 纳凉 伧俗 忒 雅俗 美感 史诗 驻足 帷幕 B 用文中句子回答什么是 屏 你了解了屏的 哪些知识 学生阅读完后 四人小组讨论 合作讨论明确 作者从下列三个方面介绍了屏的知识 屏的特点 屏 的作用 屏的种类 屏在设置上应注意的问题等 答案 略 C 活动 屏风推销会 从 屏的作用 屏的种 类 屏在设置上应该注意的问题 三个角度分组合作 准备推销词 三分钟后 屏风推销会正式开始 师评价略 2 研读课文 体会感情与方法 A 文中作者毫不掩饰自己的感情 直叹 宁人 消魂 作者的这一感情在哪些地方得到体现 细心 品读这些句子 你认为作者对屏是怎样的感情 请在文中找出依 据 同桌交流解决 第 3 页 共 4 页 B 多媒体展示 你能判断下列句子的说明方法并说出其作用吗 古代的画中常见室内置屏 它与帷幕起着同一作 用 屏者 障也 可以缓冲一下视线 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度 分为金屏 银屏 锦屏 画屏 等 锦屏人忒看得这韶光贱 一句 用锦屏人来代 指闺中女郎 请同学们找出文章中运用作引用说明方法的句子 问 主要引用了什么内容 有什么作用 老师指导 多处引用古诗词 文白相杂 不仅 很好地为说明对象服务 且使文章语言生动而富有文 采 字里行间流露出感情 大量诗词的引用是行文中 荡漾着诗情画意 教师多媒体展示杜牧 秋夕 全诗 请学生结 合全诗理解文中的这两句诗句 秋 夕 杜牧 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 天阶夜色凉如水 卧看牵牛织女星 第 4 页 共 4 页 学生猜读 教师点拨 作者开篇的引用给我们营造俊逸清雅的艺术氛围 流露出自己对屏的喜爱和向往之情 同时也引出被说 明的事物 引起读者的兴趣 三 延伸迁移 1 作者在文中指出 中国的屏风之所以富于文 化内蕴 就因为它是实用性与艺术性并重 这反映了 中国的民族文化特性 重视生活的艺术化 列举 生活中集 实用性 与 艺术性 于一身的物品 明确 纸扇 茶具 刺绣 景泰蓝等 2 受到陋俗文化的冲击 屏的艺