2020年小学三年级养成教育工作计划

20202020 年小学三年级养成教育工作计年小学三年级养成教育工作计 划划 小学三年级养成教育以培养学生良好的生活习惯 学习习 惯及文明行为习惯为出发点 以有利于指导小学生健康成长为 目的 制定工作计划能够让工作开展得更加顺利 以下是小编 为你精心整理的关于 20 xx 年小学三年级养成教育工作计划的内 容 希望你喜欢 20 xx 年小学三年级养成教育工作计划年小学三年级养成教育工作计划 一一 一 指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容 以培养学生良好 的生活习惯 学习习惯及文明行为习惯为出发点 指导小学生 健康成长为目的 二 教学目标 1 通过 礼仪习惯教育 是学生逐步养成尊敬长辈 礼貌待 人的优秀品质 提高分清是非 美丑 善恶 真假的 能力 2 通过 生活习惯 教育 培养学生养成讲秩序 讲效率 讲 公德 有理智的好习惯 提高学生的生活能力 三 教材分析 本册教材是 学生行为习惯养成教育 的第二册 4 6 年级使用 是经山西省中小学教材编审委员会审查个 通过试用 使用的山西省义务教育地方课程教材 根据学生日常行为特点 本学期我们继续学习本次教材以 下内容 1 课上课下 遵守纪律 2 参加集体活动 3 注意生命安全 4 文明健康生活 课程内容每个主题中都有一条 小学生日常行为规范 为 一家 在这条规范的标准上 结合学生日常行为和课程 把内 容 讲一讲 议一议 练一练 比一比 相关连接 诸模 块中 练一练 是重点内容 需组织学生亲身实践 学生良好的行为习惯是人成长的基础 是比各门知识更重 要的基础 从小养成良好的行为习惯 就能终生受益 就像人 生航船上升起了风帆 能把他们送到成功的彼岸 幸福的港湾 不过 良好行为习惯的养成 关键在自律自强 养成良好 的习惯 健康成长发展 在教学过程中各老师还要集思广益 用好教材 上好课程 创新教材 20 xx 年小学三年级养成教育工作计划年小学三年级养成教育工作计划 二二 一 指导思想 叶老先生曾这样说 什么是教育 简单一句话 就是养成 良好的习惯 小学阶段 尤其是低年级更是培养学生养成好习 惯的关键时期 俗话说 习惯成自然 当学生养成了各种好习 惯后 会使学生学习更自觉 更有效 逐步适应学校生活 使 学生更主动积极地投入到集体生活中 作为低年级的教师 我决定以习惯培养为目标 通过对行 为习惯和学习习惯的培养教育 使学生养成良好的行为习惯和 学习习惯 为今后的终身学习打下良好的基础 二 养成教育内容 1 日常行为习惯的培养 2 学习习惯的培养 1 上课习惯的培养 倾听习惯 思考习惯 表达习惯 2 作业习惯的培养 仔细审题习惯 认真做作业 及时改 正的习惯 3 阅读习惯的培养 喜欢读书的习惯 阅读积累的习惯 4 讲究学习卫生的习惯培养 用眼卫生习惯 合理安排时 间习惯 三 养成教育的实施 1 组织学生学习 小学生日常行为规范 小学生守则 小学生一日常规歌 1 利用晨会课集中学习讲解 小小学生日常行为规范 小学生守则 2 利用班队课 专题宣传 小小学生日常行为规范 小学生守则 3 利用板报阵地积极宣传 小小学生日常行为规范 小学生守则 4 组织两次手抄报比赛 2 开展 好习惯伴我行 教育学习活动 1 大家定好习惯 引导学生到生活中寻找自身或同学身 上的种种不文明行为 讨论应该养成哪些好习惯 将学生搜集 整理的提议 确定几种学习 生活方面的文明习惯 作为重点 训练内容 2 大家练好习惯 针对确定的文明习惯 开展 好习惯大 家练 活动 同学间互相鼓励 家长 教师积极督促 帮助学生 树立信心 增强耐心 持这以恒 养成良好习惯 3 征集我的好习惯 经过 好习惯大家练 活动 相信每 个同学都有自己的收获 此项活动采用写话形式 说说自己在 活动中的所得 学生的亲身体验更能引起同学的共鸣 也更能 激励同学 4 大家评比好习惯 经过系列活动后 相信一定有表现 突出 进步显著的学生出现 在班内评选好习惯学生 并进行 好习惯学生的事迹播讲 3 抓常规 1 依据 小学生日常行为规范 加强检查督促反馈 重点 进出校门规范 仪表仪容 文明礼貌 文明休息 卫生 保洁 2 抓每日的广播操 眼保健操 午间休息 突出纪律 3 抓课前二分钟预备 4 抓好早餐纪律 做到文明就餐 有序就餐 节约粮食 5 抓课堂纪律 形成良好的班风和学风 4 建立激励制度 针对低年级孩子的心理特点 实施赏识教育 尽量正面教 育引导 多表扬少批评 采用小红花激励的办法促进学生奋发 向上 上课专心听讲得一朵小红花 独立完成作业并且全优得 一朵小红花 认真做眼保健操 不睁眼 动作规范 坐姿正确 得一朵小红花 一周五项竞赛获循环红旗 人人得一朵小红花 记录本中满五朵小红花者在墙上得一朵红花 比比谁的红花多 20 xx 年小学三年级养成教育工作计划年小学三年级养成教育工作计划 三三 一 指导思想 以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规 律为理论依据 以新课程标准和理念为准则 探索小学阶段好 习惯养成教育的内容 方法 途径 二 小学生好习惯养成教育的目标 小学生养成好的生活习惯 好的学习习惯 好的学校习惯 好的社会习惯等 三 实施的方法 一 实施思路 创设形式多样的导行氛围 使学生在形象生动中受到教育 认识自我 规范自我 完善自我 二 实施方法 1 教师培养学生好习惯的方法 1 严格约束 规范训练 2 个别接触 个别谈话 3 采用 强化办法 4 对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法 2 与家长共同探讨培养学生好习惯的方法 1 塑造好家长自己的形象 2 家长在孩子面前不要居高临 下 3 家长要及时的鼓励和表扬 4 家长对孩子要加强引导 5 让孩子做有限的选择 6 适当采用自然惩罚法 7 培养执行 好习惯的技能 三 实施步骤 1 根据学生的特点 以点带面开设好习惯养成示范课 在 小组内开展各种交流活动 可以有演示 竞赛 评比 讲故事 小品 经验交流等形式 引导学生熟记自己当前最应当克服的 陋习和最急于养成的几条好习惯 3 班级将定期进行小组好习惯评比 选出习惯最好的小组 和学生进行奖励 四 检查督导 1 设立督导岗 设立执勤岗 从